首先，很多中小學家長對“家長作業”深有感觸。在他們看來，偶爾布置壹點“家長作業”無可厚非，但如果長期持續，必然會增加他們的負擔。家庭教育和學校教育在培養孩子的過程中扮演著不同的角色。壹是教孩子做事，尤其是傳授知識，二是重在教孩子做人。兩者是分工合作的關系。分工的前提是建立邊界，明確責任。把“家長配合學校”視為“服從學校”的想法，自然是壹種誤解。在此基礎上，所謂的“家長作業”顯然是壹種不合理的存在。
其次，學校教學領域的專業教育活動絕不能轉移給家長。給家長布置作業、讓家長配合學校教育等安排都不能向強制性方向發展，更不能規定家長應該做什麽、怎麽做。否則，就成了對教育功能的侵犯。當然，家長幫助孩子寫作業，批改作業，也不是壹無是處，但要在有限的範圍內進行。超出這個範圍，他們就會“好心辦壞事”。