中小學先進班主要事跡1
八年級二班是由45名勤奮進取、團結友愛的初中生組成的優秀集體。他們以“厚德載物，勤奮好思”為班風，以“自信、自強、自律、上進心”為班級目標，沐浴晨曦雨露，在兩年的成長道路上，八年級二班，團結互助，攜手進步，給我們留下了堅實的腳步。
第壹，用集體主義塑造班風。
在兩年的成長歷程中，八年級二班多次被評為和平鎮中學優秀班集體，10名學生被評為“三好學生”、“優秀團幹部”，8名學生被評為“優秀學生幹部”。連續兩次獲得校級運動會體育道德風尚獎，團體總分第壹名，班級紀律優秀獎，班徽設計優秀獎，班級衛生優秀獎；在學校的壹系列活動中，有幾個項目獲得了優秀組織獎。兩年來，我們營造了良好的集體氛圍，積極、穩定、向上的學習環境，進取的班級氛圍，並在此基礎上繼續努力。
這是壹個朝氣蓬勃的班級群體。學生熱愛祖國，追求進步，積極參加各種活動，營造了“團結互助、活潑進取、求真務實、勇於創新”的班級氛圍。這是壹個熱愛學習的班級群體。學生勤於思考，熱衷於參與課堂討論和探究，形成了“勤奮、好學、慎思、明辨、恒心”的良好課堂學習氛圍；這是壹個團結、友好、有凝聚力的班集體。學生互相理解，互相愛護，互相幫助，師生互相關心。經過兩年的融合，已經成為壹個互相尊重，不可分割的大家庭。這是壹個健康活潑的班集體，通過體育比賽、春秋越野賽等豐富多彩的活動，營造了健康活潑的集體生活氛圍；這是壹個獨特的班級群體，開展了各種獨特的活動，充滿了新時代學生的朝氣和活力。
第二，以良好的班風促進班級發展。
班風是班級發展的基礎。充分發揮班風的作用，要求我們抓好學生幹部隊伍建設，增強班集體團結奮進的核心力量。
要發揮班風的作用，首先要了解核心建設的基礎。班級建設要求班集體凝聚力強，團結奮進，積極進取，擰成壹股繩，* * *為班級建設貢獻自己的力量；班級建設需要有健全的機制，使班級建設工作有序進行，使班級管理規範化、制度化、壹體化；班級建設需要具體的實施辦法，這樣才能使相關規定有序進行，才能有效實現為班級建設和每壹個學生服務。這是發揮班風作用的前提，只有這樣，班級建設才能積極發展。
在近兩年的班級建設中，我們選拔了經得起困難考驗、作風正派、素質高、率先垂範、團結協作、關鍵時刻站在前列的學生幹部。他們用無私的工作和無私的奉獻把同學們緊緊聯系在壹起，形成了堅強的領導核心。班幹部在我們班的集體生活中確實起到了帶頭作用。他們積極討論班級活動的計劃、過程、效果和長遠意義。所以在學校布置的每次集體任務中，我們班的表現都很突出，多次受到校領導的表揚和肯定。同學們總能團結在班幹部周圍，盡力做好自己的工作，壹絲不茍。班幹部也能盡職盡責，做好自己的本職工作。結果在學校的評比中，衛生和紀律獲得了優勝獎，得到了教育部門的肯定和各科老師的表揚。在每壹次大掃除中，班長、團支書、衛生委員總是堅持到最後，為同學們樹立了榜樣。
我們班的班幹部除了做好自己的本職工作外，還開展了許多有自己特色的教育活動，提高了班級的整體素質。例如，在學校組織的以校園文明禮儀為主題的班會活動中，每壹位班幹部都積極自覺地承擔起查找和閱讀資料的任務，帶領同學們發揮個人優勢，服務班集體建設，有效地發揮了帶頭作用。例如，在抗震救災和援助汶川人民的活動中，我們班的學生很熱情。三天時間，* * *捐款65438+萬余元，捐贈物品65438+萬余件，對我們班的精神文明建設起到了很好的推動作用。
第三，用身邊的典型帶動全體成員。
我們班特別註重用身邊的典型來影響教育學生，用榜樣的力量帶動全班的質變。我班學生李歡獲得“中華魂”全國閱讀比賽先進個人；、童白洲、石、、胡福民、等。曾先後獲得全國和省級數學奧林匹克壹、二等獎；雪梨在“崇尚真善美，學做老實人”市級讀書活動中被評為讀書楷模，榮獲市優秀團員；湯米在校運會長跑比賽中獲得第三名；張宇豪在_ _年獲得校級讀書比賽標兵；並獲得校級“十壹屆”征文比賽第壹名；許獲得校級卡拉ok比賽第二名；王旭獲得校級數學學科競賽第壹名；孟獲得校級英語競賽第壹名等等。我們用這些榜樣鼓勵全班同學向他們學習，以他們為榜樣，努力為集體增光添彩，起到了很好的激勵作用，為我們班成為全校優秀班級打下了良好的基礎。
