教師教學科研工作六總結
教師教學科研工作總結1
在本學期的教研工作中，認真落實工作計劃，結合學校工作安排，突出研究、指導、服務和管理職能，圍繞“深化課程改革，提高教學質量，促進師生發展”的目標，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，開展豐富多彩的教研，進壹步增強教師實施新課程的潛能，促進小學數學教學質量的提高。
本學期將加強理論學習，把握課程改革發展趨勢，進壹步提

教師教學科研工作六總結

教師教學科研工作總結1

在本學期的教研工作中，認真落實工作計劃，結合學校工作安排，突出研究、指導、服務和管理職能，圍繞“深化課程改革，提高教學質量，促進師生發展”的目標，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，開展豐富多彩的教研，進壹步增強教師實施新課程的潛能，促進小學數學教學質量的提高。

本學期將加強理論學習，把握課程改革發展趨勢，進壹步提高課程實施水平。本學期，我校數學教師認真閱讀了《數學思維教育》、《小學數學教育心理學》、《數學史》三本書，加深了對數學的歷史、本質和教學活動的理解。充分發揮遠程教育兩大平臺的作用，學習相關理論文章，分享數學教學經驗，努力達到互動交流的目的。

本學期，我校重點對人教版教材的所有信息領域進行了整體解讀，並通過年級組等多層次開展了多種形式的活動，有效提高了教師理解和把握教材的潛能。在教材分析之初，進壹步完善教材分析活動的材料和方法，教師可以立足於對教材的整體解讀和分析，以單元教材分析為切入點，幫助教師提高教材的學習潛力。

這學期組織老師寫數學論文。期末，每位教師都寫了壹篇數學教學論文，增強了教師執行常規的意識。為真正落實“減負增效”，精心組織教師學習《中小學課堂教學建議》，教師的教學套路意識得到提高，成為學校的常態教學局面。本學期舉辦了兩次觀察課。派xxx、xx、xxx、xxx四位老師到貴陽聽“贏在課堂”全國優秀講座示範課。下課後，xxx老師回學校上了壹節示範課。教師紀律教學常規得到改善。

本學期結合繼續教育的學習，通過聽相關老師的《小學數學課堂教學建議》了解學校數學教學的整體情況，找出差距，主要是學生的計算潛力太差，就如何提高我們學生的計算潛力進行了專題討論。開展課堂教學研究。本學期將根據新課程要求，組織教師到xx縣xx鎮中心小學參加以數學教學為載體的校際交流，有效開展研討活動。返校後，教研組還會在網上發簡報。

校本研修得到進壹步落實。教研組提高校本研修的針對性和有效性。堅持課堂教學為主陣地，加強有效課堂探索，繼續重視青年教師培養，組織8名教師參加“國培計劃”和遠程學習。所有參賽老師都是合格的。

註重學生學習意向的提高。從最基礎的開始，學校組織全校老師開展作業展，對優秀的進行頒獎，由學校進行獎勵。通過多種形式開展教學研究和教學研究。個性就是註重提高每次活動的有效性和主題性。

教師教學科研綜述2

本學期中心小學的教研工作主要是根據校區的教研工作計劃，認真落實基礎教育課程改革綱要，大力推進教育研究，深化課堂教學改革，紮實開展校本教研活動。

以學生發展為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，著力提高課堂教學效率，全面提高教育教學質量。現在我就我們學校壹個學期的壹些做法做如下總結。

第壹，加強學習，提高教師的整體素質

1.開展了多讀書、讀好書活動，以多種形式鼓勵教師多買書、多讀書、讀好書，使學校真正成為“書香校園”。

2.繼續開展教師基本功訓練活動，每周留出壹定時間進行“三招”訓練，鞏固教師基本功。

3.充分發揮遠程教育和壹體機的功能。所有老師都參加了繼續教育的在線培訓，讓每個老師都能更加熟悉壹體機設備並熟練使用。他們可以制作課件，鼓勵老師使用課件上課，用電腦備課，盡可能在網上學習交流，鼓勵老師創建自己的博客。

