名人勤於思考故事1:完成未完成的學業
大導演史蒂文？斯皮爾伯格決定回到加州大學去完成他沒有完成的電影系的學分。
1965，史蒂文？斯皮爾伯格在電影系大二的時候拍了壹個22分鐘的短片，參加了亞特蘭大電影節。好萊塢投資人看到了，馬上和他簽約。斯皮爾伯格輟學去好萊塢發展。事實證明，這壹步是對的。如果他沒有抓住機會，堅持完成學業，他可能不會成為大師。
但40年後，盡管斯皮爾伯格已經取得了巨大的成功，他仍然在意自己年輕時沒有完成的學業。夜深人靜的時候，斯皮爾伯格總會聽到壹個聲音對他說:今天妳是好萊塢最有權力的人，妳的名字是年輕人名利雙收的保證，但那又怎樣？妳違背了妳的諾言。無論妳多有錢多有名，妳的性格上還是有壹個小小的汙點，因為妳曾經是壹個逃兵。
斯皮爾伯格回到大學，用假名重新註冊，用假名交論文。只有幾個教授知道他的身份，他的作業被送到校外的學者那裏和其他學生壹起審閱。這門課程要求學生交電影練習作業。斯皮爾伯格從《辛德勒的名單》中挑選了65，438+02分鐘的電影，還上交了《大白鯊》和《第三類親密接觸》的剪輯。大學電影系助理教授凱利給他的總分和成績？好嗎？有何評論？這個學生對聲音、燈光、剪輯和劇本管理有很好的掌握？。
《侏羅紀公園》的主人將輔修壹門叫做野生動物的課程。教授說他擅長恐龍知識，上課謙虛有禮，除了有壹天上課把壹只腳放在課桌上。他向老師道歉，解釋說他前壹天和兒子玩滑板時扭傷了腿。教授提醒班上其他同學不要對這位天朝同學有任何仰慕之情，要把他當普通人看待。學生們沒有要求他的親筆簽名，但在畢業典禮那天，他們告訴他們的父母:史蒂文和我？斯皮爾伯格同年畢業。
在虛榮的世界裏，太多人相信了？成功人士？不壹定非要讀完大學，還拿蓋茨舉例，說蓋茨也沒讀完哈佛。但是，未完成的學習是終身的心理創傷，即使縫合好了，還是在心裏留下了傷疤。總有壹天，我們都會為壹份未完成的作業，壹份未完成的工作，或者壹個在我們年輕時辜負了我們的人感到惋惜，意識到所有的名利都是無法補償的。這種遺憾就像風濕病壹樣，通常發生在中年以後。斯皮爾伯格不惜壹切代價治好了他的風濕病。他是壹個受祝福的人。
名人勤於思考。故事二:凡事盡力而為。
美國現任國務卿鮑威爾並非來自貴族家庭。這位黑人權貴原本來自壹個卑微的家庭。鮑威爾年輕時雄心勃勃。為了幫助家人，他用強壯的身體從事各種重活。
壹年夏天，鮑威爾在壹家汽水廠做雜工。除了洗瓶子，老板還讓他擦地板，打掃衛生等等。他毫無怨言地努力工作。有壹次，有人在搬運產品時打碎了50瓶汽水，把玻璃碎片和氣泡弄得車間裏到處都是。壹般來說，這要由打翻產品的工人來清理。為了節省勞動力，老板不得不快速工作，清洗鮑威爾。當時他有點生氣，想發脾氣，但想到自己是廠裏的清潔雜工，這也是他的工作。於是鮑威爾想盡辦法清理地上亂七八糟的汙垢。
兩天後，工廠負責人通知他，他被提升為裝瓶部主管。從那以後，他記住了壹個道理:如果妳在每件事上都做到最好，總會有人註意到妳。
不久，鮑威爾以優異的成績考上了軍校。後來鮑威爾成為美國參謀長聯席會議主席，被授予四星上將稱號；他還被任命為北大西洋公約組織和歐洲盟軍總司令。他目前是布什總統內閣的國務卿。