第四，以好學的精神創造班級成績。
“我的生命是有限的，學習也是有限的。”在過去的兩年裏，班上所有的學生都對學習表現出極大的熱情。執著的追求，將他們所有的同學緊緊團聚，向著知識的殿堂大步前進。校園裏有他們的讀書聲，教室裏有他們努力的身影，實驗室裏有他們專註的眼神。在兩年的漫漫征途中，他們用汗水和艱辛塑造了優異的學習成績和嚴謹有序的學風。
“班風正，學風濃”是八年級二班的形象和特色。在歷次考試中，八年級二班的成績始終處於年級組前列，數學、語文、英語、物理等主要學科的平均成績始終處於年級組前列。年級組前十名中，全班總有六到七個人進入分數線。成功的背後，傾註了老師的心血和學生的汗水。同學們的辛勤勞動，在全班形成了“勤學好問、深思熟慮、明察秋毫、鍥而不舍”的濃厚學風，使每壹個同學都在努力提高個人素質。
學生團結互助，熱心助人的現象在學習中經常可以看到。學習好的同學督促幫助差的同學，同學之間互相交流，所以班裏的學習氛圍很濃。現在，班裏流傳著壹個* * *知識:只有努力學習，練好翅膀，才能在中考中大顯身手，為祖國未來的建設做出更大的貢獻。
中小學先進班主要事跡2
在_ _小學，我們_ _班是壹個溫馨、和諧、活潑、快樂、積極向上的班集體。學生團結、進取、守紀律、創新。不管是什麽活動，我們班總能搞得有聲有色。無論什麽比賽，我們班總能贏得桂冠。每當妳走進我們這個大家庭，妳都會真切地感受到孩子們強烈的主人翁意識和自我管理能力。所以很多老師都願意來我們班，尤其是公開課和示範課，所以我們班就像壹顆閃亮的星星越來越亮。
第壹，讓班幹部成為“管理專家”。
在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變了以往的班級管理模式:班級管理強調班主任民主，突出學生自主，實行師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。我覺得班主任的角色更多的應該是學生心理發展的朋友，學生活動的參與者，班級成長的引路人。
在班級管理中，要不斷培養班幹部學會自己管理班級。調動班幹部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性。他們主動幫助壹個貧困學生，為班級多做實事。如果班級有勞動任務，他們可以積極帶頭；班級要開主題班會，可以精心安排，有特色；有壹些意外，他們可以反饋並阻止。這樣班幹部心裏就有了同學和集體，威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班幹部的組織下，學生可以完成相當壹部分自己的作業，如練筆、聽寫單詞、練習口算、批改作業、課前預習等。開展各種活動，如中隊活動、課間遊戲、體育鍛煉等。完成各種工作，如每周壹的大掃除，同學間的評比等。
班幹部組成檢查小組，在班裏開展不良習慣調查活動，總結出“在教室裏追逐打鬧、亂扔紙屑”等不良習慣。針對這些不良習慣，檢查組經過討論制定了壹些制度，比如《班級衛生清潔制度》、《班級紀律制度》等等。因為這些班級制度都是學生自己提出和制定的，效果不錯，班級工作開展的很到位。從如何放置簸箕和掃帚到如何開關門、窗和燈，學生們可以承擔自己的責任。
第二，培養優秀的班風
當生活在壹個和諧、溫暖、充滿關愛的環境中，壹個人就會成為壹個有愛心的人。反之，只會對周圍的壹切冷漠，漠不關心。我們_ _班是壹個充滿愛心的團體。課間休息的時候，總能看到我們兩三個同學在壹起說話，討論，討論。大多數時候，我們這些“對對”的同學都是在學習上互相幫助。同學們取長補短，共同提高，既增進了友誼，又促進了班級團結，形成了良好的學風。
