初中體育教案1壹、教學內容:
安全知識和有節奏的活動
二。教學目標:
1，讓學生懂得如何預防運動傷害事故。
2、了解預防運動損傷和事故的要求，逐步學習壹些科學的體育鍛煉方法和自我保護技能。
3.對科學鍛煉有所了解，增強自我保護意識。
4、知道動物模仿練習的名稱、動作方法。可以隨著音樂節拍練習，並演奏自己的創意動作來體驗音樂。
3.教學重點和難點:
使學生掌握體育課傷害事故的註意事項。難點:讓體育課的安全意識在他腦海中加深，並在以後的學習中自發運用。
四。教具的準備:
多媒體，卡片，紅色五角星。
動詞 （verb的縮寫）教學方法和學習方法:
1.讓學生自己探索、嘗試、尋找答案。把學習內容直接提供給學生，讓他們去玩，去探索，去想象。
2.菜品啟發誘導學生進入教學場景。通過電化教學，增強直觀性和趣味性，滲透集體主義和團結協作的教學。以學生為主體，通過學生的試猜和學生的實際參與，突出教學的重點和難點。
不及物動詞教學過程:
1.導入並揭示主題。
①展示雜技圖片，思考問題。學生大膽猜測，各抒己見。
(2)老師總結並提出題目。
2.學生觀看故事視頻。
揭示問題:天鵝有危險嗎？學生舉例說明。老師總結知識點:有序服從命令。
3.老師提問:上體育課前身體不舒服的同學應該采取什麽方法？學生回答，老師解釋。展示第二個知識點:身體不適停止運動。
4.引導學生自己猜:體育課上還有哪些安全知識？學生討論並表達他們的觀點。
5.驗證與思考:電腦聰聰帶來了壹些動畫故事，裏面也講了壹些安全知識。妳想知道它們是什麽嗎？讓學生選擇觀看順序，並展示答案、評價和總結。展示三個知識點:做好預防扭傷的準備，互相幫助學習防護，移動前檢查裝備。
6.學生們通過自我總結學到了什麽？
7.室內活動:動物模仿練習。學生觀看視頻，然後做分解練習。完全跟著音樂練習。學生編動作練習。
8.班級總結:學生互相評價成績，看誰的五角星多。把學過的東西再背壹遍。
初中體育教案2壹、指導思想
本課的設計思路主要是基於二期課改強調的“以學生發展為本”的教育理念，確立“健康第壹”的指導思想。結合初中中考選打籃球，在行進間教授學生基本的運球和上籃動作，起點和連貫動作協調。通過體育課激發學生對體育的興趣，開發學生潛能，突出“體教結合”的課程理念。
二，教材分析
運球和上籃是籃球運動中很難掌握的技能，尤其是對女生來說。通過各種形式的練習，學生可以建立基本的動作表象。主要有四個公式，壹個跨步穩穩接住球，兩個跨步使勁跳，三條腿把球舉得高高的，四個手指手腕巧用力。不僅會把公式背下來，還可以在實踐中慢慢灌輸，達到要求。
第三，學生情況的分析
在教學中發現，女生對運球和上籃的掌握與男生相比相對較弱。為了解決這個問題，在學生已經掌握了原地運球和投籃的基礎上，采用循序漸進的方法學習運球和上籃的技術動作。這節課是學習課，要求學生把公式背下來，在練習中完成壹個大跳、兩個小跳、三個小跳的基本要領。50%的學生可以掌握並使用它來壹氣呵成地運球、彈跳和上籃。
四、教學目標:
1.通過運球上籃的學習，學生能初步掌握動作要領，50%能完成壹大二三小跳的技術動作。
2.用籃球復習雙手頭上拋的動作，學會腿、腰、手臂同時發力。
3.提高學生掌握上籃技術的穩定性，增強學生自信心，體驗上籃成功的樂趣。
五、教學重點:
使學生初步建立起行進間運球和上籃技術的“動作”概念。
六、教學難點:
提高學生上籃的穩定性，讓50%的學生掌握這項技術。
七、課堂的過程和設計:
在準備部分，選擇了原地準備練習和原地跑步後喊數腳的遊戲開始，讓學生盡快做好課前準備，在遊戲中活躍課堂氣氛，營造輕松和諧的師生關系。
基礎部分的主要教材是籃球行進中的運球、單手肩上投籃和投擲練習。本課基本要求初中生掌握籃球運球和上籃的組合。便於學生通過各種教學方法記憶動作要領，掌握連貫動作，更好地完成上籃動作，在有限的課堂時間內最大限度地掌握動作技術，提高學生掌握技術的能力。
本課通過球類練習、徒手練習、雙人壹步壹步練習以及行軍中的上籃，訓練學生面對困難、壹步步挑戰自我的能力。最後，拓展訓練激發學生的學習興趣，體驗上籃成功的樂趣。為了提高女生的穩定性，允許女生使用更小的籃球，明顯提高了她們對球的控制和掌握能力，起到了很好的作用。
