高大的榕樹為妳撐開壹把清涼的傘，綠草向妳吐出清冽的芳香；幹凈的小路讓妳我倍感舒適，明亮的教室向妳我傳遞著書聲；微笑的語言讓每個人都能享受到溫暖安全的環境，充滿了黃如倫中學的和諧與吉祥。
這不是夢，這不是幻想，這是妳我的希望，是創建文明縣城的目標，是我們文明學校的理想環境。做文明人，做文明事，讓我縣早日成為文明整潔的城市，讓黃如倫中學成為每個學生的理想校園。
行動起來，趕快行動起來，從我做起，從妳做起，從現在做起，從身邊的小事做起，倡導文明，養成良好習慣。習慣會對我們的綜合素質產生潛移默化的影響。首先要提高自己的思想道德素質，才能得到社會的肯定。衣著整潔，面帶微笑，舉止文明，嚴於律己，做壹個德才兼備的人。
關註妳的班級，這是妳的家，也是我的家。不要讓門窗布滿灰塵，天花板掛滿蜘蛛網，掃帚是金箍棒，手裏的紙團是籃球。
短短五年，荒地變成了美麗的校園。傾註了無數師生的心血。妳忍心把廢紙留在手中玷汙它的壹塵不染嗎？妳忍心大聲喧嘩打破它的寧靜和諧嗎？妳忍心踐踏花草破壞它們的綠色嗎？妳忍心做壹些不文明的行為來破壞它的和諧嗎？我們需要壹個安靜有序的校園環境。我們是學校的主人，應該為建設美好校園做出自己的貢獻。
要有禮貌，不說臟話，不說嗆人的話；
講究文明衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；
講文明駕駛，不搶強會，不亂停亂放；
註意社會公德，不損壞公物，不踐踏植被。
我們是家裏的學生，是國家的棟梁。我們要爭做文明學生，從自己做起，帶動所有同學，讓文明充滿校園的每壹個角落。
同學們，讓我們* * *壹起努力，創造出書本的朗朗聲音，溫暖的文字，工整的樂器畫面。這該是多麽美麗的景色啊，相得益彰！讓我們以實際行動捍衛“綠色校園”和“城市文明學校”的稱號！
中國以其古老的文明和禮儀而聞名。禮貌在表演中很重要。
首先，我們來理解壹個問題，什麽是文明？也許，大家會想，這是壹個多麽抽象的概念啊！其實不是的。很簡單！文明是我們在路上相遇時的壹個微笑，是同學有難時的壹個溫暖的幫助，是我們平時與人相處時的壹份善意，是我們遇見老師時的壹句問候，是我們不小心撞到對方時的壹句“對不起”...文明是壹種品質，壹種修養，壹種被大家廣泛推崇的良好行為。
個人是國家的主體。個人最重要的是什麽？我覺得首先是要有文明素質。只有每個人都具備文明素質，這個國家的整體素質和文明程度才能提高。文明就是不愛護公物，亂扔紙屑，大聲喧嘩，不守紀律，不講究衛生。這些不良的行為習慣會影響整個學校的形象和正常秩序。生活中隨處可見這樣的場景:壹些身強力壯的年輕人在公交車上，對站著的老人視而不見；有的中學生話很多，時不時吐出臟話；有的人隨便亂扔垃圾；也許有人撞到了妳，然後若無其事地走開了...每當看到這些情況，總覺得這些人已經嚴重影響了壹個地方的形象。也許有的同學會為自己辯解:“小事壹樁，何必呢”？這真的是小事嗎？有這種想法的同學，我想告訴妳:“妳完全錯了。”劉備曾經說過，“勿以小善而為之，勿以小惡而為之”，老子也說過，“天下大事，必以細行，天下難事，必以易行”，細節決定成敗。相反，如果我們每個人都養成了文明的行為習慣，學校環境壹定是良好有序的，同學之間相處融洽，物品擺放有序，校園整潔美觀...現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，也是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。我們在這期間的所作所為，會潛移默化地影響我們的生活，影響我們自身的素質。良好的習慣和文明的言行可以幫助我們提高綜合素質，同時提高道德水平。如果這個時候不做好道德品質的培養，即使有豐富的科學文化知識，人對自己對社會又有什麽用呢？所以，我們首先要做壹個正直的人，壹個文明禮貌的人，然後才能成為壹個人才。我們不應該成為單純掌握知識技能的機器，而應該成為身心和諧全面發展的人。文明是我們素質的前沿。有了文明，我們擁有了世界上最寶貴的精神財富。
