這種逆反心理是青少年成長過程中經常出現的壹種心理狀態，也是這個年齡段孩子的心理特點。這壹時期的孩子處於心理“過渡期”，獨立意識和自我意識與日俱增，渴望擺脫大人的監護。為了顯示自己的“與眾不同”，他們往往對壹切都持批判態度。正是因為他們感到或者擔心外界忽視了自己的獨立存在，所以產生了逆反心理，從而利用各種手段和方法來確立“自我”與外界的平等地位。
中學生產生逆反心理的主要原因有:壹是傳統觀念影響部分家長。中國長期存在的家長專制思想在部分家長中依然存在。父母對孩子的教育缺乏民主意識，總認為孩子不成熟，應該絕對服從自己，不能有自己的主見，否則就是“不聽話”。所以孩子很少把父母當成自己的知心朋友，害怕做錯事後被父母責怪。很多中學生認為自己做了錯事之後，最反感父母的指責，而反感的原因就是父母盛氣淩人的態度。
二是部分家長認識上的失誤，導致教育方法不當。有些家長缺乏共同的心理學知識，對孩子的教育急於求成，采取簡單粗暴的方法，往往忽視孩子的自尊心和心理承受能力。尤其是孩子有過錯的時候，不是和他們壹起分析錯誤，討論補救辦法，而是責罵甚至毆打，讓孩子在犯錯的時候感到孤立和叛逆。還有的家長認為只要主觀上對孩子好，就可以不講究教育方法。
第三，父母和孩子缺乏雙向溝通，產生思想矛盾。隨著孩子的成長，他們的獨立意識越來越強，這就要求他們有自己的處事方式，不希望受到太多的控制。但有些家長出於保護，什麽都為孩子做，這樣孩子對獨立的渴望和家長的照顧不當，容易產生思想上的沖突和矛盾。由於工作繁忙，壹些父母很少與孩子交談和交流思想。他們只是制定了壹些嚴格的規則來約束孩子的行為。因此，作為壹名中學生，沒有和諧溫馨的家庭環境，缺乏與父母的溝通，很容易產生逆反心理和逆反行為。
第四，學校老師的教育方式也是導致學生逆反心理的原因之壹。有些老師不了解中學生的心理特點，居高臨下，指導學生壹定要想什麽，做什麽，根本不和學生交流。學生犯了壹點小錯，老師不去找學生談話，教育學生。經常訓斥他們或者直接邀請家長來學校，很容易引起學生的逆反心理。
第五，大眾媒體的不當渲染也是導致逆反心理的重要因素。壹些電影和電視節目極力美化反叛者的個人行為，誇大他們的能力，宣揚個人主義。大量中學生欣賞和模仿電視、漫畫和網絡遊戲中描述的“叛逆英雄”。
作為家長和老師，應該如何面對和消除中學生的逆反思想？
第壹，要充分認識到逆反心理是青春期中學生的壹種正常心理特征。不要認為有些學生的逆反行為是故意針對自己，甚至認為是思想道德問題。其實只要家長和老師能全心全意和平和學生分享自己對事物的看法，就會很快消失。
第二，平等民主的教育是消除逆反心理的主要手段。這就要求老師和家長在教育孩子的時候要充分尊重孩子，用平等友好的態度和孩子交談，千萬不要獨斷專行，要耐心教育孩子，給孩子足夠的時間懺悔，不要給孩子太多的責備。
第三，要多和學生交流，壹方面要好好聽講。大人和小孩的看法不同。我們眼裏的小問題，在孩子眼裏可能就是大問題。我們不妨先仔細聽聽他們的意見，再發表自己的看法。要了解學生的感受，和學生聊壹些他們關心的話題，站在學生的角度看問題，有意識地談談自己的看法，幫助學生解惑，這樣才能真正與學生的心靈相通，相互聯系，逆反心理自然就消失了。
第四，要引導學生充分認識到中學生的逆反心理是壹種心理弱點。因為他們容易情緒沖動，看問題還不成熟，對事物缺乏全面客觀的認識，所以要引導他們不斷豐富知識，提高對社會的洞察力和明辨是非的能力；教育他們從善如流，學會寬容，心胸寬廣，學會冷靜客觀地分析和解決問題。
第五，要分析逆反心理產生的原因。家庭教育的缺陷是很重要的壹個方面，所以老師要結合家長的家庭教育，多和家長溝通接觸，交流學生在學校和家庭的表現，及時給予鼓勵和表揚，然後適當指出不足，提出希望加以引導。消除逆反心理，需要我們用朋友的真誠去服務學生，更需要我們的父母和老師有足夠的耐心和愛心，需要我們不斷提高個人修養，研究中學生青少年的心理特點，真正成為他們人生的引路人和鋪路石。心理素質已經成為人們綜合素質不可或缺的內容和目標。學校教育要關註學生的心理健康，塑造學生健康的心理和健全的人格，讓學生朝著學校和家長所期望的方向健康成長。
溫馨提示:叛逆的孩子確實有點難管教，家長需要有足夠的耐心和信心。要知道，孩子的叛逆其實是在滋長的，他們自己的內心也充滿了迷茫。如果家長再指責，會對孩子造成更大的傷害，越來越叛逆。所以特別提醒家長，要客觀看待孩子的叛逆表現，站在孩子的角度看問題。如果妳還不清楚，請直接咨詢嶽陽啟智青少年成長學校老師。