從積極的方面來說，有助於減輕學生的學習壓力。小學生還處於語言學習的初級階段，英語考試可能會在壹定程度上增加孩子的學習負擔和焦慮，影響他們對語言的興趣。取消考試可以避免這種情況，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
另壹方面，也可能對英語學習產生負面影響。考試有壹定的監督和激勵作用，取消後可能會影響學生學習的主動性。同時，考試也是檢驗學習效果的手段，在壹定程度上可以檢驗教學方法和進度是否得當。取消後老師更難得到這方面的反饋。
綜上所述，這種規定在減輕壓力的同時，也有影響學習積極性和教學反饋的風險。我認為，上海教育當局應該在實施過程中密切關註英語學習和教學的實際效果，並準備隨時做出調整。比如可以在日常學習中加入其他評價方式，而不是完全依賴期末考試；也可以避免過分強調成績，註重學習體驗和興趣培養。
只要政策制定者保持開放和靈活，這壹規定的積極影響還是比較明顯的。在小學階段，註重培養學習興趣，減輕負擔，讓孩子在輕松愉快的環境中學習語言，是比較人性化的教育方針。我相信，只要後續工作做得好，這項政策總的來說會對小學英語教學和孩子的發展產生積極的影響。