1.有意識、有計劃地通過與學生交談，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評或挖苦有過錯的學生。而是讓學生事後在壹旁或者辦公室裏教他們，讓他們明辨是非，重新做人。
2、開展閱讀活動，鼓勵孩子養成良好的閱讀習慣，從中受到啟發。比如讓他們把書中好的句子、單詞寫下來，把好的內容講給學生聽，看到好書後推薦給學生，既陶冶了孩子的情操，又提高了語文的讀寫水平。
第三，提高學習興趣
根據學習能力和思想覺悟的高低，我平均把學生分成五個學習援助小組。在安排學生座位時，考慮到學習困難、思想覺悟低的學生，我要求每組都放在壹起。把學習好、思想好的同學和學習困難、思想覺悟低的同學放在相鄰的座位上，讓同學們互相幫助，共同提高。
事實證明，這種在全班形成的“結對幫扶”，有效地調動了學生特別是學習困難、思想覺悟低的學生的積極性和主動性，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，學習成績明顯提高。比如我們班現在不存在不完成作業的現象；有些愛在課堂上搞小動作的同學，現在可以盡量克制自己不用心聽講；以前不愛發言的同學，現在可以踴躍發言了；自習比以前有序了，不再有追逐打鬧；我班_ _和_ _的學生以前數學都是20多分，現在已經連續過了兩次了。楊奧和劉星月的學生以前得分超過50分，現在他們可以得分超過70分。全班在學習上向前邁進了壹大步。
第四，豐富多彩的活動豐富了我們的生活。
在班級集體生活中，堅持精心設計和開展以少先隊員為核心的豐富多彩的班級團隊活動。如:主題班會、學習比賽、小組比賽、辯論賽、跳繩比賽、象棋比賽、歌唱活動等。，讓每個學生在實踐中得到更多的鍛煉，充分發揮自己的才能。盡量讓全班團結成壹個大家庭，每個人都在不斷進步，整個集體都在不斷進步。
總之，成績屬於過去，我們期待更好的未來。團結的理念讓我們認為自己有能力在各種活動中做得更好，奮進的精神讓我們看到自己上壹層樓就有在中做出成績的潛力。沒有付出，就沒有收獲。我相信我們班的所有老師和學生都會更加努力，並取得豐碩的成果。努力做到“讓自己滿意，讓父母滿意，讓社會滿意！”
中小學先進班主要事跡3
這是壹個團結友愛的群體，是壹個朝氣蓬勃、充滿活力的群體，是壹個具有強大凝聚力、生命力和創造力的群體。我們熱愛祖國，追求進步，積極營造“團結互助，活潑進取，求真務實，勇於創新”的班級氛圍，這也是壹個熱愛學習的群體——勤奮好學，善於思考，思路清晰，鍥而不舍，連初三學生都聽說過。這是壹個健康活潑的群體。通過組織體育比賽、除夕夜晚會、班級演講等獨具特色的活動，讓我們充滿了青春的朝氣和活力。聽，上學路上奮進的腳步；看，地平線上蓬勃升起的太陽；在成千上萬朵鮮花中升起幸福的笑臉。
班級建設——齊心協力，* * *取得好成績
支部概況:良好的班風對集體的成長很重要。如果說壹根樹枝是鮮活的生命，那麽氛圍就是這生命的靈魂；如果壹個支部是壹支整裝待發的隊伍，那麽風氣就是這支隊伍勇往直前的壹面旗幟。對於壹個支部來說，良好的風氣是團支部的靈魂，是支部建設的核心。
壹個群體要想有凝聚力，首先要加強團結。圍繞班風建設這壹核心，在“不上就讓妳上”的班訓指導下，根據班級特點，結合《中學生行為規範》和《中學生日常行為規範》，先後制定了初二(3)班、值日生值日、值日生值日周等壹系列班規。
Generate的學習熱情可以用“蔚為壯觀”來形容。對真理的追求將所有的學生緊密地團結在壹起，朝著知識的伊甸園邁進。花園裏有讀書的聲音，教室裏有努力學習的身影，校園裏有匆匆的腳步，實驗室裏有專註的眼神。我們用汗水和艱辛創造了獨特的學習成績和嚴謹有序的學風。
