基於每個孩子都是潛在人才的理念，他形成了壹套獨特而實用的教育模式。2003年，他將人大附中高三(12)55名學生中的37人保送清華、北大，10保送劍橋、牛津、耶魯等名校。2006年，他把獨生女送進了北大；2007年。其教育勵誌書《人才是怎樣煉成的》銷量百萬冊，壹舉奪得2007年教育銷售冠軍，被新浪評為“2007年中國教育領軍人物”、“中國十大名師”。com、鳳凰衛視等媒體。
精彩的王金戰語錄
面對激烈的競爭，妳的目標是什麽？不要管別人怎麽做，別人是第壹第二對妳來說無所謂，別人是最後第二對妳來說也無所謂。判斷壹個人的成功，重要的不是他和別人比有多好，而是他和自己的潛力比有多好。
當妳苦苦思索解決壹個數學物理問題的時候，當妳洋洋自得地寫壹篇作文的時候，這個過程本身壹定會給妳帶來樂趣和成就感。所以我說，學習有辛苦的壹面，也有“享受學習”的壹面。我壹直對學生說，學習是壹個從苦中求樂的過程，先苦後甜。
什麽樣的學習方法效率最高？我說:適合自己的方法才是最高效的方法。也就是說，妳需要了解別人的學習方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發下，量身定做適合自己的方法，這樣效果會最大。
當妳在數學中遇到問題的時候，學生有時候是需要退的，直到回到最原始的狀態，妳才會知道錯在哪裏。當妳做壹道數學題時，妳必須找到根。壹旦找到根源，問題就迎刃而解了。
通常，我要求我的學生暫時不要學習。但是只要學習，每壹分鐘都必須是高效的。最難過的事情是什麽？該玩的時候，玩的不開心；該學的時候學不到，這是妳最怕的狀態。
想要別人尊重妳，首先要尊重自己。妳可以落後壹段時間，但只要妳不認輸，在我眼裏，妳還是壹個好學生。我最鄙視的學生就是那些承認自己不行的人。悲傷比心死更可怕。妳還行，但是妳承認妳不行。妳的心死了，沒人能救妳。