我們學校成立於1957。2007年9月，他從鳳崗鎮永和街搬到鳳崗鎮五聯村。新學校占地面積79479平方米，總建築面積64408平方米，迄今總投資過億元。新學校按省級學校標準規劃設計，配備現代化教育教學設備、相應的教學輔助功能室、設施完善的文體中心、設備齊全的生活樓和運動場。目前，我校教職工138人，學歷達標率100%，其中專任教師123人。現有高級教師12人，壹級教師76人，二級教師45人。從年齡分布來看，30歲以下32人，365，438+0-40歲46人，465，438+0歲565，438+0人，565，438+0歲9人。2008年以來，參加市級骨幹教師培訓的有22人，其中赴英國培訓的有5人。目前市級骨幹教師(兼任市級學科帶頭人)1人，鎮級骨幹教師5人。全校36個班，1500多名學生，全部是寄宿制。二、指導思想
以黨的教育方針、“三個面向”重要思想、“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，以法律法規為依據，以改革為動力，以創新為主線，遵循時代教育理念和教育發展規律，建立健全科學管理機制，在鎮黨委、政府和上級教育行政部門的領導下，充分調動全體教職工的積極性，著力提高初中辦學質量。千方百計為每壹位學生創造優良的學習環境和發展條件，努力把我校打造成管理規範、質量穩定、信譽良好、家長和學生滿意的名副其實的優質學校。三、辦學目標
根據鎮黨委、政府的指示，我校把“學生的成長發展”，正確處理“成人與成才”的關系，確保“平等進出”，不斷提高初中教育教學質量作為當前學校教育教學工作的主攻方向。借鑒先進兄弟名校管理經驗，建設關愛和諧校園；對每壹個學生負責，把教育教學目標細化到學生個人。依法治校，以德建校，立足基礎，從學校實際出發，發揮優勢，挖掘潛力，重視師資隊伍建設，規範教育行為，充分調動教職工積極性，增強責任感，提高辦學水平，努力把學校逐步建成設施先進的優質學校， 制度科學完善，運作規範高效，師資優秀，質量穩定，口碑良好，五年內政府、家長、學生滿意。
在現有辦學環境的基礎上，不斷改善辦學條件，實現教育教學和生活設施的規範化管理和標準化，打造具有現代特色的寄宿制初級中學。具體內容是:
1，學校管理目標
充分借鑒先進名校的成功管理經驗並結合我校實際，逐步修訂完善我校的管理規章制度、績效評價體系和教學質量獎勵辦法，逐步形成良性競爭氛圍；加強團隊合作機制；積極推行目標管理、分級管理、質量管理等科學管理制度，整合優化學校資源。營造團結、合作、積極、開放、和諧的校園氛圍，充分調動全體師生的積極性，逐步形成運行平穩、監督及時、民主、和諧、高效的學校管理機制。(完成了“東莞市現代教育技術實驗學校”的申報)
2、團隊建設目標
從管理隊伍和黨員教師入手，從以提高師德、加強團結協作、增強責任感為主要內容的思想教育入手，要求管理隊伍和黨員教師在教師中發揮表率作用，以學生為中心，重視教育教學，以學校發展為出發點，不斷加大提高教學質量的工作力度。
重視班主任隊伍建設，從方式方法等方面加強班主任培訓。同時，利用我校班主任例會加大培訓力度，不斷提高班主任的觀念意識、責任意識、業務水平和工作能力，促進良好班風建設。
從改革課堂教學模式入手，借鑒先進名校經驗，加強學科教師教學研究和課堂教學業務培訓，不斷提高教師探索能力、駕馭課堂教學能力和提高教學質量。同時，加強教師職業道德、責任感和奉獻精神的教育，要求具備“五有”:先進的思想、高尚的人格、科學的頭腦、淵博的知識和強烈的愛心。
3、學校質量目標
堅持“德育為先，育人為本”的工作思路，落實和處理好“成人與成才”的關系，加強學生日常管理，借鑒先進名校適合我校的學生管理經驗和做法，制定並不斷完善學生日常管理模式，千方百計做好學生日常管理工作， 營造積極的班風、良好的校風的良好局面，為教育教學改革和提高辦學質量提供基本的有力保障。 學習先進名校的課堂教學模式，不斷提升課堂教學效果。把“突出優生，抓住重點生，控制低分”作為今後教學工作的目標和方向。力爭五年內從班級到全校各科合格率、平均分、優秀率不斷進步。中考全體學生及格率、平均分、優秀率接近或達到全市平均水平，註冊學生成績達到或超過擬定目標值。
