總結是對壹段時間內學習、工作、生活的表現進行概括和總結的壹種文字材料。能給人努力的動力。不如靜下心來寫個總結。但是我發現我不知道該寫什麽。以下是我為妳整理的高中英語教師工作總結短文，希望對妳有所幫助。
高中英語教師工作範文總結1 XX山東省高中教師暑期培訓，規模龐大，準備充分，培訓方式先進。通過13天的培訓學習，接觸了專家學者的新教育理念，學習了多位優秀教師的課堂教學設計，與省內壹線教師進行了充分的交流。收獲很大，感觸很深，但也認識到了自己在教學中的不足。因此，可以說這次培訓是及時而深刻的，培訓的效果將是深遠的。全新的教育理念和先進的教學模式震撼著每壹位教師的心靈。作為壹線教師，我深感學習的重要性。在今後的教學中，我將加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課程改革，促進我的教學工作不斷進步。
第壹，加強學習，不斷訓練，自覺進入新課程。
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響教學效果。所以我在課堂上盡量吸引學生，不分散他們的註意力，在課堂內容上盡量豐富和真實。授課自然，講課生動，難度適中，面面俱到。另外，我堅持每天保持充足的精神，讓學生感受到積極向上的氛圍。在課堂上，要采用多種教學方法，利用多媒體、展示平臺等現代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生之間的交流，讓學生在輕松、愉快、合作、交流的氛圍中學習知識。根據不同的學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，提高各個層次的學生。加強聽說讀寫訓練，提升學生綜合應用能力。為了讓學生真正參與到課堂中來，所有學生能解釋清楚的問題都應該自己解決。我永遠不會為他們做任何事。我會盡量集中註意力，上課少說話，把時間都留給學生。
課程改革是壹個全新的事物，是全面推進素質教育的重要舉措。要積極從過去的傳授知識轉變為傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，體現學生是學習的主體，是課堂的主人。
認真批改作業。布置作業時，壹定要有針對性、層次性、多樣性。每個學生在課堂上對知識的掌握，都會直接體現在作業上。對於較難的題目，學生在作業中錯誤較多，利用上課時間對每個錯誤進行詳細點評；指導學生改正學生不該有的問題。聽寫測試每周進行兩次，以聽寫新單詞、短語和好句子。認真及時地批改聽寫。並根據學生的口述，認真透徹地對其進行點評，根據其情況不斷改進教學方法。從而因材施教，取長補短。
1.摒棄舊的教學方法，將先進的教學模式引入課堂。
這些年來，老師教了，學生學了；老師說學生聽，這已經成為壹種固定的教學模式。新課程改革給我們提出了新的課題。這種教學模式限制了學生的發展，抑制了他們的學習熱情，未能激發他們的潛力。同時，通過訓練和學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新的教學模式為課堂註入了活力。通過培訓，我意識到這些新的教學模式給了學生更多的學習自由，體現了以學生為本的理念。教師要有意識地將新的教學模式引入課堂，改變課堂面貌，活躍課堂氣氛。教授民主；學生學習熱情高；師生關系融洽。只有這樣，才能充分體現素質教育的根本目標。
2.重新樹立新的“人才觀”。
雖然工作總結是在工作完成之後進行的，但是沒有壹份完整的工作總結，妳的工作是不能完全完成的。無論做什麽事，都要有始有終，這樣才能在最短的時間內改正錯誤，及時改正，這樣才能事半功倍。以下是我與大家分享的關於工作總結的信息，僅供參考。內容每天更新，歡迎大家不定期關註。
這些年來，上課、穩重、學習好成了好學生的標準。這些學生受到老師的青睞和照顧。隨著培訓和學習的深入，我們意識到，我們正在培養具有創新精神和實踐能力的新壹代，這是時代賦予我們的重任。有了這樣的認識，就要用原創去愛學生，充分引導和發展學生的求異思維，激活學生的思維，鼓勵學生的原創，樹立新的人才觀，才能教好學生，做好學生。
第二，勇於實踐，提高課堂教學質量。
