1，開篇段落範文
當談到對獲取知識的態度時，這幅畫實際上充滿了靈感。可以看到，兩個學生在他們的校園裏看到了同壹個講座的海報，壹個認為它對她的專業沒有什麽用處，但另壹個認為它是壹個自我提高的機會。
這幅圖充滿了關於獲取知識的態度的啟示。如圖，兩個同學在校園裏看到了同壹個講座海報。壹個覺得對她專業沒用，壹個覺得聽聽肯定好(是個自我提升的機會)。
2.中間段落的範文
在這幅有啟發性的圖畫背後隱藏著壹種感覺，即學生們傾向於把註意力集中在獲取知識的實際目的上。？
誠然，忽略他們研究中看似無用的東西有壹個方便的借口，這壹切都歸結為缺乏更廣闊的視野。然而，廣泛的學習是我們未來發展的前提。？
同樣，全面知識的漣漪效應讓我們挖掘自己的潛力，播下自信的種子。所有這些都給了我們足夠的理由去廣泛地學習，並把我們的視野放得更遠。
這幅啟發性的圖畫揭示了學生在獲取知識時更註重實用目的。
誠然，人們很容易找借口不去學那些看似與學習無關的東西，這都是因為缺乏開闊的視野。但是，廣博的知識是我們在以後的發展中，將點連成線，施展能力的條件。
同樣，綜合知識的漣漪效應可以讓我們挖掘自身的潛力，獲得自信。有鑒於此，我們應該廣泛地學習知識，從長計議。
3.最後是範文
所以，保持饑餓，保持愚蠢。它承諾了更多的機會去拓展可能性的邊界，並將使我們處於壹個更好的位置，為壹個富有成效的未來做準備。
所以，求知若渴，必是愚。這樣妳會有更多的機會，挑戰更多的可能性，以更好的心態在未來收獲更多。