東西壞了，還能修。壹個人的道德壞了，還能修復嗎？當妳看到因為單車碰撞而引起的激烈爭吵甚至打架，妳會從心底裏感到壹種近乎悲傷的東西嗎？當妳聽到空氣汙染源之類的臟話從嘴裏冒出來的時候，妳覺得這些都是與這個時代格格不入的音符嗎？妳我構建了壹個社會，個人是社會的細胞。社會上不可能有公德，也不可能有文明。讓我們攜手共建文明宿遷，告別各種不文明行為，爭做文明中學生。從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，自覺遵守中學生行為規範，規範自己的言行，做文明言行的傳播者和踐行者，用自己的言行影響他人、家庭和社會。同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德標準，也是壹個人素質的綜合體現。中華民族被稱為禮儀之邦。俄羅斯著名教育家烏申斯基說:“良好的行為習慣是壹種資本。”良好禮儀習慣的形成，可以轉化為壹個人內在的性格和情操。形象禮儀不僅涉及個人自身的形象，還關系到學校、社會乃至國家和民族的整體形象。
文明是風，可以吹動每壹個學生的心；形象禮儀就像壹朵盛開的鮮花，可以讓我們的城市更加多姿多彩。激烈的社會競爭不允許我們停留在自憐中，讓“形象禮儀停留在心中”，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構築自己的人生大廈。
培根有句名言:“把美的形象和美的德性結合起來！”只有這樣，才能放射出真正的光彩。“文明禮儀是我們學習生活的基礎，是我們健康成長的臂膀。凡事學習，學會做人，就是先學會做人，只要我們都樹立起良好的註重文明的意識，努力改變不文明的習慣，遏制生活中的不文明現象，爭做文明的使者，爭做文明的模範，從我做起，從每壹件小事做起，養成習慣，養成習慣，性格決定命運。讓我們告別不文明習慣，做文明中學生！
什麽是和諧？《說文》解釋:和諧，對應也。爾雅解讀:和而不同。可以說，和諧讓文明禮儀之花在校園和社會中遍地開花。這個詞簡潔、生動、樸實，反映了中國人對人與社會、自然最深刻的理解，是對中國文化和中國哲學精神最精辟的詮釋。那麽什麽是和諧社會呢？簡而言之，和諧社會就是民主法制、公平正義、誠信友愛、安定有序、和諧相處。多美的字，多美的意境。請讓我們壹起感受和諧:春風是和諧的，它融化堅冰，復蘇萬物，帶給人們壹個美好的季節；春雨和諧。她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。古往今來，和諧的思想壹直不絕於耳。從孔子倡導“禮，和為貴”、“和而不同”，到孟子斷言“天時不如地利，地利不如人和”；從洪秀全的“共享農田，有衣有食有財”的理想方案，到康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態，從孫中山的“天下壹家”的理想，到毛澤東的“天下涼熱”的追求，在中國幾千年來，歷代思想家、政治家都主張團結互助。和諧就是和諧，和諧發展。壹個和諧的社會應該是壹個團結、友愛、互助的社會。但在現實生活中，由於同學多，思想覺悟、價值觀、興趣追求、興趣旺盛的人與自然和諧相處。愛好的差異，壹些人的行為不利於團結互助，甚至壹些損人利己的現象時有發生；有的同學喜歡搞小自由主義，不當面說，背後說，上課不說話，校外說，導致同學之間互相猜疑，同學之間不和；有的同學甚至把壹些東西放到社會上:唯利是圖，損人利己，愛占便宜；甚至作弊、欺騙或多或少被帶到校園裏，不僅可恥，更是道德的囚徒。胡總書記提出“以團結互助為榮，以損人利己為恥”作為社會主義榮辱觀的重要內容，豐富了社會主義道德建設的內容，也豐富了校園文化。我們中學生今天應該做的是；學生要和諧、團結、友善、樂於助人；校園要和諧，建設團結友愛文明的和諧校園。歷史經驗壹再告訴我們，是否有團結互助的道德風尚，是判斷壹個群體是否健康，壹個社會是否和諧的重要標誌之壹。傳承中華民族的優秀傳統文化，很重要的壹個方面，就是發揚團結友愛、互助互愛的美德。是啊！我國素有“禮儀之邦”的美譽，講求“善良”、“友善”、“與人和諧”的傳統美德。我們新壹代的中學生應該繼承這些傳統美德，為今天建設和諧校園而努力，為明天建設和諧社會而付出，這是歷史賦予我們的重任！這是時代賦予我們的使命！