鮑威爾壹直都很努力。在五角大樓工作時，四星上將往往是第壹個到辦公室，最後壹個下班。同事曾贊:？我們黑將軍處處帶頭！？
鮑威爾在西點軍校發表演講。凡事盡力而為？為題，我給同學們講了壹個很有哲理的故事:工地上，三個工人在挖溝。壹個驕傲的人每挖壹次就靠壹把鏟子。我以後壹定會做房地產老板！？第二個太辛苦，不斷抱怨做這種劣質工作時間長，報酬低。第三個安靜的揮汗如雨的工作著，同時琢磨著怎麽挖溝才能把地基打牢。幾年過去了，第壹個還是不情願的拿著鏟子，幹著挖溝的苦活。第二個謊報工傷，找借口提前退休，每月領取只能糊口的微薄養老金；第三個成了建築公司的老板。
據說軍校把鮑威爾的故事當教育生？盡全力做好每壹件事？活教材。
名人勤於思考故事三:擡轎子的人不壹定不幸福。
20世紀最有影響的英國思想家羅素於1924年來到中國四川。當時的中國恰逢軍閥割據時代，戰亂頻仍，山河破碎，人民貧困。羅剛剛寫完他的巨著《論幸福》，他希望用自己的思想教育引導中國人民走出苦難。當時是夏天，四川的天氣非常悶熱。拉塞爾和幾個陪同他的人乘坐兩人擡的竹轎子上了峨眉山。山路很陡很陡，幾個挑夫累得滿頭大汗。作為思想家、文學家的羅素，在這種情況下，已經沒有心情欣賞峨眉山的風景，而是去思考幾個轎夫的心情。他想，轎夫壹定恨死自己的轎子了，這麽熱的天還要擡著轎子上山。甚至他們可能在想，為什麽他們是轎子人而不是轎子人？
正當拉塞爾在思考的時候，他走到了半山腰的壹個小平臺上，隨行的人讓轎夫停下來休息。拉塞爾下了竹轎子，仔細觀察轎夫的表情。他看到轎夫們壹排排坐著，拿出煙鬥，有說有笑，講著開心的事。他沒有責怪天氣和轎子裏的人的意思，也沒有為自己的命運感到痛苦的意思。他們還給拉塞爾講了壹些關於他們家鄉的有趣笑話，並好奇地問了拉塞爾壹些外國的事情。交談中，他們不時開心地大笑。
羅素在他的文章《中國人的性格》中講述了這個故事。而且他得出了壹個著名的人生觀:用自以為是的眼光看別人的幸福是不對的。
莎士比亞在談到人生的處境時曾有壹個經典的比喻。他說:我們的身心是壹座花園，我們的主觀意誌是花園的園丁。我們是種奇花異草，還是培育壹棵獨木，還是任其荒蕪，權力都在自己手裏。換句話說，想要幸福，妳可以自己去做，權力在自己手裏。壹切都在我們個人的主觀意誌之中。我們可以讓我們的生活充滿歡樂，我們也可以讓我們的生活豐富多彩。環境是由頭腦創造的。無論我們在哪裏，都可以把它當成自己的福地。當妳成功時，盡情享受妳的成功；逆境中，為未來的希望而快樂。
坐轎子的人不壹定幸福，擡轎子的人不壹定不幸福。
美術教學不僅可以培養學生的審美能力，還可以采用有效的方法和技巧教授美術語言，從而不斷提高教學質量。以下是我整理的中學生美術參賽作品，中學美術教學和活動要多元化。
中學生美術作品美術教學中的美術教學我國大多數中學美術教師都能積極地將美術語言引入教學，認為美術語言對美術教學有著非常積極的意義，但在實際教學中仍存在壹些問題。
1.壹些美術教師對美術