然而，青少年上網到底好不好，壹直是家長們關心甚至頭疼的問題。我想談談我自己對這個問題的看法。我認為青少年上網的好處大於壞處。互聯網已經成為我們青少年學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能、享受樂趣的重要平臺。在網上，我們可以聽音樂來放松心情，看壹些好的藝術照片來培養我們的審美，這樣我們才能全面發展。另外，我們可以去讀書網站找壹些自己感興趣的書來讀，既可以省下買書的錢，又可以增長見識。為什麽不呢？前幾周在網上看了壹本叫《國寶》的書，介紹了中國清政府的腐敗無能，以及壹些愛國人士不顧危險將國寶搬到安全地帶的艱難歷程。因此，父母應該利用網絡資源讓孩子學習更多的知識。“學生在線作文”這個網站也是壹個我們可以學習知識的網站。這個網站不僅讓我知道了中國同齡學生的寫作水平，也讓我欣賞到了壹個又壹個優秀的作品，提高了我的寫作水平。此外，學生在線作文也為我提供了投稿的機會，不僅給了我展示寫作風格的舞臺，也讓我在作品被選中時感到興奮，讓我更加努力，讓我不斷進步。現在我有了更多優秀的作文。我在學生網上作文排行榜上名列前茅，而我後面的人躍躍欲試，努力寫作文，讓我覺得更有競爭力。只要壹不小心就會被超過，所以這就迫使我下定決心，每周至少在小學生網上作文上寫兩篇優秀作文。只有這樣，我的排名才能繼續上升。正是因為有了互聯網的幫助，我現在寫作文才得心應手，所以我覺得青少年上網是非常有益的！
但也有人說:“網遊的危害不是很大嗎？”其實不是的。有些網遊也不錯。我有壹個這樣的例子。
現在，我在網上參與了“工作”，我覺得“工作”是壹件很有趣的事情。網上的“工作”壹天只能申請壹次，工作類型有:種植、捕魚、建築、做面條、狩獵和挖掘。在這些工作中，我最喜歡做面條。從廚師級別開始，這個職業就得自己選擇原料和食材。只有搭配正確，才能做出好面，才能賺到錢。如果搭配不好，會做出奇怪的面條，降低工資。所以我每次煮面都是先仔細看看有什麽食材，然後根據原料的需求進行調配。只有不斷嘗試，我才能做出好的面條。現在我是壹名“高級廚師”，已經賺了三萬多塊錢，並且用這些錢把自己的“家”裝飾得很漂亮。我覺得這個“錢”來之不易，我明白只有努力才能賺更多的錢。
“工作”之後，我也玩壹些網絡遊戲來放松自己。比如我可以玩壹些泡泡堂遊戲，打牌下棋，都可以放松身心。但凡事都要有個度。壹旦超過這個度，就會產生不好的影響。所以玩遊戲要適度，不能盲目迷戀。
但是，我不否認網絡的危害很大，網絡上壹些不健康的地方對我們的危害也很大。比如壹些網站為了吸引青少年，會制作壹些不良網遊。正是利用了我們青少年自制力差的特點，他們用這些遊戲來勾引我們這些青少年，讓我們中的壹部分人深陷其中。我現在講壹個真實的故事:壹個小孩非常喜歡上網。有壹次父母不在家，他想:這次沒人能約束自己了，於是就坐在電腦前，開始上網聊天打遊戲。弄飯不正常。當妳餓的時候，妳只會用餅幹來充饑。晚上不睡覺。就這樣，三天後他父母回來，看到他睡著了，就去叫醒他。他說:“天還黑著呢，幹嘛叫醒我？”事實上，當時是白天。他父母壹看他眼睛有問題，馬上帶他去醫院。醫生告訴他，這是長時間玩電腦的結果。這樣下去，他會永遠失去光明！多麽可怕，同學們，這就是不健康上網的後果！