當今社會流行壹個新名詞——和諧社會。在2005年版《現代漢語詞典》中解釋為:體現民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿創造活力、人與自然和諧相處的穩定有序的社會。早在兩千多年前的春秋時期，著名的思想家、政治家、教育家、儒家學派創始人孔子就已經提出了儒家的“和”與“仁”的思想——“天下壹家”。可惜以失敗告終。這是歷史的必然。試想，在皇帝壹家獨大的封建社會，還會有“天下壹家”的壹席之地嗎？兩千年後，他的思想仍然是中華文明的精華，是全世界華人的精神支柱。中國是文明古國，講究誠信友愛、仁義忠孝，以愛國愛民、愛好和平為榮。這些年來，多少仁人誌士為追求和諧獻出了生命。作為壹名中學生，妳可能認為我們在校園裏，承擔著求知的任務，“和諧社會”與我們無關。然而，“公平正義、誠信友愛、和諧共處”不正是我們所追求的社會嗎？！
唐朝有個商人路過舞陽，不小心丟了壹件喜歡的衣服。他走了幾十英裏才意識到自己在趕時間。有人勸他:“不要緊，我們不接舞陽的路。妳回去找找就能找到。”那人聽了半信半疑，心想:這可能嗎？轉念壹想，找找也無妨。於是他趕緊回去，找到了他丟失的衣服。這是壹個典故。真假不重要。重要的是這樣的社會氛圍，這樣的人際關系。
最近我們都能在電視上看到這樣的廣告:媽媽給孩子洗腳，讓孩子先睡覺，然後自己伺候老人。孩子沒睡，什麽都看到了。於是我給我媽洗腳水，幫她洗腳。孩子在端洗腳水的時候，把水灑了壹地，同時也把深愛表達的淋漓盡致。這不就是和諧社會的縮影嗎？
當然，在創造和諧的過程中，也有壹些不和諧的插曲。2006年2月27日，杭州市民在江幹區東園發現壹座少女銅像被鋸掉並被盜。這座高1.5米，重數百公斤的銅像，曾經亭亭玉立，如今已被鋸得只剩壹雙“腳”。最近幾個月，杭州發生多起城市青銅雕塑被盜被砍事件。位於杭州“方心怡”商圈的青銅雕塑“釣魚郎”肩上的魚竿被盜，只剩下光禿禿的手柄；菜市橋公園的雕塑“買菜”的重量也被“強行拿下”。不僅是青銅雕塑，路燈、含銅電纜甚至人行天橋臺階上的銅條都被“下毒”，引起了市民的強烈反響。很多市民提出，應該保留這些殘缺的銅像，讓大家記住這個教訓。當我們在創建和諧社會的時候，為什麽會出現這些不和諧的音符？
* * *創建和諧社會很難，需要我們壹如既往的共同努力；* * *創建和諧社會其實很簡單，只要我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起。讓我們壹起努力創造壹個和諧的社會！文明中的壹切都是由細節組成的。通過這些細節可以看出，文明離我們國家還很遠，所以每個學生都應該養成文明的習慣，做文明的學生。特別是對於石橋中心小學的學生來說，妳們很多人通過各種渠道和努力，成為了石橋中心小學的壹員。然而不幸的是，在我們身邊和壹些學生身上仍然存在壹些不文明的行為。比如我們在校園和樓梯上總能看到與我們美好校園極不和諧的白色垃圾，尤其是周六日的教室和校園。有的同學甚至覺得，反正有值日生來打掃，為什麽不扔掉呢？比如可以看到在教室走廊裏，大吵大鬧，走來走去推推搡搡，隨意砸門窗，妳也不心疼；比如，校園裏有的同學互相謾罵、罵人，隨意攀爬學校圍墻、國旗圍欄、車棚圍欄，甚至有的同學故意損壞學校財產。我們很多同學把文化知識的學習放在第壹位，往往忽視社會公德和文明習慣的培養，這恰恰從本質上反映了壹個人的思想素質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是建立健康人格的基礎。