四、實施方案
(1)管理組織
成立由校長任組長的學校發展規劃領導小組，研究並組織實施相關工作。
(2)團隊建設
采取切實措施，不斷加強管理隊伍和教師隊伍建設。
1，加強學習，不斷提高。通過外出參觀學習，組織學習討論，轉變觀念，提高認識，增強憂患意識和責任意識。樹立正確的師生觀，顧全大局，識大體，不推卸責任，相互支持，團結協作，建設壹支有實幹精神、有凝聚力、有戰鬥力的幹部隊伍。
2.以先進學校的團隊精神為引領，通過參觀、專家講座等活動，組織全體教師學習政治、業務，結合考核等日常工作，加強師德修養、愛崗敬業教育；通過相關組織開展的活動，有針對性地開展教師專業培訓，引導教師自覺提高政治素養和業務能力。加強師德修養，尤其需要強化教職工的紀律觀念，包括考勤紀律、會議紀律、升旗儀式和各種集體活動的統壹要求。
3.鼓勵和支持教師參加業余學習，完善青年教師結對制度，努力提高青年教師的教學能力，使他們盡快成為教學骨幹。
4、建立健全教育教學評價隊伍，充分運用績效評價、班主任量化評價和上級相關評價、年度評價等教師評價方式，建立教師工作評價體系，逐步形成獎優罰劣的激勵機制。
(3)道德教育
1.加強德育工作隊伍建設，逐步建立適合我校的德育工作網絡，形成“全員、全方位、全方位”的德育工作格局。
德育應圍繞不同階段學生重點教育的主題:對於新生，應註重養成良好的日常行為和學習習慣；對於初二學生，要開展好青春期心理健康和生理健康教育；對於初三學生來說，有必要進行良好的理想未來和價值觀教育。
2.註重對學生在校生活和學習的指導，加強行為規範教育，培養學生良好的學習習慣和生活習慣；培養學生學會關心他人，幫助他人，感恩。這項工作要通過班會、心理輔導課、思想品德課、學生會、團組織活動等形式開展，通過評選文明班、優秀學生幹部、三好學生等方式進行表彰，推動活動深入開展。
3.把師生的人身安全放在學校壹切工作的首位。要加大對違禁物品進入校園的查處和封堵力度，在加強教育的同時加強日常巡查，在狠抓安全教育的同時預防為主。嚴禁學生攜帶違禁物品進入校園；加強與公安、交警、消防部門的聯系，通過舉辦講座、實戰演練等方式，加強對師生的安全知識宣傳教育。
4.進壹步完善“學校、家庭、社會”的德育網絡，形成合力，取得實效。繼續完善與市第三人民檢察院共建“檢警聯合法制教育基地”工作；定期召開家長會，對50%的學生家庭進行針對性家訪；實行行政掛村制度，爭取村(居)委會的支持和關懷，幫助家庭教育較差的家庭教育孩子，有針對性地開展家長培訓活動；建立家長學校，依托家長委員會，進行壹些家長和學校的溝通。
5.進壹步豐富校園文化活動，定期舉辦藝術節和運動會，常態化開展校內各種團隊活動，打造和諧迷人的校園。
6、進壹步完善班級管理和班主任評價激勵制度。加強對學生自我管理的指導、引導和支持，重點培養學生幹部和團幹部，使之成為培養學生幹部和管理學生的有效途徑。
(4)教學工作
1，嚴格執行課程計劃，加強教學工作的指導和管理，努力提高教學管理的有效性。加強教學常規管理，除部分學科使用“教學慣例”外，其他學科必須嚴格執行，並根據學校教學常規的要求不斷完善，不能放松標準和要求。相反，我們應該利用“績效評估方案”和鄉鎮、學校的相關激勵方案，不斷深化和細化過程管理和評估，以進壹步提高教學質量。
2.以課堂教學為主陣地，借鑒先進名校教學管理經驗，不斷深化改革；無論學校是否規定使用“教學實習”，都要不斷探索和創新課堂教學改革的方式，找到適合本校的課堂教學模式，提高教學質量。同時，引導學生學會學習，充分借鑒先進教學模式，靈活運用，大膽創新。對於那些不學習的學生，要想方設法讓他們改變態度，從學壹點到多學壹點，促進他們進步，縮小“不學”的範圍。