引導我們的青少年建立良好的網絡文明，是每個家庭、每個家長的責任。我們的學生通常在業余時間上網。如何合理安排我們青少年的課余時間，需要學校和家庭給予足夠的重視。我們的父母也應該充分認識到網絡文化對我們健康成長的巨大影響。他們應該有意識地與社會和學校合作，提高網絡文明。這就要求他們做到以下幾點:1，向我們推薦健康、文明、有益的網站，及時了解我們的上網心理和動態；2.正面引導使我們形成健康文明的道德規範，占領網絡新陣地；3.我們積極參與各種網上健康活動，做到有正義感、有責任感、有上進心，在全社會形成文明的網上氛圍；4.家長要在家裏的電腦上安裝壹系列網絡防護軟件，防止瀏覽不良網站，築起壹道黃色屏障，防止我們主動或被動地受到網絡不良信息的傷害。父母和我們相互促進，共同提高。讓每壹個社會成員都成為網絡文明的參與者和建設者，與我們的青年朋友壹起營造健康的網絡環境；5、要控制上網時間，限制自己訪問的網站，不要上網太久，不要在網上到處瀏覽不良信息；6.必要時請家長監督，不要讓壹些黃色不健康的信息影響我們。而最重要的壹點就是自我意識。只要妳自覺積極地上網學習，然後按照以上幾點去做，就可以避免不良信息對我們的影響，從而把網絡對我們的傷害降到最低。
網絡是壹把雙刃劍，我們要利用這把雙刃劍的優勢，幫助自己克服各種困難，爭取進步，充分利用網絡取長補短，把妳帶入優秀學生的行列。如果被網絡的另壹面影響，只會把自己捅入歧途。所以要充分利用網絡有利的壹面，多學習，為未來打下更堅實的基礎！
我提議:文明上網，從我做起，從現在做起，自重；不隨意與網友約會，維護網絡安全，不破壞網絡秩序；應該有益於身心健康，不能沈迷於虛擬的時空。自覺形成良好的上網習慣，爭做網絡文明的小宣傳員、示範者、監督者，與同學們共同營造健康的網絡環境。未成年人在網吧上網，容易接觸不良信息，沈迷其中，學習不好，進而影響學習，因此受到父母的強烈譴責。近年來，針對未成年人自控能力差、容易沈迷網絡遊戲的社會現象，儀征圖書館充分發揮自身優勢，開辟了未成年人電子閱讀區，配備了6臺性能良好的電腦，讓未成年人免費上網。同時，限定時間只有壹個小時；限定內容，只查資料，這樣才能把好事落實。儀征圖書館推出了4個特色服務欄目，未成年人可以在這裏閱讀國家文化信息、享受工程資源、儀征圖書館網站兒童園內容、團中央推薦的100綠色網站。圖書館還在圖書館網站上開設了紅領巾閱讀園、兒童新書介紹、教育樂園、兒童科普、親子園等，供未成年人閱讀。在開放時間裏，工作人員認真指導孩子們使用電腦，掌握網絡應用技術，熟悉文化信息資源的利用。同時推出四大特色服務欄目:壹是隨書附教程，在線作業輔導；二是精選館藏經典書籍片段；三是“網絡知識導航”，方便孩子了解豐富的網絡世界；第四個是“信息探索之窗”，帶著孩子漫遊世界，通過冒險呵護世界的文化景觀。在此期間，根據孩子們不同的年齡層次，為他們設計了“精品薈萃”、“讀者論壇”、“知識導航”、“信息探索”等欄目，開闊了孩子們的知識視野，為孩子們營造了良好的網絡環境，對未成年人的健康成長和遠離網吧的誘惑起到了良好的作用。圖書館還根據未成年人的心理和生理特點，每次上網時間為1小時，滿足了青少年讀者的閱讀需求，受到了社會各界的好評。網絡德育活動的信息化為未成年人利用圖書館電子資源和網絡資源創造了條件，也為網絡德育活動的開展創造了條件。目前很多圖書館都有電子閱覽室。如何引導青少年在紛繁復雜、瞬息萬變的網絡世界中收集有用、健康的信息？儀征圖書館自2000年開始網絡建設以來，充分利用先進的信息網絡手段，使網上德育活動豐富多彩。舉行了各種閱讀活動和知識競賽。2001，開展了青少年健康上網系列活動。2002年，利用互聯網開展公民道德知識競賽等活動；2003年以來，儀征市圖書館為了給未成年讀者提供豐富、美化、優化的網上信息資源，開展積極、健康、文明的網上文化活動，首次提出了“綠色上網”的理念。如舉辦了計算機知識系列講座、黨建知識有獎競賽、法律知識有獎競賽、計算機知識有獎競賽和網上閱讀活動等。2004年，圖書館改進了“綠色上網”活動的形式，開展了不同層次、不同形式的活動。