第壹類:以“我”為中心的半命題作文
在2000年
浙江省寧波市1:
標題:我多麽想念_ _ _ _ _ _
每個人都有自己的願望和抱負:有的想找壹個老師的親友傾訴自己隱藏已久的感情；有的想減輕沈重的負擔，有更多自由發展的空間；有的想和壹個同學消除誤會，以重續友誼；有的想為辛苦了壹輩子的父母獻上壹份孝心；有的想讓家鄉變得更加美麗富饒，有的想找到治愈社會頑疾的良方；有些人想展示他們的才華，造福社會，實現自己的理想...
提示:請以“我是多麽想念_ _ _ _ _ _ _ _ _”為題，寫壹個我發自內心的祝願。文體不限，詩歌除外。
要求:①先完成題目；②字數不少於500字；(3)真實的地名、校名、人名不能出現在文中。
[對話題的評論]
半命題作文是中考作文命題的重要內容。從2000年開始，中考半命題形式的地區占命題總數的20~30%。命題形式與本題類似，其特點是增加了壹個段落，列出了幾個可供考生選擇的內容，降低了考試難度。考生壹般可以根據提示的內容進行寫作，也可以另辟蹊徑，選擇壹個新的角度，寫作很主動。另外，歷年的半命題作文都有壹個相同的特點，“我”的位置非常突出，大部分壹般題目明顯或隱含“我”。所以，寫作時，壹定要以“我”為中心，組織材料，寫出壹篇屬於“我”的好作文，給老師們展現壹個個性突出的“我”。不要瞎編。
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“我要我的_ _ _ _ _ _ _ _ _”(2000年四川省)、“我真的要_ _ _ _ _ _ _ _”(2000年雲南省)、“我真的要_ _ _ _ _ _ _ _”(2000年遵義市)、“我發現_ _看到)_ _ _ _ _ _ _ _我真的是_ _ _ _ _ _ _ _(2006 54 38+0年陜西省)、“我終於戰勝了_ _ _ _ _ _ _ _ _”(2002年天津市)、“當我面對_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的時候。”
第二類:生活體驗類話題作文
2、甘肅省。
提示:妳有過成功的喜悅嗎？妳遭受過失敗嗎？妳嘗過生活和學習中的煩惱或快樂嗎？妳當時的想法是什麽？妳渴望理解嗎？妳想信任妳的朋友嗎？
要求:盡量結合自己的生活經歷，圍繞“提示”中的壹個話題展開敘述或討論，寫壹篇600字左右的真情實感的文章。題目自制，風格不限。
[對話題的評論]
此題作文屬於多題形式，提示中給出的題目有:成功的喜悅，失敗的痛苦，生活學習的煩惱，生活學習的快樂。可以說考生的選擇非常多。但考生要註意這個問題的局限性，要求中明確提出“盡量結合自己的生活經歷，在‘提示’中圍繞壹個話題展開敘述或討論。”這個要求有三點需要註意。第壹，妳要有作者的經歷，註意突出“我”。第二，只能寫其中壹個題目，不能寫全部。第三，只能寫成記敘文、議論文或散文，不能寫成其他文體。這些都是寫作時需要註意的。總的來說，這個題目是壹個以“我”為中心，以反映生活為重點，用詞較多的成功題目。
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同學們，今年的“五壹”假期可能會給妳的生活增添新的色彩。妳可能有壹個難得的機會和妳的親戚朋友去旅行；有時間去參觀、聚會，參加社交活動、文體活動，看自己喜歡的書，做自己喜歡的事；也可以在學校補課，在家復習；可能還有其他種類的人生故事和經歷。妳可能會感到輕松、有趣、快樂和幸福，也可能會感到緊張、煩惱、失望、不滿，甚至百感交集...請根據妳在五壹假期的具體生活經歷或感受寫壹篇文章。
要求:①題目自擬；②文體不限，詩歌、戲劇除外；(3)不少於600字；(4)文中不應出現真實的地名、校名、人名。(2000年南通市名稱)
妳熱愛生活嗎？妳在乎生活嗎？生活是壹個大教室。只要妳著眼於生活，妳就壹定會有許多新奇的發現，正確的經歷和深刻的見解，從而獲得知識，增長才幹，美化心靈，樹立誌向...