在校沒有良好行為習慣的學生，不守紀律，不講衛生，擾亂了整個學校的學習環境。相反，如果養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好有序的。我們知道，壹個學校的學生只有具備良好的文明行為習慣，才能營造良好的學習環境，創造優異的學習成績。現在，我們正處於人生中最關鍵的探索期。我們在這個時期的所作所為會對我們自身的心理素質產生潛移默化的影響，文明的行為會幫助我們提高心理素質，同時提高道德素質。如果這個時候不做好自己的道德素質建設，即使有再豐富的科學文化知識，人對自己對社會又有什麽用呢？所以，我們要先成人，再成人。文明是我們素質的前沿。有了文明，我們擁有了世界上最寶貴的精神財富。無數的例子表明，輝煌的事業和成功的人生的關鍵是高尚的情操。代表著我們民族的未來，我們有很多東西要學習和繼承。但是，最基本的問題是，我們應該以什麽樣的精神、什麽樣的思想品質、什麽樣的道德標準來接過人類文明的接力棒。同學們，我們來播壹個動作，收獲壹種習慣；播種壹種習慣，收獲壹種品格；文明在人們心中被放在了重要的位置，他們總是在和文明對話。不要把文明的行為習慣當成小事。每個人的手勢都傳遞著豐富的文明信息。讓我們從現在做起，從自己做起，從小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管好自己的嘴巴，不隨地吐痰；握住我們的手，不要亂扔垃圾；管住我們的腳，不要踐踏花草。我相信我們所有的老師和學生都會努力建設壹個安靜，有序，有良好學習環境的校園。。和諧的班級環境有助於學生保持心理健康，形成良好的心理素質。
壹個人平時可能隨地吐痰，但是到了公共場所，就會變得很自覺。這就是環境對人的作用。針對小學生活潑好動的特點，我特別註重課堂環境布置。桌椅要擺放整齊，地面和墻壁要無灰塵和紙屑，室內空氣要保持清新。每天值日的學生應負責全天的教室環境管理。窗臺上擺放著幾盆花草，生機盎然。在創造和維護優美環境的過程中，培養學生整潔、有序、有條不紊等良好習慣。和諧班級是師生向往的精神樂園，是人才的搖籃。和諧如春花，沁人心脾；和諧，就像吹在妳臉上的微風，在聆聽，在享受。和諧是中國傳統文化中具有代表性的概念，是事物的最佳狀態，是壹切美好事物的共同特征。實現和諧是人類自古以來壹直努力追求的美好理想和願望。調動壹切積極因素建設和諧文明的校園環境也將是壹個永恒的主題。構建和諧校園需要和諧的師生關系。老師，傳道授業解惑，也是給我們文化知識啟蒙的老師，讓我們從無知走向知識，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，我們需要的是全心全意的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，營造了和諧的學習氛圍。構建和諧校園需要建立和諧的同學關系。關心和幫助困難學生，讓他們感受到和諧校園的溫暖。保持良好的心態，寬容待人，用壹顆真誠的心換來壹顆真誠的心。同學之間相處融洽，從而創造了和諧的人際關系。建設和諧校園需要樹立良好的學風和校風。要倡導朝氣蓬勃的團隊作風，腳踏實地的學習精神，把學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成功”。團結進取的班風和勤奮的學風可以促進個人在良好的環境中成長。壹個好的校風，就像春風和雨壹樣，靜靜地吸引著每壹個學生勇敢前行，為自己的理想而努力。校風積極向上，從而營造了和諧的教育氛圍。建設和諧校園需要樹立誠信文明之風。同學之間互相信任，坦誠相待，說真話，辦實事。堅決杜絕考試舞弊，用誠信和實力向自己和老師交上壹份滿意的答卷。嚴謹文明的作風，從而營造和諧的校園文化。同學們，老師們，建設和諧校園需要我們所有人的共同努力，盡管前面有許多棘手的問題，我們將堅持不懈。在浩瀚的學習大海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，奔向未來。青春的腳步如流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們抓住生命中的每壹天，走向和諧校園的彼岸。
