閱讀方法:
1.根據事情的發展；
2.根據時間的流逝；
3.根據空間位置的變化，對圖像進行處理；
4.根據組織材料的邏輯關系。
常見的檢查方法:
(1)考察段落層次的劃分。
②考察文章的寫作順序。
示例1
早上奶奶洗衣服的時候，我在盆裏看到了我的臟手帕。我想起老師說我要做自己的事，於是我決定自己洗手帕。按照奶奶的指示，我先把盆裏的水放好，把手絹放進去搓幾下。擰幹後，我左手拿著手帕，右手拿著肥皂。我在手帕上均勻地塗上肥皂，然後用力擦，直到白色泡沫出來。我的小手帕終於又變幹凈了。我看著幹凈的手帕，感到很開心。
問題1
請用“∨”將段落分層次。
②根據下面列出的意思將段落分成正確的層次。
應對方法
1是根據事物的發展來劃分的
記敘文型的文章或段落(如例1)多是按照事情的起因、過程、結果的發展順序來寫的。所以我們可以根據這三個階段把他們分為三個層次。
起因:我家裏有自己的臟手帕。
之後:按照奶奶的指示洗手帕。
結果:手帕幹凈了。
這段話講的是“我”洗手帕的故事。原因是“我”記住了老師的話，決定自己洗手帕；在奶奶的指導下，我學會了如何洗手帕。結果手帕洗幹凈了，“我”受寵若驚。