不僅僅是受教育的人，也不僅僅是在校學習的人。老子說:道生壹，生二，生三，生萬物。這種生活意味著生活和文化。作為壹個學生，妳應該在出生前就學習。妳不僅要充分學習和理解老師的知識和智慧，還要在老師的知識和智慧的基礎上升華和提高。
學生是真實社會的成員。
有人的主觀能動性；有思想有感情；有個性特點。它是獨立的，獨特的。學生是人生中身心發展最迅速的時期。
學生是發展的人，是獨特的人，是具有獨立意義的人；
學生身心發展的可能性和可塑性變為現實的條件是個體與環境的相互作用。學生的身心發展是有潛力的，不同年齡階段有壹些不同的發展任務。要不斷激發學生的潛能，培養學生的能力和才華。學生是學習的主體，是具有主觀能動性的教育對象。
學生既是教育的對象，也是學習的主體；
學生以學習為主要任務，學校教育起主導作用；學生在老師的指導下學習。學生在社會中占主導地位。
學生學業有成就會步入社會；學生的學習氛圍也離不開社會的發展。