第二，搞好常規教研，提高教研水平

(1)搭建學習平臺，促進專業成長。

1，加大教育理論學習，促進專業成長。結合建設書香校園的活動，我校掀起了讀書熱潮，尤其是教師，將線上學習與線下學習相結合，學習相關的教育教學理論，既能及時了解教育改革的動態信息，開闊視野，又能提高教育教學的理論水平。

2.通過“走出去、請進來”的方式加強教師專業能力培訓，積極做好校本培訓，在學校開展名師視頻學習和公開課交流活動。同時，還組織教師參加各種講座和觀摩活動。本學期組織全體語文教師參加語文主題學習論壇和聽課活動，不斷提高教師的教研水平和教學能力。並邀請兄弟學校到我們學校觀摩課堂改革，為我們的課堂提出指導性建議，共同探討課堂改革的話題。

在校園教研活動中，我校成立了以xxx為語文教研組長，xxx為數學教研組長的教研組織。要求教研組長每學期初制定好教研計劃，寫好教研活動記錄，期末總結教研工作，每周四開展語文教研活動，每周五開展數學教研活動。要求每個老師在壹個學期內給學校開壹次公開課，讓老師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校舉辦了17教研活動，取得了良好的教研成果。

此外，我校還應充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座、優秀示範課等。，並與學校同步上課。這個學期，校長上了45節課，主任上了38節課，每個老師上了20多節課。

3.通過參加校園競賽活動提高教師素質。本學期，我校開展* * *無名教師參加校園月競賽活動，均取得優異成績，壹等獎1名，二等獎3名，三等獎1名。在班級活動中，老師們在各方面都表現出了自己的高素質。教學風格普通話親切、自然、標準，語言準確、富有感染力，老師示範閱讀場景交融，將學生帶入壹種如夢如幻的美。教學語言流暢，板書美觀整潔新穎，教學態度大方，課堂能力強。

(2)搞好校本教研，促進教學實踐

1.根據期初制定的教研工作計劃，我校根據學科特點，開展了各科校本教研活動。實現研修壹體化原則，既有教研課的觀摩討論，也有專題理論學習。讓每個活動對每個人都有壹定的觸動。

2.在同壹個班級裏組織多項研究和異質活動。通過活動，老師們可以互相交流，互相了解，互相學習。

3.結合我縣教委語文主題教學，如何引導學生帶著感情朗讀，開展“走近、進入、離開文本”的校本教研，是校本教研的重點。

4.註意總結經驗。本學期，我校教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思文章150余篇，積極理論聯系實際，自覺將實踐轉化為理論並撰寫文章。

(三)註重校本教研，打造亮點

本學期，我校校本教研工作繼續堅持。其中，教師* * *壹起聽課，* * *壹起評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，課堂上使用課件是校本教研的壹大亮點。鼓勵教師學會制作課件並在課堂上使用，提高教師的現代化教學水平。

使用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化，把靜止的圖像形象化，可以“畫其所見，歸納其所思，導其所向，克其所難，解其所疑，探其所源，不可理喻”。所以我覺得，我們在做校本教研的時候，也要加強這方面的學習，提高自己的專業素質和專業水平。

第三，嚴格實施日常管理

計劃，檢查，訓練，總結。第四學期開學時，制定教學工作計劃、教研工作計劃和人員安排，每月檢查老師的備課、作業批改和老師的出勤記錄。本學期，我校積極做好小學生的五項基礎工作，始終堅持不懈地對學生進行閱讀訓練、古詩背誦、口算達標、書寫規範、英語口語等方面的訓練。

(2)做好制度建設，落實教學套路。

1，全面實施新課程方案。開足夠多的課，上足夠多的課。校長、園長親自上課，經常深入教室了解情況，探討策略，解決問題。

2.加強教學全過程監控，提高教師質量意識。做好學生優、輔修科目的培養，教師可以制定好學生優、輔修科目的培養計劃，並按計劃實施，落實各項措施，真正提高學生的學習能力。

3.做好教案作業等常規檢查，完善校內常規自查方案，發揮教研組長作用，定期與不定期檢查相結合。

4.開展學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽，註重培養學生的個性和特長，促進學科知識的互補性，實現以活動促教學的目的，在各種競賽中取得好成績。