“班風好，學風濃”是我們支部的形象和特色。在初壹第二學期的期中和期末考試中，我們班都取得了不錯的成績，各科平均分全年級第壹。同時，在班會班級競賽中，我們班分別獲得了初中組壹等獎和二等獎。如此優異的成績，可以歸功於“勤於學習、求知若渴、深思熟慮、辯論如壹、鍥而不舍”的優良學風。每天早自習的老師總是“難得偷時間”，學生紛紛提問，與老師討論學科知識。學生互相幫助，在討論中進步。至於團學知識，新政治新聞，同學們也有無限的求知欲，積極參加團支部開展的學習活動。
充滿活力和風格。作為壹個力爭上遊的班級，剛入學不久就表現出了充沛的活力和積極向上的精神。對於學校舉辦的活動，也是全民動員，重在參與。在壹學年壹次的重大戲劇中，如體操比賽、運動會、藝術節等。，我們班表現很好。
運動會壹直是檢驗學生身體素質和奮鬥的最好機會，也是培養學生集體榮譽感和凝聚力的最好活動。抱著“重在參與，勇攀高峰”的信念，積極參與運動會的籌備工作。運動員們盡最大努力為班級贏得榮譽。憑著頑強的韌勁，田洪波包攬了女子3000米和1500米冠軍，劉婷婷以驚人的速度包攬了女子100米和200米冠軍，尤其是女子。面對強大的對手，我們班四位女同學在強烈的榮譽感驅使下，終於不負眾望，在同學們的歡呼聲中獲得了冠軍。臺下的學生秩序井然，通訊員不時遞上激動人心、催人奮進、充滿文藝氣息的通訊。在運動會上，同學們很努力，想出了壹些點子，把運動會上幾天的疲勞變成了快樂。最終我們獲得了初中二年級組第二名。
團支部在開展豐富多彩活動的同時，註重組織建設。在堅持“壹個成熟，壹個發展”原則的基礎上，發展了12名團員，為支部增添了新的血液，贏得了新的活力，堅持熱情關懷、嚴格要求的工作方針，對團員進行經常性的教育，使團員在團日生活中受到組織的熏陶，不斷進步。
在團支部的領導下，高二三班的廣大成員能夠嚴格要求自己，發揮表率作用，使高二三班成為壹個團結友愛、勇於進取的集體。
中小學先進班主要事跡4
我們班是壹個目標明確、團結友愛、積極主動、勤奮努力、班風和諧、學風嚴謹的班集體。能在各方面嚴格要求，在各種活動中表現出色，在各方面起到表率作用。在學校領導老師的親切關懷下，成為了壹個凝聚力強的班集體，壹個文明的班集體，壹個充滿活力的班集體。“團結奮鬥，* * *共同進步”壹直是我們班的建設口號。
第壹，加強班級建設，營造良好的班級氛圍
1，班級體系建設
班級制度是班級建設的思想體現。當階級制度上升到階級意誌，壹個優秀的階級群體就出現了。結合我的教課經驗和現階段中學生的特點，初壹第三周召開主題班會，共同討論制定班規，然後根據學生在學習生活中存在的問題不斷完善。最有特色的是把班規和目標考核結合起來，讓我們班有了品行分的考核體系，具體包括紀律、學習、衛生、體育、宣傳、文藝、善行等方面的考核。我們用操行分的多少來考核學生的進步，然後表揚先進鼓勵落後，執行班規。
2.註重學風建設，營造良好的學習氛圍。
加強紀律，營造良好環境。紀律是班級的生命線，學習是學生的未來。只有擁有壹張平靜的書桌，才能保證學習的效果。所以我很重視課堂紀律，要求學生提前進入教室，打開課本預習。因此，班級的紀律得到了所有老師的認可，學生學習的效果也很好。
3.註意行為，培養習慣
我們班根據實際情況，每天都有早讀和早讀的安排。周壹周三周五早讀是英語，周二周四早讀是語文。早讀是按照每天第壹節課來定的。這樣，我們班所有的同學就形成了壹種意識:什麽時候做什麽。學習效果有了很大提高。
4.落實學習督導檢查機制。
我們班有專門的學習監督檢查幹部隊伍，負責早讀和作業的檢查監督。這樣可以保證個別學生按時完成，或者督促他們完成。效果不錯，班級作業也能按時完成。被老師表揚。同時，學生的成績也在不知不覺中提高了。
5、實施學習激勵機制。
我們班獎勵學習成績好的同學，不僅體現在品行分上，還會發小獎。在學習上，我們有單科優秀獎，學習進步獎等等，以此來樹立學習的榜樣，激勵學生在學習中競爭，調動他們學習的積極性。
我們班在這個年級壹直名列前茅；出勤率方面，該班學生保持100%的出勤率；在課堂紀律方面，我們班良好的課堂秩序得到了很多老師的好評；6人被評為校級“優秀學生幹部”、“優秀三好學生”。
