在初中的銜接階段，家長壹定要幫助孩子領先壹步學習，建立領先優勢，掌握科學的學習方法。中學的學習任務很重，所以銜接教育尤為重要。
(1)孩子要養成預習和復習的習慣，但為了不耽誤孩子在適應階段的學習，可以適當參加輔導班，幫助孩子在過渡階段跟上課程進度。
(2)家長可以抽出壹些時間和孩子壹起做壹些有趣的練習或拼圖，培養孩子的學習興趣，同時也可以防止孩子對沒完沒了的作業產生厭惡感。
(3)給孩子準備錯題本，及時改正錯題。
孩子犯錯是常有的事，糾正錯誤也是輔導孩子的好方法。給孩子壹個特別的筆記本。孩子每次作業或考試做錯了，就讓他把題目抄在專門的本子上，用正確的方法再做壹遍。然後分析錯誤的原因，是不仔細還是不小心；沒有把握住這部分內容，或者不會正確分析。用紅筆標出錯誤的內容。過壹段時間，和孩子壹起整理錯題，總結錯誤的類型，看看哪些部分錯的最多，哪些原因最常見。這樣才能對孩子的學習情況有壹個清晰的了解，從而有針對性的對孩子進行輔導。
(4)做讀書筆記和摘要
讀書筆記和摘要主要包括以下內容:①寫下題目和作者；②挑生詞、新詞、美句；(3)記錄主要人物和主要內容；④註解全書；⑤大綱；⑥讀後感寫出來。
沒必要過多限制孩子閱讀的內容。讓孩子根據興趣選擇，家長可以做推薦。只要孩子堅持下來，妳會發現，孩子的資料積累能力、閱讀能力、歸納能力、表達能力都會有明顯的提高，孩子會學會自己學習，這樣孩子學起來事半功倍。
(5)學會使用參考書
使用工具書的能力是初中生學習查字典最重要的。既要有運用部首、音序等查詞方法快速準確地從詞典中查找生詞的能力，又要有根據上下文和語言環境選擇恰當的詞義解釋單詞的能力。要有這種能力，必須讓孩子經常查字典，然後形成習慣。
(6)掌握閱讀的步驟和方法，知道閱讀的壹般步驟。
當孩子掌握了壹定數量的漢字後，可以逐步訓練他們掌握閱讀的壹般步驟:第壹遍閱讀，理解整篇文章的大意，劃出生詞和短語；使用工具書通過聯系語境和語言環境來認詞、釋詞、疏通文意，用鉛筆標註自然段落的編號，了解每個自然段落的內容。
再讀壹遍，熟悉壹下“寫什麽”和“怎麽寫”這兩個問題。讀完後，分段寫段落，然後把幾個段落的意思聯系起來，掌握文章的主要內容。
精讀，抓住重點段落和關鍵詞，加深對課文內容的理解，並在此基礎上概括文章的中心思想和寫作特點。好好讀，課後按照“作業加練習”的要求去寫和練習，這樣才能把壹篇文章讀好。
(7)擁有多元的思維方式。
發展思維能力是方法指導的重要內容。教孩子思維方法，既要幫助孩子學習邏輯思維的基本方法，如對所學的東西進行分類、比較、分析、綜合、歸納，又要註重求異、發散思維、辯證思維等思維方法的培養，讓孩子的思維靈活運轉。
初中剛開始的時候這樣做就夠了
“都說初中累，時間緊，作業多，學習壓力大，孩子容易變質！”家住山東青島延安路的劉女士撥打了蘭姐的熱線。她兒子今年小學畢業，打算今年暑假去玩。然而，家長們卻憂心忡忡，不知道從何入手來幫助孩子順利銜接中小學。
記者發現，與劉女士同樣困惑的家長不在少數。的確，這個暑假對於小升初的家庭來說非常關鍵，要充分認真的利用。最後壹節連接課順利連接不容易。家長和孩子需要同步“升級”，先入為主。
#情感聯系#領先壹步
初壹學生王曉晗告訴記者，她去年上了中學。壹開始她完全失控，作息時間調整不了。舊的學習方法好像不管用，她心理壓力很大。她花了兩三個月才適應。班裏有個同學，壹個學期都沒聯系好。他每天都要在之前畢業的小學門口站壹會兒，卻總是無法進入初中學習的正常軌道和狀態。
青島市實驗中學校長馬林表示，中小學銜接是近年來基礎教育工作者研究的重要課題之壹。孩子在小學生活了六年，日夜有老師和同學陪伴，有很深的感情，甚至有很強的依賴性。進入初中後，很多孩子會對新老師和新同學感到陌生和失落。家長要特別關註孩子，暑假期間就開始和孩子溝通，讓孩子先做好心理準備。