總之，我們將創新教研思路，積極服務課改，努力走在新課改的前沿，帶動和引導學校和壹線教師，進壹步理解新課標精神，推動xx中心小學課改再上新臺階。

教師教學科研總結3

學期課題工作要有始有計劃，有終有總結，以保證教學科研工作的正常有序開展。研究過程與實際效果相結合，參與論文，舉辦論壇比賽，收集成果，我校掀起了教學科研熱潮。

1，專註項目管理和流程；抓課題研究，不走過場；積極宣傳，加強聯系。留守學生教育策略的研究與實踐能夠得到各級領導的高度關註，離不開學校領導的高度重視和大力支持，也離不開課題組同誌的辛勤工作。因為這個課題的研究形式不同於其他課題，沒有真實的東西人們是不會承認的。我們不僅努力工作，還在岱嶽乘飛星走訪“留守”學生的家庭，在深夜的燈光下逐壹回復“留守”學生的來信，壹次次聚在壹起學習、討論、交流……並註重第壹手資料的收集和積累，做好課題的研究工作。我們更重視與上級教研部門的聯系，提高項目的質量和研究水平。在“做”的基礎上，加強宣傳，吸納社會力量，關愛“留守”學生。我們的工作今天在象山、寧波日報都有報道，20xx 65438+10月17晚在象山新聞播出。這個話題受到了社會各部門的關註，鎮團委、婦聯、退休教師等社會力量也參與其中。我不敢說這是成功，但至少是壹種進步。

2.搞好教學科研知識的培訓，加強教學科研隊伍建設，隨著研究的深入，在學校營造良好的教學氛圍。我們邀請了韓國老師寸老師為全校做“如何進行項目研究”的講座。我們邀請了研究中心的專家對我們課題組進行面對面的指導，我們自己也在不斷探索。學校的教學氛圍越來越濃，老師的教學意識也越來越強。課題組的教師在研究中逐漸成長起來。課題組老師上學期只是配合和服從工作，現在積極參與，共同努力，這是壹個很大的進步。“留守學生”論壇和聯誼活動的成功就是最好的見證。老師可以自覺寫論文，虛心求教。今年評選的縣級參賽論文數量和質量均高於往年。今年提交了26篇論文。

這壹學期的工作，我總是覺得很忙，沒有足夠的時間。雖然我們已經盡了最大努力，在工作中取得了壹些成績，但仍然存在許多問題和需要改進的地方。相信新學期我們會用“努力”交上壹份滿意的答卷。

教師教學科研工作總結4頁

自10月份開展教學科研活動以來，我校教育科研工作始終堅持“為教師成功搭建平臺，為學生發展奠定基礎”的辦學理念，以務實的作風認真落實教研計劃的每壹個細節，以發展的眼光看待科研工作的每壹個環節，以辯證的思維反思各項活動的每壹個過程，以公正的態度評價教師的成長效果，最終使各項工作順利結束。

壹個學校的教育科研工作開展的如何，取決於是否有壹個務實創新的科研團隊。在長江小學，教研組長在教學科研工作中充分發揮骨幹作用。學期初，教學部分別召開了教研組長會議和“課堂教學”課題組會議，以“靜而遠之，勤而思之；淡泊名利，甘當綠葉助紅花；實事求是務實，大顯身手為主；“心連心，巧上傳傳”的總要求，就是規範管理這個中層組織，讓他們明確各自的職責，根據各個小組的實際情況，開展豐富的、重復的教研活動。學期內配合教務處每月組織的常規教學檢查，召開教研組長會議，交流各組教研狀況，聽取各組教師的建議和呼聲，查漏補缺，力求管理嚴格規範。

