楊潤雄認為，民族認同感和民族感情在課堂上是無法建立的。“壹定要提供更多接觸內地人、事、環境的機會”，比如通過內地和姐妹學校的交流，讓學生感受到國家的發展和國家對香港的關懷，讓他們有認同感和感情。他多次重申“學校壹直都在進行國民教育”，未來也會在適當的時候繼續加強和鼓勵學校“多做壹些”。至於什麽時候是“合適的時機”，他沒有說明。
至於初中中國史科目，楊潤雄表示，將要求香港所有中學采用獨立科目教授初中中國史。關於今年5月教育局延期的初中歷史和歷史課程修訂第二階段咨詢，他透露將在10左右開始。目前，香港80%以上的中學將中國歷史作為壹門獨立學科進行教學。對於10%合並中西歷史的中學，楊潤雄強調，無意抹殺其教學成效、政策或給予彈性，例如給予有關中學較長時間，讓中國歷史逐漸演變為獨立學科。
此前，特區政府教育局公布了《中學教育課程指引》擬稿，建議學校課程應涵蓋***51學時的《基本法》教育。圖為學生積極參與漫畫創作比賽，普及基本法。(來源:文慧網)
據早前報道，為配合推廣國民教育，香港特區政府教育局於5月365，438+0日正式公布《中學教育課程指引》擬稿，建議學校在現有初中涵蓋* * * 565，438+0學時的基本法教育。同日，特區政府教育局向全港中學發出通函，介紹最新指引。據了解，指引提出了多項重大更新，其中強調價值觀教育對學校課程非常重要，學校要讓學生了解《基本法》，以加強對他們價值觀的培養。建議初中中國史必修內容覆蓋基本法24學時，生活與社會科15學時；對於沒有生活與社會科的學校，教育局還將開發“憲法與基本法”獨立單元，15學時，輔以現成的學與教資源，供學校在2017年中期使用。
此外，為促進香港青年與內地的交流，加深對“壹國兩制”和國情的了解，特區政府教育局在今年年初大幅增加了相關預算。4月，特區政府回復的文件透露，內地參與青少年交流資助計劃的人數，預計將由2014年的10219增至2015年的1000至2017年的18。相關支出也將從三年前的2000萬港元(約1772萬人民幣)猛增至今年預算的410萬港元(約3632萬人民幣)，增幅驚人。
特區政府民政事務局亦與公民教育委員會和青年事務委員會合作。除了資助青少年到內地交流，還會舉辦不同的活動推廣國民教育。這方面的開支也逐年增加，從2014年的3480萬港元(約合人民幣3082萬元)增加到18年，大幅增加到2017年預算的50%。
由包括香港浸會大學和香港中文大學學生在內的33名青少年和工作人員組成的香港青年代表團乘火車抵達拉薩，開始為期6天的西藏交流活動。
全國港澳研究會理事、北京航空航天大學副教授、“壹國兩制”法律研究中心執行主任田在早前接受人民日報海外網采訪時分析，教育方針的修改主要是回應了近年來香港過度政治化、青年本土化擡頭、偏離基本法等社會現狀。香港的教育制度應提供適當的國民教育，以支持學生對國家的正確認識和認同。2012推廣國民教育失敗，現在看來是對香港的傷害，需要及時補救。
田指出，教育內容的調整可以幫助學生樹立正確的憲法觀念和國家觀念，糾正“占中”“港獨”思潮的負面影響和反對派對《基本法》的誤解和誤導，對調整教師的教學重點、方向和責任感有壹定的指導作用，也可以引起社會的壹些公眾討論和反思。
我們都來自中國，所以我們必須在中國接受教育，了解中國的歷史和發展。