首先,很多中小學家長對“家長作業”深有感觸。在他們看來,偶爾布置壹點“家長作業”無可厚非,但如果長期持續,必然會增加他們的負擔。家庭教育和學校教育在培養孩子的過程中扮演著不同的角色。壹是教孩子做事,尤其是傳授知識,二是重在教孩子做人。兩者是分工合作的關系。分工的前提是建立邊界,明確責任。把“家長配合學校”視為“服從學校”的想法,自然是壹種誤解。在此基礎上,所謂的“家長作業”顯然是壹種不合理的存在。
其次,學校教學領域的專業教育活動絕不能轉移給家長。給家長布置作業、讓家長配合學校教育等安排都不能向強制性方向發展,更不能規定家長應該做什麽、怎麽做。否則,就成了對教育功能的侵犯。當然,家長幫助孩子寫作業,批改作業,也不是壹無是處,但要在有限的範圍內進行。超出這個範圍,他們就會“好心辦壞事”。