請以“關註生活”為內容寫壹篇文章，讓妳描述生活中的壹些經歷，表達自己的感受，對生活中的某個問題發表自己的看法；也可以介紹壹下自己生活中的新鮮事物，做出自己的評價。題目自擬，文體不限，不少於600字(2001杭州題)
以“批評”或“表揚”為題寫作(2002年重慶題)
以“閱讀自然、閱讀社會、閱讀生活”為題(2002年廣州題)，寫壹篇600字左右的文章
寫下妳初中生活中“果斷堅定，把握機會，品嘗成功”的快樂或“猶豫不決，思前想後，錯失機會”的經歷和感受，或談談妳對“果斷堅定，把握機會”的看法。(2002年北京市海澱區稱號)
第三類:以家庭為中心的家庭相關話題。
2001年
3.上海標題
家是什麽？是難以割舍的親情，是溫暖的集體，是親愛的祖國。在這裏，父母用愛心傘為孩子撐起壹片晴空，孩子用孝心為父母獻上壹縷慰藉；在這裏，有師生情的深厚，也有夥伴的情誼...
請以“有個家真好”為題；寫壹篇600字左右的文章。
[對話題的評論]
以“家”為中心，或者說以“情”和“愛”為中心，是中考作文的壹個重點。不誇張的說，這個題材每年都會出現在幾個省市的中考作文中。這個題目是命題作文，但與壹般命題不同。為降低審題難度，體現“不要為難中考考生”的原則，在題目前增加提示文字，分析“家”的含義，便於考生借鑒，以免找不到寫作角度。同學們寫關於家庭的文章，壹定要註意寫真情實感，千萬不要隨意寫。妳要從自己的生活中挖掘素材，寫出自己的真實感受。不要為了求“高大上”而陷入誤區。對於“家”來說，“平平淡淡”才是真的。千萬不要故意“拉高”。
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給媽媽(爸爸)壹個吻(2000年連雲港題)
愛情是非常珍貴和美妙的東西。我們的生活中充滿了愛。它伴隨著我們的成長，豐富著我們的生活。與此同時，我們都在獻出自己的愛，讓世界變得更美好。我們有些人在感受老師、父母、長輩甚至陌生人的愛；其中有些，我們期待的，是無私的，真誠的，深沈的，甚至是永恒的愛...請以“_ _ _ _ _ _ _ _”為題寫壹篇作文。(鹽城市2000年)
請以“愛”為題寫壹篇文章。(2001福建省南平市職稱)
請圍繞“家”這個話題寫壹篇650字左右的文章。(山西省太原市2001標題)
請以自己的視角，以“母愛”(或“父愛”)為題，寫壹篇文章。不少於600字(2002年寧波題)
請寫壹寫“愛”。(2002年福州題)
第四類:成長型題材
4.江蘇省鹽城市
當我們進入考場，打開試卷，壹系列的考題出現在眼前，等著我們去思考，去回答，去征服……可是考題出現在考場上？出現在試卷上？在我們的現實生活中，在我們的成長道路上，在我們的心理歷程中，也會有各種各樣的考題需要我們去面對。在解決考題的過程中，我們不斷前進。
請以“考題”為題，自擬題目，自擬體裁(詩歌除外)，寫壹篇不少於600字的作文。
[對話題的評論]
這是典型的暗示性話題作文。提示中，先分析題目“考題”。它的意義和外延是確定的。在這裏，考生要註意“考題”的深層含義——生活中各種需要我做出選擇和回答的問題。其實就是圍繞“成長”來設置題目，從壹個新的角度來檢驗這個中考熱點話題。所以，寫作的時候要虛心，要善於聯想，要善於從自己的成長過程中尋找突破點，要找到自己真實的素材來運用。寫作時，註意不要刻意“設計考題”。這個“考題”應該是妳生活中遇到的，千萬不要為了突出某壹點而故意設計壹個虛假的“考題”。妳不能那樣寫真實的感受。
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壹次不尋常的考試(2000年天津題)
親愛的同學們，今天，當妳們第壹次把準考證放在這張課桌上的時候，其實不僅說明妳們夢寐以求的中考正式到來了，也預示著妳們的人生進入了壹個騰飛的季節。所以，這小小的壹張紙，在這壹刻，可能會讓妳領悟到許多深刻的哲理；也許會引發妳很多美好的聯想；它可能會讓妳想起許多感人的故事...請從下列問題中選擇壹個來寫。題目:①準考證聯想；②準考證的啟示；③準考證的故事。(湖北省宜昌市2001標題)
成長的感覺(2001荊州題)
以“成長”為題寫。(2002年山東省稱號)
