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送書老師的作文。

我們班主任陶老師給了我壹本書,是壹本非常好的讀物,書名是《黃金寶典,小學生滿分作文》。

這本書收集了全國各地得滿分的小學生寫的近2000篇作文。題材和內容涵蓋作家、寫景、抒情、筆記、日記、書信等多個方面。分門別類編輯成40章,有範文和修辭知識,還介紹了常見英語問題的寫作技巧。

本書所選文章語言清新,辭藻華麗,結構嚴謹,情感純粹,甚至立意宏大,內容廣博。總之都很優秀,都通過了考場的嚴格檢驗。他們是青年作者的激情生成,是他們情感積蓄的釋放。如果我們在業余時間堅持瀏覽,久而久之就有可能在自己的作文中靈活運用,從而寫出自己的好詞、好句、好段。

我在工作日非常喜歡閱讀。讀書的目的不僅僅是為了發現和欣賞感人的故事,擴大知識面,更是為了感受寫文章、寫故事的靈感和寫作技巧。爺爺總是鼓勵我和弟弟多讀書,學習別人的好東西。他經常對我們說:“有別人的方法,就有捷徑。看了別人的文章,就會有豐富的積累。”是的,作文不是“無根之木,無源之水”。沒有借鑒和積累,就談不上轉型。不要說好文章,就算是好的段落、句子、詞語也不會憑空出現。

說白了,作文就是壹個選詞造句,寫意表達感情的過程。要寫好文章,必須要有好的眼光。閱讀、觀察、實踐、體驗等等都是開闊視野的有效途徑。只要我們勤於讀書,從書中汲取知識和營養,從書中領略山川地理和歷史,從書中與名人交往,從書中感悟人生和道理,我們的寫作能力和水平壹定會像芝麻開花壹樣高。

老師在送書的時候肯定已經包含了以上意圖。我會盡力的,謝謝老師!

要有耐心,要認可,要采納。

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