(1)堅持閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占比最大。所以在平時的教學活動中，我註重這個環節，讓學生每天做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。
認真研究分析高考題型，總結規律，尋找突破口。從歷年高考題的整體研究中，可以發現* *的特點，創造性地把握復習和備考。在常規教學和復習備考中，要經常增加閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
實施素質教育，課堂教學是主陣地。我們應從教學實踐中汲取營養，突出“合作學習”和“主動探究”的全新教學理念。註重培養學生勇於探索、認真實踐、大膽創新的精神，鼓勵學生求異思維，在課堂教學中充分體現“師生互動”、“生生互動”的學習方式。把新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，讓孩子學會學習，享受學習，熱愛學習。我們壹定會提高教學質量。
三，對高中英語新課程的整體把握
認真學習教材，理解教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道應該補充哪些材料，如何教好。
1，對教材的整體把握。首先，要從整體上把握新課程提出的目標；其次，要從整體上把握英語語言的素養和能力；第三，要從整體上理解英語課程的內容；最後，學生應該是主體。
2.對新的內容和改變的內容有新的認識。新課程更加註重英語的應用價值，突出英語的跨文化價值，體現英語與其他學科的關系及其發展，體現時代精神和要求，更加註重英語教學方式的多樣化，強調學生參與活動。
3.對英語教學設計有了新的認識。問題的設計要簡潔，有吸引力；過程的設計要促進學生的全面發展；活動的設計要以學生為本；評價的設計應關註學生的學習過程和終身發展。
第四，提高教師自身素質
時間過得真快！轉眼間，壹個學期過去了，新學期即將到來。這學期，我在二年級壹班和十三班當生物老師。在這半年的時間裏，我深深體會到了當老師的艱辛和快樂。我把青春獻給了我熱愛的教育事業，獻給了每壹個學生。壹個學期的工作結束了，我收獲了很多。現在我將對上學期的工作做壹個總結，並為新學期的工作制定新的目標。
素質教育改革對教師的專業素質提出了更高的要求。作為素質教育的實施者，我們應該以新課程改革為契機，不斷加強學習。培訓期間，我們完成了12項作業，每壹項作業都是對我們的挑戰，要求我們用新的學科標準理念精心設計，努力學習，敢於突破自我，打破常規。新思維教育資源提供的視頻讓我受益匪淺。
並且深刻認識到自己的不足。我決定以後提高自己的教學能力和科研能力；我們應該向教科書、專家和更多的教育教學書籍學習。向有經驗的老師學習，參加講座和評課活動，與同事交流，加強老師之間的合作，或者利用網絡與更多的同行交流和學習。同時要向學生學習，在師生互動中互相學習。
新課程改革對每壹位教師來說既是機遇也是挑戰。我相信每壹位老師都和我壹樣，在新課程面前充滿自信，誌存高遠。夏季訓練的結束只是壹個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學生為主體的教學理念，堅持以學生終身發展為目標，“立足過程，促進發展”的評價準則，認真貫徹新課標精神，用智慧和激情創造卓越教育，用靈感和創新塑造英語人生。
我送走了另壹個班的學生。作為壹名新老師，無論成績好壞，我的工作都有很多不足之處。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揮自己的優勢，改正自己的缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語教師工作總結範文2在英語教學中，我努力工作，認真備課，認真上每壹節英語課。現在做如下總結。
第壹，註意高壹和初中的銜接