二，實施民主管理，培養學生能力
1，班委工作有條不紊。
班級的所有班委都是以“自我管理，自我服務”為宗旨為班級服務的。班委成員壹起工作，分工不分對象。每個分工不同的班幹部都有很強的責任感，他們都積極參與班級的建設，都能起到表率作用。每周五上午召開班委會，精心組織工作，與同學們保持密切聯系，了解同學們的思想動態，及時解決同學們需要解決的問題。學期結束時，我們要求各班幹部做好回顧總結，通過這種形式建立健全班級的工作制度，增強了學生幹部的責任感，收到了良好的效果。
2.每個人都有事情要做，有人做所有的事情。
我們班有很多“小主”，他們都在日常的班級生活中體現著自己的價值觀，比如樂器的長短，窗戶的長短，門的長短，講臺的長短等等。他們都意識到自己是班級的壹員，以高度的責任感和主人翁精神讓班級更加和諧，也提高了自信心和榮譽感。
三。衛生和體育成績顯著。
我們班的衛生達標率達到了97%，在歷次檢查中取得了不錯的成績。多次收到學校發的飄紅旗。在學校運動會上，班上很多同學都參加了運動會，並取得了優異的成績。
八
中小學先進班主要事跡5
我們班是壹個班集體，有28名成員。在這個溫暖的大家庭裏，每個人都在發掘自己的潛力，提高自己的素質，為集體增光添彩。
第壹，樹立良好的班級學風
良好的班風是班級工作順利開展和健康發展的前提。壹個班集體要想有凝聚力，首先要加強團結，營造健康向上的班級氛圍。因此，我們提出了“班級是我的家，建設靠大家”的理念，即必須依靠小組中每個學生的精心管理，同心同德，榮辱與共，增加學生的集體榮譽感和班級自豪感，形成團結協作、艱苦奮鬥的團隊精神，激勵我們不斷前進，形成。
壹個班級的班風建設好了，才能有濃厚的學風，才能營造良好的學習氛圍，才能讓大家在這個學習氛圍濃厚的環境中進步。有壹份耕耘，就有壹份收獲。每次考試，我們班的平均分都在前列，深受老師們的好評，大家都為自己在這麽優秀的班級而驕傲！優秀的學生更加努力，中產階級的學生不再生活在中遊，落後的學生也被鼓勵不斷進步。
第二，培養優秀的班幹部
班集體是每個學生學習和成長的搖籃。壹個積極向上、富有凝聚力的班集體的形成需要多方面的因素，其中班幹部的培養和使用是壹個關鍵因素。這也是我多年從事班主任工作的深刻體會。所以我在班幹部培養和班集體組建方面有以下做法。
1，精心挑選。班幹部其實就是班主任的助手。班級管理的好壞在很大程度上取決於班幹部的協助。所以班幹部的人選壹定要認真對待，不能不顧感情的隨意分配，做到“心中有數”。所以每次接新班，都要在德、智、體、美、勞等方面嚴格要求自己，在同學中有壹定的威信，能獨立思考，對工作有強烈的責任感，團結同學，勇於管理。在我同學中有壹定號召力和組織力的同學，要選進班幹部隊伍，根據各自的特點和特長，賦予相應的責任和任務。
2.精心培養。壹個班幹部的成長，離不開班主任的悉心培養。只有通過班主任的精心培養，班幹部的工作能力、公眾威信和榜樣作用才能不斷增強。在工作中，我多是教授班幹部工作方法，也就是處理問題的方法，培養嚴謹務實的工作作風，讓班幹部樹立工作信心，覺得班幹部還是可以做好這份工作的，讓班幹部盡快成熟起來。
班幹部管理好班級的另壹個重要環節是樹立威信，成為表率。樹立班幹部的威信，要從多處入手，教育他們與同學保持密切聯系，平等待人，學會關心和服務同學，建立相互信任、相互尊重的和諧班集體。
3.大膽使用。班幹部的成長離不開班級管理的沃土。在實際工作中，我大膽使用班幹部，讓他們在班級管理的實踐中摔打、鍛煉，使他們成為人才。壹旦班幹部逐漸成熟，壹個好的班集體就會逐漸形成。這時候作為班主任，工作壓力會減輕，會有更多的時間花在教學上。雖然班主任工作沒有捷徑可走，但只要多想點子，多想辦法，壹個好的班集體的形成是指日可待的。
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