教育科研工作從來不是紙上談兵，而是與教學實踐緊密結合。因此，為了促進教師的專業成長，教師應該在活動中鍛煉。在活動中交流；體現在活動中；在活動中提升，10月的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈:10-15為語文組討論課；10 6月17-22是數學組的討論課；65438+10月24-29日為英語組討論課；65438+10月31-165438+10月5日為文科綜合組討論課；65438+10月31-165438+10月5日為理科綜合組討論課。在這個十月，語文組重點研究閱讀教學；數學組以“空間與圖形”為主題；英語組對高露老師的兩個參與班級進行課堂指導；綜合學科組逐項進行了小學學科教學的“備、教、聽、說、評、改”；電教組進行了資源應用與整合的專題培訓；綜合實踐組對環保教材的編寫進行了多次修改。抓學習促使教師拓寬教研視野；抓培訓促進教師教學方法的更新和轉變；把握課堂，促進教師反思水平的提高；抓寫作促進教師教學理論的形成；把握整體評價，促進學校濃厚教研氛圍的營造和維護。總之，各種常規研究活動的實施有效地促進了教師的專業成長。教師的教學技能和研究水平都有了很大的進步。

教師教學科研工作總結5頁

回顧這壹學期的工作，教育科研工作總結如下:

壹、嚴格執行常規，完善教學任務。

這學期，我壹如既往地以教學為中心，采用多種教學方法，不斷規範教學行為，力求常規與創新的有機結合，形成了嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風和學生良好的學風。從壹點壹滴做起，了解學生的認知水平，查找資料，認真備課，努力營造輕松愉快的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，教給他們知識，合作競爭，培養學生正確的學習態度和經常鍛煉的習慣。讓學生學得有趣，學得實在，學得有東西，40分鐘真正受益。

第二，堅持理論學習，不斷總結經驗

教師不學習，教研活動就會成為無本之木，無源之水。為了加強自身修養，提高內在素質，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。要充分解讀教材，養成課余時間多讀書、多學習、多思考、多寫作的好習慣。

為了提高自己的教學水平，提高課堂教學效率，在實際工作中，我認真開展課題研究，通過演講、評課、相互交流講座等活動進行教學研究。同時，要結合提高自身素質和專業水平，把教學視為師生互動發展的過程，讓學生在獲得知識和技能的同時，情感、態度、價值觀得到充分發展。由此，我更加堅信，老師的努力收獲最大的是學生。

回顧過去，展望未來，在學校領導和學術專家的支持和幫助下，我們將以形成高效有序的科研管理體系為抓手，著力構建特色鮮明、貼近教學實際的項目網絡體系，以建設高素質、高水平的科研師資隊伍為制高點，並以全校教學科研素養的不斷提高為增長點，充分發揮學校教學科研在提升學校整體水平、促進學校可持續發展中的積極作用，大膽探索，勇於擔當。

教師教學科研工作總結6頁

本學期，我園以《綱要》精神為指導，結合實際，開展了有計劃、有目的的科研活動:讓新的教育理念不斷促進教師反思性成長；不斷營造良好的教育環境，保證孩子有足夠的時間和場所進行自主選擇和自由活動，開展豐富多彩的赤腳活動，讓孩子健康活潑地成長。

壹是用規範的科研管理，增強工作實效，提高科研質量。

科研作為教師學習的陣地，是提高教學保障水平的重要手段之壹。適當的科研活動方法可以使研究更加深入準確，所以我園制定了相應的學習制度，形成了“我要學習”的學習氛圍。

1.建立雙周科研會議制度，交流工作經驗。幫助教師及時總結推廣教育經驗，提高教學水平。

2.註重科研工作的過程管理，形成計劃、實施、檢查、總結的完整循環。

3.逐步嘗試改變科研會議模式:開展“互動式”科研活動，形成專題研討、案例分析等科研形式。

二、從多方面提高保育和教育水平，促進兒童全面發展。

1，按時完成孩子發展水平的所有測試，不斷提高分析評價能力。在觀察孩子個體差異的基礎上，客觀真實地完成分析和記錄，為下壹階段的教育提供可靠的依據。同時，教師應該了解每個孩子的發展水平。

2、組織孩子開展各種混齡跨班活動。(徒步旅行、社區實踐等。)涉及食品廠，氣象臺，各種公園，廣場。在混齡活動中，兒童的社會性得到了充分和諧的發展。

3.本學期，我們還將重點加強對兒童觀察和記錄的研究，使觀察和記錄富有成效和指導性。堅持開展多種形式的混齡活動學習，參與區教育科研項目中期匯報活動。

下學期科研方向: