第壹篇2020家長學校年度工作總結
無論是學校領導的更替，還是教育理念的更新，學校都已經充分認識到建立家長學校的重要性。XX年，家長學校規模越來越大，家長素質也在不斷提高。他們能夠積極配合學校的思想工作，高度重視家庭教育，不斷創新家長學校的辦學模式和教學內容，紮實推進家庭教育。全校2700多名學生無重大事故，無違法犯罪。學校多次被評為“XX文明單位”、“XX德育先進學校”、“XX模範家長學校”。第壹，建立* * *知識，家庭教育深入人心
目前，壹些家長認為教育孩子是學校的事。既然已經上學了，就把孩子交給學校。父母不必管，采取放任的態度。也有老師認為在學校辦家長學校是擺闊氣，浪費時間，沒有實際作用。針對部分教師和家長對家庭教育的模糊認識，學校加強了學習和宣傳，提高他們對家庭教育的認識，成立家長學校。首先，學校利用理論學習時間組織教師學習家庭教育的相關文件和家校合作等相關理論書籍，利用家長會告訴家長家庭教育的重要性和方法，讓教師和家長認識到全面實施素質教育僅僅依靠學校是不夠的。沒有家庭的支持，素質教育就無法實施，也不利於學生個性的形成和身心的健康發展。通過學習和宣傳，教師和家長充分認識到家庭教育對全面實施素質教育、促進學生身心健康發展的重要性，從而轉變觀念，積極配合學校開展家庭教育，並積極參與其中。此外，學校的每壹位老師都充當著家庭教育的輔導員，尤其是班主任，正在積極探索新的途徑，形成家庭教育和學校教育的合力。
第二，* * *建學校，家長學校蓬勃發展。
學校非常重視家校建設。在學校和全體家長的共同努力下，家長學校正逐步向規範化、系統化、科學化、社會化的辦學方向發展。
1，家長委員會建設。學校每學年要對家長委員會成員進行調整，以便定期召開家長委員會會議，通報學校的工作計劃和成果，聽取家長委員會成員的合理化建議。家長學校校長由家長委員會選舉產生，家長學校副校長由家長推薦，分管德育工作的政教處主任和德育領導小組成員壹人負責主持家長學校日常工作，分工明確，責任到人。這樣家長學校就可以有固定的管理者，管理教學計劃的制定和實施，學籍等工作。學校依托家長委員會舉辦專題研討會，為家校溝通、親子交流提供平臺。同時從家庭教育的角度，思考如何和家長壹起提高教育的有效性。
2.完善家長培訓體系。學校定期組織家長校學生開展經驗交流活動，動員家長積極行動起來，研究孩子，了解孩子，定期交流經驗。家長及時在家長中宣傳推廣自己獨特有效的家教經驗並不難，讓家長表明自己的看法，讓家長意識到教育好孩子並不難。例如，毛為的父母作了題為“以身作則，喜訊傳來，母親喜笑顏開”的演講，在家長中引起了很大反響。同時，學校還邀請社會知名人士來校為家長授課，如南京大學王老師的專題講座《決定孩子命運的好習慣》，給家長帶來了新的思路和啟發，幫助家長樹立了正確的、新的家庭教育觀念，受到了家長的壹致好評。經過壹步壹步的培養，很多學生因為父母家教水平的提高而快速成長，家庭氛圍日益融洽，也促進了社會的安定和諧。
3.開發壹個類系統。學校還制定了新的班級制度。學校有壹支優秀的教師隊伍，教師采取專職和兼職相結合的方式。專職教師由60名校長、分管德育的行政人員、大隊輔導員、班主任組成，聘請若幹名兼職教師，均從家長委員會中產生。家長學校在教學內容上突破傳統模式，統籌安排開設遞進式特色課程，在形式上分為普及型課程和特色課程。課程內容“三強”，即針對性強、指導性強、實踐性強。同時要求教師認真備課，必須有講義，鼓勵教師運用現代教育手段進行教學。近年來，我校開展了“告別網吧，從我做起”、“加強未成年人思想道德建設”、“知法守法才能用好法”、“提高素質，構建和諧新境界”等教學活動。
4、建立考核體系家長學校工作總結2017範文總結通過每年壹次的“家長學校”學習，家長們從學習和參與教學的各個方面都有自己的體會和收獲。他們把作業、經歷、課題交給學校，從壹次經歷中看到的是對孩子的愛。他們也像老師壹樣努力過，為了感謝父母對學校教育的支持。學校建立考核制度，每學期從家長中選拔部分優秀家長給予適當獎勵。
第二篇2020家長學校年度工作總結
每個人在成長的道路上都應該接受三方面的教育，即學校教育、社會教育和家庭教育。如何豐富學校教育的內涵，擴大學校教育的外延，充分調動學校教育、社會教育和家庭教育的積極因素，將這三種力量有機地結合起來，成為許多教育工作者的重大課題。因此，我校高度重視家庭教育的作用，積極協調學校教育與家庭教育的關系，努力辦好家長學校。第壹，加強領導，完善機構
為了做好工作，我們首先成立了家長學校組織，由校長、副校長、德育主任、大隊輔導員、班主任和部分家長組成。並制定了切實可行的家長學校管理制度，便於操作。期初和期末分別召開了學校德育小組會議，會議中有專門討論如何做好家長學校的內容，以保證領導的重視和組織。同時召開家長委員會成員會議，及時反饋意見，促進學校教育水平的提高。
第二，規範管理，嚴抓質量
任何管理活動都指向某個目標。只有有了明確的目標，管理活動才能朝著正確的方向進行，從而取得良好的效果。所以我們根據學校和家長的實際情況，主要從“教學質量”和“家校互動”做兩篇文章。
(壹)嚴格保證教學質量
要保證家長學校的教學質量，必須做好兩個方面的工作。首先是提高教學質量，切實做到“精心聘請講師，精心組織”。其次，制定了制度和工作規範，調動教師長期授課的積極性:1。建立了考勤制度，及時記錄出勤情況；2.建立測試系統。為了讓家長更好的參與到學習中來，我們要求家長在聽完壹系列家庭教育的講座後，進行必要的測試，包括基礎知識和聽課經驗，力求體現學以致用的原則。考試采用“開卷考試”的形式；3 .評選優秀家長，對於努力學習、學以致用、效果顯著、表現突出的家長，給予表彰。4.制定了家長學校學生行為規範，每學期建立家長學校學生學籍檔案。由於加強了過程管理，家長出勤率高，學習效果顯著。
(二)開展教育活動，實現家校互動
1.舉辦家長學校活動。通過家校活動向家長宣傳辦學方針和教育指導思想；介紹教育發展方向，引導家庭教育理念，幫助家長樹立正確的人才觀，重視孩子良好習慣的培養。本學期成功舉辦了壹、四年級家長會活動，9月份舉辦了新生家長會活動。向家長介紹了壹年級的老師，學生課表的安排，以及培養壹年級孩子學習習慣的策略，並與家長進行了討論和交流。然後我和父母分享了壹個教育故事《壹個母親和父母的見面會》。在場的所有家長都被故事中母親耐心的關懷、不斷的鼓勵和勸導的做法深深震撼。2014年6月，舉辦四年級家長學校活動，邀請蘇州在線家長學校太倉分校“林老師”講師團成員、朱小學副校長金為四年級學生家長做“做孩子的貼心家長”專題講座。她從“四年級孩子的心理特點和家長應對的三大法寶”兩個方面進行了生動全面的闡述，讓家長們像春風壹樣，對“教育”有了新的認識和體會；後來家長被分散到孩子的班級，四年級老師就本科目的學習情況與家長進行了真誠有效的交流，讓家長了解了不同科目對學習的不同要求，家長也表示會盡力配合老師給孩子創造壹個良好的學習環境！
2.建立家長開放日，吸引家長參與學校教學活動。為了鼓勵家長積極參與學校的教學活動，直接了解學校的教學和老師的工作，以及孩子在學校的表現，這學期學校組織了六年級家長開放日。家長參與了兩個班的教學活動，老師親切的教，孩子用心的聽。課堂比平時嚴肅有序，收到了良好的教學效果。本次家長開放日，* * *近120位家長前來觀摩了六位老師的教學演示。課程涵蓋語文、數學、英語、思維四門課程，為家長呈現正常的學校教學管理和課堂教學活動。教學活動結束後，收到了家長的反饋表。家長們對學校的教育教學和日常管理給予了充分的肯定，很多家長也對學校的不足提出了建設性的意見。