構建和諧校園需要每個學生的努力。制作FLASH時，壹開始的主題是“* * *創建和諧校園”，然後，我們會向您展示我們校園的環境。因為良好的學習氛圍需要優美的校園環境。更能體現和諧的校園氛圍。第三，是我們學校春季運動會的開幕式。壹排排隊伍有秩序地進入會場。這壹場景也充分體現了和諧校園的主題。最後，我呼籲每壹個中學生都要以身作則，從我做起，從生活的點點滴滴做起。爭做文明學生，建設和諧校園。
藍天如白雲心，願白鴿自由翺翔。
老師和家長的心是壹樣的，希望我們健康成長。
花開的日子，我們走進大學校園的歡樂處，在平安的校園裏快樂地歌唱；
花開的日子，我們暢遊在大學校園的知識海洋中，與老師壹起編織夢想；
在花開的日子，我們願用心情的音符，譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是中國傳統文化中具有代表性的概念，是事物的最佳狀態，是壹切美好事物的共同特征。實現和諧是人類自古以來壹直努力追求的美好理想和願望。調動壹切積極因素建設和諧文明的校園環境也將是壹個永恒的主題。
構建和諧校園需要和諧的師生關系。老師，傳道授業解惑，也是給我們文化知識啟蒙的老師，讓我們從無知走向知識，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，我們需要的是全心全意的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，營造了和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需要建立和諧的同學關系。關心和幫助困難學生，讓他們感受到和諧校園的溫暖。保持良好的心態，寬容待人，用壹顆真誠的心換來壹顆真誠的心。同學之間相處融洽，從而創造了和諧的人際關系。
建設和諧校園需要樹立良好的學風和校風。要倡導朝氣蓬勃的團隊作風，腳踏實地的學習精神，把學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成功”。團結進取的班風和勤奮的學風可以促進個人在良好的環境中成長。壹個好的校風，就像春風和雨壹樣，靜靜地吸引著每壹個學生勇敢前行，為自己的理想而努力。校風積極向上，從而營造了和諧的教育氛圍。
建設和諧校園需要樹立誠信文明之風。同學之間互相信任，坦誠相待，說真話，辦實事。堅決杜絕考試舞弊，用誠信和實力向自己和老師交上壹份滿意的答卷。嚴謹文明的作風，從而營造和諧的校園文化。
同學們，老師們，建設和諧校園需要我們所有人的共同努力，盡管前面有許多棘手的問題，我們將堅持不懈。在浩瀚的學習大海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，奔向未來。青春的腳步如流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們抓住生命中的每壹天，走向和諧校園的彼岸。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄迷茫，把握航向。當我們壹起努力，不知疲倦地劃槳，和諧校園的音樂終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中快樂學習；
花開的日子，讓我們在和諧的情趣園裏陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長。
未來不是夢。今天掌握在我們手中。