主要是了解雙手投擲的正確動作要領，雙手持球並用直臂向後拉，身體拉成反弓狀，了解後蹬、背部、手臂同時用力的順序，註意出手後球的運行路線，盡量保持拋物線，提高運動成績。選擇帶標誌桶的籃球遊戲，激發學生興趣，營造和諧快樂的課堂氛圍。
八、放松與評價
最終選擇瑜伽練習的個別動作，讓學生在整節課結束後，再次享受運動的樂趣。在老師的示範下，學生可以逐漸恢復心率，調整呼吸，在愉快的氛圍中放松。
初中體育教案3壹、教材分析
教材內容為籃球(復習直線運球和學習換向運球)和迎面接力賽，均選自省中學體育與健康四級教材。
球類運動是學生喜愛的體育項目，具有良好的綜合健身功能，能培養學生團結互助、主動拼搏的精神。中學籃球教材由基本技術、簡單戰術和教學競賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中占有很大比重。選擇變向運球技術作為教材，是基於初壹學生的生理和心理特點，以及他們認知和技能水平的實際情況。
這節課是籃球運球1課(* * 3節課)。經過1課的學習，大部分同學已經初步掌握了籃球直線運球的基本技術動作，為這節課打下了良好的基礎。
二、學習情境的分析
教學對象是高壹(3)和高壹(4)的男生，40人。兩個班的男生都喜歡運動，尤其是籃球，籃球基礎和身體素質普遍不錯。他們集體榮譽感很強，但有些過於積極，組織紀律性相對較差，要把班級的組織設計好。
三，教學理念
貫徹突出學生主體性的教學理念，在教學中采用小組探究的學習方式，充分調動學生學習的主動性和積極性，努力提高學生的學習效果。
四。重點和難點
重點是:兩只手觸球的位置和力度；難點是:左右手交換時的連接。
動詞 （verb的縮寫）教學目標
1.認知目標:明確直路運球和變向運球的區別，變向運球的要領。
2.技能目標:80%以上的學生正確掌握變向運球的動作；通過接力賽發展腿部力量。
3.情感目標:培養籃球興趣和守法品質。
第六，教學方法
1.講解與示範:通過富有啟發性的講解和直觀美觀的演示，讓學生清晰地理解“球的反彈角度與球被壓(拍)的位置直接相關”等技術原理，建立運球動作的清晰表象。
2.探究法:分組討論探究高難度快攻運球，最後老師點評總結。
3.競賽法:迎面接力賽教學采用競賽法，營造團結、合作、進取的氛圍。
七、教學過程
(1)準備工作(9分鐘)
1.內容安排和活動順序:
持球做關節練習——原地熟悉球——繞場直線運球——原體前運球(練習圖:略)
2.設計意圖:
活動關節，熟悉球形，為基礎部分的教學打下基礎。
(2)基礎部分(32分鐘)
1.籃球運球(20分鐘)
(1)教學步驟:
(1)原身前運球練習。
②向前2-3步改變方向運球。
③註重示範動作的要領。
解釋:右手傾向下壓，左手傾向連接；換手做同樣的動作，向前交叉。
(4)找壹個學生試，其他學生評論，老師總結。
⑤向前2-3步改變方向運球。
⑥向前5-6步改變方向運球。
⑦小組討論:如何快速變向運球？各組代表發言，老師總結:左右手快速銜接，推球的背部和上部。
8向前運球到籃下投籃(如下圖)
要求:半場開始，半場運球投籃，每人投籃3次以上。
(2)設計意圖:利用誘導練習，讓學生逐漸掌握動作；選擇小組討論讓學生探究動作要領，可以突出學生的主體性，提高教學效果。
2.接力跑(12分鐘)
(1)練習順序
①試運行體驗
②說明規則和要求。
③賽前試運行
④迎面接力賽(如下圖)
要求:5場比賽3勝，老師裁判，犯規無效。
(2)設計意圖:
首先，試跑體驗是為正式比賽做的身體、心理和路線準備。其次，嘗試賽前跑步，讓學生更熟悉規則。比賽中犯規無效，讓學生在遵守規則的前提下比賽，有利於培養學生遵紀守法的優秀品質。
(三)結尾部分(4分鐘)
1.內容安排和活動順序:
放松和散步-玩耍(笑或不笑)-總結和鼓勵(練習插圖:略)
2.設計意圖:
安排放松散步和“笑與不笑”遊戲，都是為了身心放松，同時有利於學生形成運動後整理和放松的習慣；最後總結，在點評本課程效果的基礎上，鼓勵評價學生的表現，有利於學生的進步和發展。
八。效果預測
本課程能較好地實現事先設定的教學目標；
另外，本課程平均心率預計為130 ~ 135次/分，運動密度預計為30%-40%。
九、課後拓展
布置作業(課後練習20分鐘以上快速運球)，講解檢查方法(下節課抽檢作業)。