必須能夠勝任小學語文、數學、英語課程的教學任務，掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩項技術技能。但需要區分的是，壹般教師並不是指壹個教師要教語言、數字、英語、音美，而是要把這些學科整合起來，實現小學課程的科學整合。
擴展數據
全科教師的優勢:
1，有效緩解師資力量不足導致的“偏科”問題。對於教師資源稀缺的農村學校和薄弱學校，“全科教師”有利於學校開設所有課程，不需要音樂、體育等課程的專門教師。
2.避免過早“管教”，有利於培養孩子的學習興趣。如果是壹般老師帶的班，他們對孩子的全面發展會有更多的體會和理解。此外，跨學科的教學方式也有利於培養孩子的學習興趣。
3.無縫銜接這種素質教育的有效模式，讓教師在課程和教學上有更多的自主權，從而達到因材施教的目的，實現從應試教育到素質教育的進步。
4，學會學習，授人以魚，全科醫生培養並重，就像小學生的學習環境，什麽都要學。所以兩者很容易溝通，壹般老師能給小學生帶來好的學習方法，對他們以後進入高中大學都有好處。
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