為提高中學語文教師的專業發展水平，提高中學語文課堂教學效率，2019 12 10上午，在長垣市教研室的精心組織下，來自全市各中學的語文教師齊聚李鴻學校，前往參加以“古詩詞教學”為主題的“長垣市首屆語文教學觀摩研討會”。
？本次教研活動由長垣市範翔鎮中心學校崔主持。在市教研室李輝香老師熱情而精彩的演講後，長垣壹中年輕貌美的田可老師用她甜美、準確、巧妙的語言，開始了她的《鄒忌諷刺王琦可考》。
該班課件制作精美，教學設計巧妙。田老師用三個活動來架構課堂:翻譯閱讀內容——認真閱讀分析感悟——深入閱讀理解智慧，循序漸進，線索清晰，層次有序。在第壹部分中，田老師用“讀”來貫穿每壹個字、每壹句、每壹篇課文，引導學生理解課文，感受意思，掌握寫作方法。第二部分運用“三重”結構，通過對“三文三答”、“三思”、“三賞三變”的賞析，引導學生突破本課程的重難點。第三個環節，田老師指導學生再次觸摸課文，梳理自己的感受和收獲。青年田老師註重對教材的研究和深入挖掘，巧妙設計教學環節，指導學生閱讀訓練，有深度，有讀寫，有層次。
第二節，李鴻派中學的柴從雄老師向我們展示了鄒忌諷刺齊王哈布爾是同班異類。這堂課的設計既基於大綱對文言文的要求，又結合了初三學生的認知能力和發展水平。整堂課由淺入深環環相扣，凸顯了壹個高水平語文老師的紮實功底。經驗豐富的柴老師很有說服力，帶領學生沈浸在課堂中。學生積極主動，願意表達自己。課堂充分發揮學生的想象力，充分挖掘他們的潛力。柴老師用“思考”串起教學過程，帶領學生輕松到達成本課的重點。在比較閱讀部分，老師指導學生閱讀和分析原文和修改後的文本，使學生直觀、高效地深刻理解壹個謀士“諷刺與訓誡”的智慧，從而達到課程中的重難點。
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？第三節課是長垣壹中崔樸雅老師的高中語文《重返園田居(上)》。崔老師以閱讀貫穿課堂，讓學生在審美中通過字裏行間感受陶淵明的真情實感，味道鮮美，實現了學生“從閱讀中學習”。知識從課內轉移到課外，使學生對詩歌的理解、評價和語言表達得到了鍛煉和提高。整個班級就像劉向軍校長評價的那樣，“這是壹個有溫度的班級，崔樸雅，班級就像壹個人！”真的，崔老師的課讓我們深深地愛上了陶淵明。
範中心校老師對鄒忌諷刺齊王的前兩段作了點評。張老師妙語連珠，解決了我們初中文言文教學中的許多困惑。張老師還強調，文言文教學既不能缺少傳統技法，又要貫徹教授的“四位壹體”。
？李鴻學校劉向軍校長點評第三節課“重返花園(上)”。他的評論既幽默又中肯。
教研室李輝香老師帶來了“在古詩詞閱讀教學中提高學生核心素養”迷妳講座。李老師給我們深刻解讀了語文學科核心素養的概念，提出了在古詩文教學中提升核心素養的策略，明確了古詩文課堂教學對教師的要求，為中學語文教學指明了方向，真的讓人有的感覺。
？最後，市教研室主任劉對本次活動作了總結。他希望大家通過今天的學習交流有所收獲，希望更多的教師為我市的教育教學事業做出更大的貢獻。
本次活動展示了我市中學語文教師的教學技能和風采，解決了中學古詩詞教學中的諸多困惑，為大家指明了古詩詞教學的方向。在呼喚傳統文化回歸的大背景下，本次古詩詞教學座談會的圓滿成功，無疑將對今後我市古詩詞教學產生更多的示範影響。
在這個暖冬沐浴著陽光的溫暖，帶著滿滿壹上午的沈甸甸的收獲，反思著自己的教學，憧憬著春天的美好，我走出了河南省李鴻學校。