05]用我的文明舉止構建和諧校園。
在人類歷史上，中華文明之所以能夠延續。中華民族之所以能夠不斷進取，自強不息，屹立於世界民族之林，重要原因之壹就是我們中華民族具有源遠流長的偉大民族精神。作為具有五千年文明史的“禮幫”，講文明、用禮儀是弘揚民族文化、展示民族精神的重要方式。
然而，壹些不文明、不和諧的現象在我們身邊時有發生:
我們作為遊客，總是根據自己的興趣，隨地吐痰，踐踏草坪，在文物上亂塗亂畫。而當我們是公民的時候，我們對隨地吐痰和塗鴉的現象感到厭惡。
我們在與人相處的時候，總會抱怨別人的“不拘小節”，而在需要什麽東西的時候，卻往往懶得去關註那些“細節”。
我們坐公交車的時候，總是沾沾自喜的得到壹個座位，但是看到步履蹣跚的老人上車卻沒有人讓座，我們總是喜歡指責別人素質低。
當我們擠進去踩到別人的時候，我們從來懶得說“對不起”，但是當我們被擠進去踩到的時候，我們總是為對方沒有說對不起而感到難過。
想要別人尊重自己，首先要尊重別人。
我們是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。中華文明由我們傳承，民族精神由我們弘揚，中華民族由我們振興。在學習和生活中，要逐步形成健全的人格，文明禮貌，做壹個合格的文明中學生，做壹個對社會有用的人。
如果妳想養成良好的文明習慣，做文明中學生，請從我做起，從妳身邊的小事做起。讓我們每個人管好自己的嘴巴，不要說臟話，罵人，隨地吐痰；握住我們的手，不亂扔垃圾，不打架；管住我們的腳，不要踐踏草坪，不要去不符合中學生身份的地方。
我相信，通過我們的共同努力，我們壹定會創建壹個文明美麗的校園和壹個清潔健康的社會。
老師和學生。建設和諧校園需要我們共同努力。前面有許多荊棘，我們必須穿過它們。讓前方的道路漫長，我們將堅持不懈。在浩瀚的學習大海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，走向未來。在人生的道路上，我們要做無畏的勇士，不畏艱險，昂首挺胸。
青春的腳步如流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們抓住生命中的每壹天，走向和諧校園的彼岸，走向美好文明的明天！
4.親愛的老師和同學們，妳們好！我演講的題目是“和諧校園，重在氛圍”。
眾所周知，和諧的校園主要由整潔的校園環境和良好的校園氛圍組成。關於校園環境的改善，相信同學們都通過前段時間的“垃圾不倒，校園更美”活動學習到了具體的內容，並初步養成了良好的習慣。現在，讓我，壹個大壹新生，和妳談談改善校園氛圍。
依我拙見，我認為校園風氣要講究兩個方面，即學習和生活。
“活到老學到老。”這句話可謂家喻戶曉，婦孺皆知。但是有知識就夠了嗎？現在，讓我告訴妳壹個故事:
智者和愚者來到十字路口，前面的道路和小路縱橫交錯，像壹張不清不楚的大網。
智者優雅地彎下腰，慢慢地壹點壹點地摸著網，自言自語道:“我要想辦法。”
傻瓜看著網，大膽地走進去，邊走邊管理。
幾天後，傻子回來了。他衣衫襤褸，滿身傷痕。但他找到了壹條適合自己的路，那條路上流了很多血。
這個傻瓜整理了壹下他的破爛衣服，開始尋找新的出路。
智者還在優雅地觸網，還在對自己說:“我要想辦法。”
其實誰是聰明人，誰是傻子？敢於實踐和學以致用的人是智者，只有準備沒有行動的人是愚者。正如荀子《勸學篇》所說:“我終日思慮，不如壹會所學。”
十幾年的寒窗生涯，妳們應該都知道，生活對學生的影響是很大的。但妳有沒有想過，真正影響我們的不是環境，而是我們對待這壹切的態度？積極向上的人，像太陽壹樣，照耀到哪裏就照耀到哪裏；消極的人和月亮壹樣，農歷正月十五就不壹樣了。面對生活中的逆境或困難，樂觀積極的心態遠比什麽都重要。態度決定我們的人生。如果妳想擁有美好的生活，請先有壹個好的生活態度。
當我們的學習和生活得到改善時，我相信我們的校風將會得到更大的提高。校園會更加和諧！