給自己豎起大拇指(2002年上海冠軍)
從“成長之路，妳曾有過美好的期待，美好的幻想，大膽的追求”其中壹個視角寫壹篇文章。(2002年北京市東城區名稱)
以“考試”為題，寫壹篇600字以上的文章。(2002年湖北省隨州市)
第五類:選題作文。
2002年
5、青海省。
我最喜歡的書之壹
②以“寬容”為主題的寫作
(3)看完材料後寫壹個自擬的題目。
[對話題的評論]
近兩年的中考，為了給考生充分的寫作空間，出現了很多精選作文。很多省市在中考中使用幾個命題中的壹個進行作文考核。以這個話題為例。題目1是命題作文題目2是話題作文題目3是餵養作文。考生可以根據自身情況任意選擇寫作。在實踐中，學生非常喜歡這種命題形式。面對這個命題，學生必須解決壹個問題——選擇壹個最適合自己寫作的題目。選題時要考慮以下問題:①風格是否適合我；②資料是否容易找到；(3)能不能寫出新意。總之要仔細衡量量，盡量找到最合適的題目。另外，要仔細閱讀每道題目的要求。要意識到。
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(壹)學會生活(二)探索(江蘇省泰州市，2000年)
(壹)交流(二)感受_ _ _ _ _ _(2000年吉林省)
(壹)《朋友》讀完第二篇，我們男生女生(3)讀完材料，我們自己寫作文(吉林省2001)
(1)生活中的亮點(2)生活中的壹段經歷(無錫話題2001)
(1)關註_ _ _ _ _ _ _ _ (2)關心_ _ _ _ _ _ _ _(雲南省2001)
(1)友誼(2)潤物細無聲(3)以“綠色”或“綠色”為題寫作(青海省話題2001)
(我和壹只鳥有個約會)(2)以“我和體育”或“我和藝術”為題寫壹篇記敘文(2002年北京市西城區題目)
(1)讀壹段文字為“奶酪沒了！”為開頭，繼續寫，(2)以美麗的風景為題寫作(2002年遼寧省)
(1)自言自語(2)閱讀材料，選擇感觸最深的點，以自己的話題寫壹篇文章(2002年吉林省)。
(a)從_ _ _ _ _ _ _ _ _ _開始
(1)以“希望”為題寫作(2)搜索(2002年雲南省題目)
第六類:個人經歷話題
6、陜西省。
看美景是為了感受生活；聽好聽的音樂，是感受生活；享受深情；就是感受生活；擁有純粹的友誼，是為了感受生活；追求崇高的目標，是為了感受生活；經歷奮鬥的酸甜苦辣，就是感受人生；遭受痛苦的挫折是為了感受生活...
請圍繞“感受生活”這壹話題寫壹篇文章，無論是記敘文、描述文還是抒情詩，討論不限。
要求:①圍繞題目，自己拿主意；2題目自制；3風格選擇；文章中不得出現真實的地名、校名。
【話題分析】
這是壹篇緊扣時代脈搏的優秀話題作文。“生活”是中考作文的核心。雖然各地考試形式不同，但其命題範圍離不開學習、家庭、社會三大生活內容。這個題目並沒有限制生活的內容，但是從提示來看，涉及到了生活的方方面面。可以說中學生生活的所有內容都在這個題目的寫作範圍之內。這樣有利於考生寫出自己的真實感受，但要註意的是，範圍雖然大，但寫作的角度壹定要“小”，要立足壹件事，好好談，好好討論，切不可面面俱到。要註意材料內容的導向作用。此題屬於回顧性作文，要求考生回憶過去發生的事情。所以寫這個題目要善於聯想，根據提示的內容回憶，從自己的生活中尋找合適的素材。
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《感覺_ _ _ _ _ _ _ _》(2000年吉林省題名)
學會生活(2000年臺州題)
我還獲得了綠橄欖獎(2000年上海市)
關於“關註生命”話題作文(杭州話題2001)
“我發現了_ _ _ _ _”(南通城市話題2001)
“我這輩子學語文”(北京西城區2001話題)
美女在我身邊(2001北京海澱區)
人生中的壹次郊遊體驗(無錫題2001)
以“讀書”為題的寫作(徐州話題2001)
第壹次感受(2002年蘇州題)
以“實踐”為內容的寫作(杭州，2002)
和校長談談妳對初中生活的感受，題目自擬(2002年山東省菏澤市)
當我面對_ _ _ _ _ _(挫折、榮譽、成功、鼓勵、打擊、某種眼神或情況...).(2002年河南省稱號)