也可以尋求小學老師的幫助，鼓勵孩子適應和喜歡新的環境、老師和同學，盡量不要讓孩子“大起大落”，不要因為反差大而失去信心。
#學習方法#小學和中學差別很大。
初中教學內容多，競爭起點高，必須增強學習的自覺性和自主性。家長有必要帶領孩子了解初中各科的特點和學習方法。在這方面，實驗中學的老師貢獻了多年的經驗。
語文:家長要有意識地訓練學生從機械記憶過渡到理解記憶，調動口、心、手、眼。多說、多讀、多思、多寫是學好語文的四大法寶。把課文看個三五遍，解決疑難單詞，不明白的地方畫問號，通過練習找到重點。
數學:不要停留在簡單的計算上，要建立數學思想。變學習為學習，提高數學研究和解決問題的能力。
英語:小學階段基本采用直觀教學法，小學生感知語言材料就夠了。初中以後，學習內容越來越多。除了感知材料，還要了解語言材料，學習理性的思維方法。
#孩子長大#進入四個高峰期
演講者:雷帆(青島市實驗中學北校區廣雅中學校長)
進入初中，最有效的是家長首先要明白初中生活和小學生活的區別:初中學習對孩子的要求更高:知識量增加了，知識的理論性、系統性、綜合性增強了，對孩子能力的要求也提高了。進入初中的孩子進入人生變化的四個“高峰”，即生理變化高峰、智力發展高峰、社會需求高峰、創造高峰。此時，兒童的身體發育變化很快，智力發展達到較高水平，社會需求上升。自尊、自信、獨立的欲望增強，努力在各個領域有更好的表現，想在集體中贏得合適的位置，得到表揚和關註。
進入初中，孩子在學習和生活的各個方面肯定會遇到壹些挑戰和挫折。家長需要幫助孩子面對現實，重新審視自己，給自己壹個準確的定位，及時調整心態。作為壹名合格優秀的家長，除了在孩子遇到“瓶頸”時給予指導，還要以孩子為中心，發揮孩子的自主性，因材施教。平時要信任和監督孩子。進入初中後，家長要學會放手，給孩子壹個相對寬松的環境。我相信孩子會處理好學習和其他事情的關系。當然，信任孩子並不是對孩子的過度溺愛，家長還是要做好監管工作。建議家長也要定期和班主任溝通，做好孩子的教育工作。
#家長筆記#這個假期開始變本加厲。
培養教育和習慣對於大壹新生來說非常重要，尤其是家長。以下是需要家長配合的事情。
1.告訴孩子只要到了學校就穿校服。周壹戴紅領巾，因為升旗早早出門；確保每天吃壹頓豐盛的早餐。
2.學生不能留長發和奇怪的發型，不能戴首飾和化妝。
3.如果因病不能來學校，家長會提前給班主任打電話請假，原則上不會找人請假或者事後補假。
學生不允許帶手機。
5.學生必須有壹個筆記本，由作業和臨時任務組成。家長要經常檢查。
6.幫助孩子形成“坐冷板凳”的習慣，按照規定的時間自己完成作業和任務，減少喝水、玩手機、看電視、上廁所、閑聊等事情的時間，提高學習效率。
7.書櫃、書包中的幼兒學習資料要求擺放有序，練習卷、試卷應有專用夾，資料要分類妥善保管。
8.要求孩子在前壹天晚上睡覺前收拾好第二天要帶的作業、學習工具等東西，避免早上的奔波；不收拾不睡覺。
9.學生不能參加壹個活動，發生爭吵，想調整座位等類似問題。家長應盡量讓孩子自己向老師說明情況，不提倡家長代勞。
10.鼓勵孩子進行階段性的自我評價，家長要積極引導，防止粗暴的批評，從差距中看到潛力；家長要及時鼓勵孩子的壹點點進步。
11.註意妳的孩子與誰交往。如有分歧或疑問，及時與班主任聯系。
12.家長要時刻為孩子做好榜樣，減少孩子參加成人交流場合的機會。
以上項目有硬性標準，也有彈性建議。家長不必把重點放在實施上，可以選擇重點，循序漸進。最好能找出孩子的弱點，在假期開始有針對性的訓練。