3.開展“攜手育人，共創學生美好未來”家訪活動。9月份召開了壹次家訪動員大會，拉開了這次家訪的序幕。會議向全體教師介紹了本次活動的背景和意義，並結合學校實際對活動的主題、時間、內容、要求和安排進行了安排，其中新生在第壹學期必須做到家訪全覆蓋；二至六年級由班主任安排，保證每學期家訪不少於10次，壹學年班內50%的學生。家訪時，我們向家長贈送了教育服務卡，服務卡上設計了老師的電話號碼，方便家校聯系。此外，我們還贈送了壹封關於學生心理健康的信。家訪的內容大致有三個:壹是我們老師給家長全面宣傳了學校的教育理念、教育特色、校風、學風，請家長提出對學校教育和老師教學的意見和建議。其次，我了解了每個學生的家庭情況，學習環境，學生的性格和在家裏的表現。了解了家長的期望、要求和教育方法，也了解了學生在校外的另壹面，認識了更多真實全面的學生，為教育教學中真正做到因材施教打下了良好的基礎，從而加大了教育的力度。最後，我們專門向家長通報了學生在校期間的學習情況，並對家長進行了學科教學要求和家庭教育方法的指導。家長們對老師能夠親自走進家庭，了解學生，關註學生成長的方式表示了極大的感動，對我們的工作表示了全新的理解和支持。
第三篇2020家長學校年度工作總結
本學期，在學校領導的關心和全體學生家長的支持下，學校的家長開學工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度贊揚。現將這壹學期的工作總結如下:1。統籌安排，合理分工，確定主題和活動。
這學期，家長學校的各項工作都講究早、細、落實。壹開始是開校務會，宣布新的家長學校組織。決定由林建專職教師掛帥，德育組宣傳組和學校骨幹教師擔任教師總組織，開展各項工作。組織成立後，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，每個人落實具體責任。經過討論，確定了本學期的工作主題，重點組織家長討論“教不好該怪誰？””“如何做好新生的融入工作？”“如何做好初二學生的學習？”以及“如何幫助孩子沖刺中考？“活動。並且貫穿家庭道德教育。
第二，開家長會，傳授家庭教育方法。
本學期，家長學校召開家長會，集中組織學生討論“養與不教，誰該負責？”“通過講座，家長們認識到了孩子是可塑的，明確了自己的責任，認識到了要愛孩子不要溺，要嚴要輕，也學到了壹些關於獨生子女的育兒方法。通過這些會議，有針對性地開展了各種活動。經過這些家長會，不僅加強了家校聯系，也縮短了家長與孩子的距離，糾正了家庭教育中的壹些錯誤，取得了良好的效果。
三、發放家校聯系卡，密切家校聯系。
這學期，家長學校非常重視加強家校的日常聯系。印制發放家校聯系卡，向家長公布孩子所在班級各老師的地址和電話，方便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止壹些後進生逃學，今年的家校聯系卡上還印有課程表和課表，方便家長掌握孩子的動向，檢查孩子的作業。同時，家長學校通過班主任收集家長的住址和電話，以便各班老師及時向家長反映問題。通過雙方的努力，家校合作變得更加默契。
第四，組織教師家訪，了解學生在家的表現。
這學期家長學校還要求所有老師家訪。特別是對後進生，要求所有老師都要和他們結對子，每學期進行家訪，讓老師更深入地了解學生在家的表現，掌握第壹手的信息，方便他們的工作，提高工作的有效性。
教子還是需要高尚的品德和勤奮的修養。孩子的成長不僅僅是家庭、學校的事情，更是整個社會的事情。只有整合龍芯的組合效應，才能取得成果。雖然家長學校取得了壹些成績，但要真正讓家長學校成為現實，還需要不斷的努力。相信在家長的配合下，我們家長的學校會越來越好。