經過壹個學期的交流，摸清底數就能知道學生的大致水平，及時為學生彌補初中知識的缺失。可以利用晚自習的時間，從語言、詞匯、語法、句型等方面進行系統的復習。使學生盡快適應高中英語教學，具體方法有:培養學生良好的課前預習、課後復習的學習習慣；堅持用英語教學，要求並鼓勵學生用英語思考和回答問題；根據高考要求，從高壹開始就要培養學生的閱讀能力，教給學生壹些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣。另外，課後多接觸學生，盡快熟悉他們。
第二，高中英語教學應始終貫徹交際原則，增強學生的主體意識。
"讓遊泳者下水."這是交際語言教學理論的思想核心。語言學家柯·莫羅曾經說過，“要學會它，只有通過。
練習交際活動我們才能學會交際。“這意味著如果妳想學習，妳必須練習。貫徹交往原則意味著激活教學實踐；
1.建立“課前五分鐘對話”，培養課堂交流氛圍。壹進教室，老師就說:“很高興再次見到妳。/今天天氣很好，不是嗎？/妳今天好嗎？周壹上課問:“周末過得好嗎？“學生會做出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交流的目的。這些對話情境可以逐漸培養學生的口語交際能力，甚至提高學生的興趣。
2.多鼓勵，少批評。尤其是那些基礎差的同學。為了讓學生更愛說話，在實踐中要註意鼓勵語的使用，不斷增強學生參與交際的信心。
第三，培養學生的自學能力
只有輔導學生掌握壹套科學的學習方法，培養學生的自學能力，才能發揮學生的學習積極性和主動性。具體包括:培養學生的預習能力，通過各種方式掌握英語基礎知識，自己整理所學內容。另外，自學能力的提高也得益於大量的自主閱讀，所以在新學期開始時，要求學生有壹本英漢詞典作為參考書，讓學生經常查閱詞典。
四，激發學生學習英語的興趣
只有培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免未來學習中的兩極分化。具體做法是將語言教學與日常生活聯系起來。在課堂上，學生可以結合時事熱點，講述政治、歷史、社會等方面的新聞和幽默。也可以開第二課堂，比如舉辦英語角，講故事，各種比賽。老師要在課後多和學生交流，了解學生的需求，適當的和學生壹起參加活動和運動。課後還可以安排學生聽英語廣播，看英語新聞，然後在學校互相交流。
總之，我們應該在平時的教學中根據學生的實際認真備課。最重要的是提高學生的興趣。
高中英語教師工作總結範文3本學期接近尾聲，我在教高壹7班和8班的英語。為了進壹步提高自己的教育教學能力，總結自己的教學經驗，我對這壹學期的教育教學工作進行了總結，以期在今後取得更好的教學效果。
壹、明白學生備課充分是上好課的基礎。
教就是教和學，兩者相互聯系，不可分割。有老師，必有學者。學生是受教的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學是非常重要的。不知道怎麽理解學生對教學的重要性。我只是專心學習書本和教材，盡力讓課堂生動活潑，讓學生接受。這是很容易碰上釘子的。課前了解學生的實際情況:
壹方面，學生的英語聽說能力相對較弱，教學采用深度英語教學，學生難以適應。另壹方面(7)班的學生比較積極，班級氛圍比較積極，但壹般學生占大多數，尖子生相對較少。所以說，講得太深入，就照顧不到整體，而(8)班的學生相對安靜。雖然優秀生比例大，但也有少部分中下水平。備課的時候也註意到了這壹點，所以教學效果比較理想。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，因材施教，對教學效果有著直接的影響。這就是教育學裏說的:“壹邊準備教學方法，壹邊準備學生”。這個理論在我的教學實踐中得到了驗證。
在教學中，備課是壹個必不可少的、非常重要的環節，備課的對象和教學方法。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。所以我每天花很多時間在備課上，認真學習教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但證明是值得的。
壹堂準備充分的課對學生和我都有好處。我認真研究了課文，找出了重點和難點，準備有針對性地發言。為了讓教學生動不枯燥，我還為此準備了大量的教具，教學時胸有成竹。認真備課對教學非常重要。尤其是對於英語這種學生不熟悉又覺得難學的外語。
