小學的時候，我壹直以為學習是給父母看的。上課經常不認真聽講；作業任務的概念總是做的漫不經心，甚至經常會有逃學的想法，認為學習根本就是浪費時間，不如每天玩的開心。後來在老師的教育下，我學到了越來越多的東西，豐富了自己的知識，對學習越來越感興趣，也越來越覺得時間的寶貴，明白了學習的重要性。俗話說，“時間把智慧和力量留給勤奮的人，把空虛和遺憾留給懶惰的人。”
我看過這樣壹個故事，宋朝有壹個人叫陳。他患有先天性智障，長相遲鈍，記憶力不好。陳入學後，老師教大家壹篇短小易學的文章，別的同學很快就學會了，他也花了很大的力氣去讀。因此，陳經常被同學嘲笑，被老師訓斥。但陳並不氣餒，想出了壹個用勤奮來彌補的好辦法。學習時，別人讀壹遍，他讀三遍，四遍，九遍，10；別人花壹個小時學習，他花幾個小時努力學習，逐句讀，逐字記，從不間斷。日復壹日，年復壹年，陳堅持不懈的努力，養成了持之以恒的好習慣。最後，他成為了宋代著名的學者。
還有壹個故事:南北朝時，濟陽考城有個學生叫江淹，也叫江郎。他出身貧寒，從小就立誌要好好讀書，改變家庭。壹方面，江郎挖野菜來養活母親和自己，另壹方面，她努力學習。他的文筆，仿佛受到了神力的驅使，寫了壹篇好文章，震驚了各方。齊王發現了這個奇才，高帝和武帝都先後重用姜晏，讓他當了多年光祿大夫。成為高官後，江淹停止了刻苦學習，忘記了當年的貧窮，遠離了老百姓，沈溺於富貴的官場生活。不進則退。他不僅做不好，連文章都變得空洞乏味，越來越差。
看了這兩個故事，我明白了壹個道理:即使妳是最聰明的人，不努力學習也是無用的；就算妳不是很聰明，只要努力學習，也會有不壹般的收獲。
魯迅先生曾經說過:“偉大的成就和努力成正比。每壹份勞動都有收獲。久而久之，從少到多，就能創造奇跡。”
是啊！勤勞善於勤奮，貧瘠善於玩耍；所做的是思想，但它被摧毀了。我們應該向古代的陳學習，努力學習，不偷懶。我們不能像江郎那樣自滿。
雖然我們生活的時代與古人有很大不同，但他們的好學精神仍然值得我們學習。