如:學習雷鋒中小學生在線閱讀活動；組織大中學生在線閱讀活動；面向中小學生及其家長，舉辦“大手牽小手學電腦”活動；為青少年舉辦了暑期電腦學習活動；利用文獻資源* * *享受工程，為青年讀者舉辦了學成語、說成語的活動；為廣大青少年讀者舉辦免費在線閱讀活動等。據不完全統計，共有兩萬多人參與了活動。2005年，圖書館組織了青少年網上冬令營和網上夏令營，在圖書館網站上增加了面向兒童的網絡版，其中“大唐詩錄”、“兒童讀物”、“電子動畫”、“我自己的作品”、“新書推薦”、“聽歌學英語”等欄目都吸引了青少年，他們在這方寸之間讀古今。今年以來，我們開展了“讀書為榮，讀書為恥”征文比賽、網絡知識競賽、新農村建設者紅領巾暑期讀書活動、節假日親子閱讀、“關註兒童閱讀，創造多彩生活”讀者論壇等活動。這些教育活動充分展示了圖書館對未成年人的特殊教育功能，使走進圖書館的青少年讀者在閑暇和愉悅中開啟智慧、增長見識。據統計，近年來有近65438+萬讀者參與活動，網頁點擊率年均增長20%。營造健康的網絡環境拓寬了人們獲取信息的渠道，使其更加方便快捷。然而，許多青少年上網不是為了閱讀信息，也不是為了查詢學習資源，而是為了聊天和玩遊戲。壹些青少年由於受到網絡遊戲中暴力、色情等不良內容的影響和對網絡遊戲的癡迷，走上了犯罪的道路，給家庭和社會帶來了難以彌補的創傷。因此，儀征圖書館加強電子閱覽室管理，凈化網絡資源，引導青少年網上學習，提供信息導航服務，堅決抵制誘導青少年犯罪、恐怖、殘忍的遊戲軟件的湧入，同時教育青少年自覺維護網絡秩序和網絡安全，不斷提高法制觀念和道德水平；教育青少年不輸入有害信息，自覺抵制網上不健康有害信息，為青少年營造健康安全的網絡環境。首先，圖書館針對青少年上網遇到的問題，重點進行“3w”指導，即為什麽上網(why)、如何上網(how)、何時上網(when)，並舉辦教妳如何上網、綠色上網、健康上網等壹系列活動，引導青少年正確對待上網、正確對待網上信息、培養良好的上網習慣。其次，充分發揮家長、學校、社會的綜合引導作用。與學校和家長達成協議，限制其上網時間，利用文獻信息、少兒版空間向青少年推薦健康、文明、有益、有趣的網站，采取壹些技術手段設置密碼，使其只能去指定網站等。，並經常監控他們的在線時間和在線內容。如果發現他們點擊不健康、不文明的網站，會及時指出其危害，堅決制止。註意讓學校、家長、圖書館形成合力，快速高效地獲取信息；對信息的科學理解和評估；吸收、積累和利用信息；利用和創新信息；遵守網絡倫理等五個方面加強青少年信息素養的培養。再次，註意引導的方式方法。比如圖書館組織的“小手牽著大手”網絡活動，讓家長和孩子壹起認識網絡，健康利用網絡，讓家長尊重孩子的獨立意識，正面鼓勵和批評教育相結合，灌輸和暗示誘導相結合，達到寓教於樂、寓教於樂的良好效果。近年來，儀征市圖書館設立的未成年人電子閱覽區很好地貫徹了平等、免費、限時的原則，為青少年的健康成長打造了城市“綠色網吧”，取得了良好的效果。通過在管理、教育、引導等方面的不懈努力，有效幫助未成年人形成了對網絡的正確認識，從而自覺抵制網絡不良信息的侵害，促進了青少年的健康成長；有效幫助廣大未成年人養成良好的上網習慣，部分學生也戒掉了網癮，受到了學生家長的廣泛好評；有效地提高了廣大未成年人利用互聯網獲取知識的技能，許多學生的網頁制作水平有了很大提高。在老師們的支持和幫助下，市實驗小學兩名學生制作的專題網頁《紅軍不怕遠征難》也得到了人民日報、央視國際、新浪、搜狐等主流媒體的關註和報道。當前，圍繞加強未成年人思想道德建設，儀征圖書館將堅持發揮圖書館的獨特優勢，開放陣地，辦好專區，提高服務水平和質量，積極開展各項活動，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義接班人做出應有的貢獻。希望妳能看看我給妳的回答。謝謝妳。