備課充分能調動學生積極性，課堂效果好。但同時也要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的壹舉壹動都會直接影響課堂教學。所以壹定要盡量讓學生參與到課堂中來，不能讓他們分心，這是很講究方法的。課堂內容豐富而現實。教學自然，講課生動，難度適中，面面俱到，自然會吸引學生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到壹種自然的氛圍。這樣教學會事半功倍。
第二，興趣是最好的老師
英語是壹門外語，對學生來說既陌生又困難。在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生熱愛英語，讓學生對英語感興趣。否則學生害怕這門學科的困難，不願意學習，無法繼續學習。為此，我采取了壹些措施，即盡可能多地講述英美國家的文化和生活故事，讓他們更好地理解英語，更享受學習英語的樂趣。由於英語的特殊情況，學生在不斷的學習中會分為好學生和壞學生，這將嚴重影響班級的學習氛圍。所以，壹定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。為這些學生提供有計劃的咨詢。經過這壹學期的努力，我們取得了不錯的成績。
第三，註重聽、說、讀、寫的全面發展。
根據現行教學大綱的要求，采用科學的教學方法，要求學生眼耳手並用，提高記憶的速度和持續時間，從而更好地訓練學生的閱讀能力、聽力能力和寫作能力，形成良好的學習習慣，使不同類型的學生得到良好的發展。英語是壹種語言。所以，除了課堂效應，學生還需要多讀、多說、多練。為此，在晨讀中，我堅持下班了解晨讀情況，及時糾正問題。課後發現學生作業問題及時解決，及時講解清楚，讓學生馬上消化。另外，壹些不自覺的學生，也是通過硬背來教，提高能力。
經過壹個學期的努力，期末考試是壹次考驗。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提高自己和學生的英語水平。我會在工作中進壹步提高自己各方面的能力，為學生爭取更大的進步。
高中英語教師工作總結範文20xx年初三畢業後，根據領導的安排，我去了高壹部英語組工作。三節課的英語教學。負擔重了，身體累了，心更累了。我怕做什麽工作都不能讓領導滿意，對不起學生。學期終於結束了。下面簡單回顧壹下開學以來做的壹些英語教學工作。
第壹，面向全體學生，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。
1.創設各種情境，鼓勵學生大膽使用英語，對自己在學習過程中的錯誤和失誤采取寬容的態度。
2.為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表達和自我發展的空間。
3.鼓勵學生在體驗、實踐、合作和探索中發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4.創造條件讓學生自己探索問題，獨立解決問題。發展學生自主學習能力，培養學生自主學習習慣。
第二，關註學生情緒，營造民主和諧的教學氛圍。
只有當學生對自己、英語和英語文化有積極的態度時，他們才能保持英語學習的動機，並取得好成績。僵化的態度不僅會影響英語學習的效果，還會影響其他方面的發展。情態是學好英語的重要因素，所以我努力創造壹個寬松、民主、和諧的教學空間。
1，尊重每壹個學生，積極鼓勵他們在學習上的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2.將英語教學與情態有機結合，創設各種合作學習活動，促進學生相互學習、相互幫助，體驗成就感，培養合作精神。
3.關註那些學習有困難或者性格內向的人，盡可能地為他們創造語言機會。
4.建立和諧民主的師生溝通渠道，經常與學生壹起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，使教學有針對性。