3.教師在日常教學工作和管理中應該向楊司中學和東路中學學習。例如，他們應該學習楊司中學的有效教學經驗，如“六個意識”、“三個壹”和“三清運動”，並掌握教師的教學過程和常規教學。
4.進壹步完善教學質量監控管理體系，加強學科組和備課組建設，切實保障學科組和備課組工作正常、有序、科學開展。學校領導、教導處和部門要重視學科組和備課組的建設和活動，完善評價方式和激勵機制。從而使課題組和備課組的活動能夠正常有效地進行，保證教學秩序的順利進行，有效地提高教學質量。
5.開展研究型學校活動，建立完整的教學研究體系，以適應素質教育的需要，促進教育質量的提高。完善公開課和聽課評課常規制度(每位教師壹學年上壹堂公開課，聽20節同行課，評教4節教師課)；學校成立了專門的校本教研機構，實行職責分工制，形成了適合學校特點的“校本教研”體系。鼓勵每位老師每年發表壹篇研究論文，完成壹節優質課的教學設計，提出壹套完整的試卷；鼓勵各科和教師積極申報教研課題，培養學生“學科學、愛科學、用科學”的生活興趣，每年開展壹次科技創新大賽。
6.創新評價機制，積極探索師生評價制度改革的新路子，根據素質教育對人才培養的需要，形成科學、公平、合理、有效的評價體系。借鑒先進兄弟學校的管理經驗，結合我校實際，不斷完善我校績效考核方案的相關內容條款，繼續實施教學質量獎勵方案，使之成為我校的壹種激勵機制。
7.加強畢業課的準備。在我校原有計劃的基礎上，借鑒兄弟學校的成功經驗，邀請專家和同行對學校進行指導，把畢業班的準備工作擺上學校的重要議事日程，專人負責，不懈努力。同時，加強對即將畢業學生的思想教育和心理疏導，讓學生快樂學習，輕松備考，以飽滿的信心和熱情參加升學考試，發揮應有的水平，取得好成績。
(五)校園文化
高雅的校園文化是學校的靈魂，其標誌是:優美的園林環境、文明的校風、和諧的人際關系。
1，物質文明施工項目。鎮黨委、政府高度重視華僑中學的發展，為學校物質文明建設提供了良好的物質基礎和根本保障。我校將利用我鎮良好的氛圍和優秀的文化傳統，開展富有客家文化特色的校園文化建設，傳承優秀的客家文化傳統，豐富校園文化生活，凝聚師生愛校愛鄉的思想感情。
2、精神文明建設項目
(1)深入宣傳“三訓”和校歌，以此激勵全校師生員工努力工作。
校訓:尊道重道，濟世遠助。
教師培訓:博學、審慎、寬容、模範
人生修養:修身、尊善、求知、求真。
進而形成具有華僑中學特色的領導風格、教師風格和學生風格。
(2)加強校園文化建設，搭建校園文化教育平臺。完善學校廣播站，成立學校記者站和班級通訊組，開展“書香校園”活動，培養學生閱讀習慣，形成有特色的校園文化。
(3)改進師生的思想政治工作，提高校園文明程度，具體措施有:
(壹)紮實做好常規制度和行為規範的培育和教育工作；
-培養中學教師的道德標準；
——中學生日常行為規範的培養。
註重非智力因素的培養，在師生中開展情感教育，培養健康向上的興趣、情感、意誌和品格，形成自我激勵(自我鼓勵)、自我控制(自我約束)的文明風尚。
(3)開展豐富多彩的文化藝術活動(體育節、演講和辯論賽等)。)，對師生進行人生觀、價值觀、世界觀教育，樹立集體主義、愛國主義和正確的未來理想。
(4)做好校園宣傳欄、文化長廊、報刊亭、廣播站、舒心花園等校園文化陣地；做好校園信息的對外報道和學校宣傳、教學等資料的展示、收集工作，用好輿論服務“凝聚人心、譽滿外界”。
(5)組織讀書會、英語角、講座等活動，營造團結、合作、和諧、共同發展的生動活潑的校園氛圍。
(6)支持和保障
1，爭取鎮委和政府的支持，特別是分管領導的大力支持。
2.學校安排資金落實相關工作。
3、後勤部門做好配合和支持工作。
註:本計劃是根據學校未來五年的發展而制定的。各部門的具體工作，每學年、每學期甚至每個月的工作步驟，都必須由各部門在認真研究本計劃的基礎上進壹步制定，以細化各項工作的要點，制定相關的具體實施辦法，並認真落實，以求實效。
東莞華僑中學
2012年8月