"直到退潮時河岸變寬，沒有風吹動我孤獨的帆"。實驗中學在“團結務實、自強不息、開拓進取”的實踐精神激勵下，加強自我修養，審視自身不足，加強對外交流，研究教育發展規律，不斷更新教育理念，使每壹個學生都成為品德高尚、知識全面、習慣良好、誌向遠大、人格健全、個性鮮明的人。
“讓家長放心，讓社會滿意，讓學生向往”是實驗中學樸素的辦學願望。學校把“育人”作為教育的出發點和歸宿，努力營造文明健康的校園教育氛圍，讓每壹個標識都閃耀著指引的光芒，每壹扇窗戶都散發著動人的芬芳，校園裏的壹草壹木都飽含著教育的理念。紫麗劉金，古藤秀竹，池塘亭臺，園林雕塑，校園的各個角落都洋溢著文化的魅力。優美的環境，潛移默化地讓學生的身心得到凈化，精神得到升華。“生活即教育”(用葉聖陶的話說)，實驗中學努力營造“育人”的大環境，引導學生走出校園，融入社會，積極參加有益的社會活動，讓他們充滿愛心、孝心和同情心，讓他們有責任感、榮譽感和成就感。他們在校園，關註社會；他們關心自己的祖國，面向未來。
在上級部門的關心和愛護下，實驗中學經過多年的探索，形成了壹套行之有效的教學方法。培養了壹大批優秀人才，高考成績優異，得到了社會和家長的認可，也為自己贏得了很多榮譽。這些榮譽是肯定，是鼓勵，是鞭策，是我們肩上沈甸甸的責任。實驗中學將肩負重任，銳意進取，積極探索，勇於創新，化榮譽為動力，為社會培養更多的人才。環境優美，管理優秀。
壹流的品質，鮮明的特色，高尚的品格和良好的習慣
方法科學，身心健康的成年人，成功，成功
陽光、智慧、創造、求實、創新、生活。
嚴謹、睿智、科學、文明、守紀律、勤奮、上進。
善思博學，和諧健康，既有內涵又有外延
軟件和硬件
性格* * *特點:校風嚴謹，教風嚴謹，學風嚴謹。
特點二:註重人文，精細化、科學化管理。
特色三:團隊立校，教研興校，優質強校。