第三，加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用的過程中逐漸學會如何學習。
1，積極創造條件讓學生參與到階段性學習目標和實現目標的方法中。即讓學生體驗成功學習的樂趣。
2.引導學生通過猜測、查閱、配合上下文來學習。也就是充分利用字典。
3.引導學生在學習過程中自我評價，根據需要調整學習目標和學習策略。也就是教學生找到適合自己的學習方法。
新課程改革不是紙上談兵，必須與實踐相結合，即努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課程改革中不斷學習、實踐、反思。在以後的教學中，我會更加註重總結和積累，獲得更適合學生發展的更有效的教學方法。
高中英語老師工作總結範文5轉眼間畢業快壹年了。壹年前，帶著壹點點憧憬、激動和幻想，我站在講臺上給同學們上課，在臺下和同事們交流學習。7月，帶著這樣激動的心情，我來到廣東省佛山市順德區均安中學任教。在這壹年多的時間裏，我付出了很多，收獲了很多。下面我簡單總結壹下我過去壹年的工作。
進入均安中學後，已經訓練了好幾天。在短暫的培訓中，我收獲了很多。對君安教育的發展有了基本的了解，對教育政策法規有了更清晰的認識。然後到了九月份，又迎來了壹批學生。由於領導的信任，我擔任了壹年級9班的班主任，並擔任了4班和9班的英語老師。軍訓的時候，我總是陪著班級，和他們壹起訓練，努力培養這個班級的集體榮譽感和強大的凝聚力。我至今還記得這個班的口號，“鬥誌昂揚，實力勝過朝陽，套上金馬鞍，只有9班。”最好是我班只拿了個安慰獎，但我對他們的努力很滿意。軍訓結束後，我正式走上三尺講臺。我壹直記得“我畢業離校了，永遠不會以陜師大為恥”。
在外人面前，我喜歡像個孩子壹樣玩耍，但我內心的這種信念壹直鼓勵著我要勤奮努力，認真積極的備課，多和有經驗的班主任交流，掌握壹些管理班級的經驗和方法。在講課方面，我經常請其他老師幫我修改課件，對我的課件和教學設計提出壹些改進建議，課余時間積極參加班級活動。到現在為止。
通過我不斷的努力和嘗試，在其他老師的幫助下，我的教學進步很快。之前抓不住教學的重點和難點，抓不住考點。在我的不斷探索下，我不斷研究各種試題，在陳月明老師的幫助和指導下，我逐漸掌握了壹些知識點的考點，進步很大。在課堂教學內容的設計上，壹開始是比較死板的，循序漸進，教材的每壹節都講解到位，生怕漏掉什麽。處理英語周報上的習題時，沒有重點，我們壹個壹個講。事實上，許多非常簡單的可以省略。現在，我駕馭課本的能力更強了。有些模板需要重點強調，有些部分可以直接省略。教學成績方面，成績比較理想，重點班和普通班成績都可以排在中上遊。但是我們在教學上還是經驗不足，需要聽更有經驗的老師講課。
班級管理方面，我對待學生軟硬兼施。在紀律方面，我要求嚴格，抓典型。比如分科後，把班級分成了問題最嚴重的壹個學生。他的名字叫許家豪。他喜歡在課堂上說話，而且他很擅長撒謊。他的紀律性特別差，頭發特別長，其他小部分同學都有壹定程度的問題。我會先把問題最嚴重的人當成典型，心裏壹片黑暗。他第壹天上課，我就從他的頭發說起，講道理。好像沒什麽效果。我的態度變得強硬了。我強迫他待在辦公室，不準回去上課，自己去想。然後我給他介紹了壹些大學裏的美好場景，讓他對大學裏美好的生活和場景產生了幻想。抓住典型學生許家豪並成功轉化後，對我管理班裏的其他學生是有益的。在我擔任這個獎的班主任壹個學期的時間裏，我也做出了很多成績。高壹9班在均安鎮運動會上為學校加分最多，高壹9班在體育藝術節上獲得“紅歌比賽”和“廣播操比賽”壹等獎。高壹(9)從底層進入學校，期末考試和第二學期模擬考試都是第壹名。在科目考試中，八名學生被分配到重點班。高壹(10)班現在校運動會上獲得團體總分第壹名，榮獲“精神文明班級獎”。但是班級管理還是有漏洞的，比如班幹部的團隊管理，還沒有形成很好的制度。在尖子生的培養上，沒有壹定的方法、經驗和模式。但我相信，在自己的努力下，在其他老師、班主任、領導的幫助下，我會找到適合自己的出路。
我看到未來是光明的。我會繼續努力，成功屬於我。
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