小學與初中銜接的研究，可以從教育學、心理學、教育管理學等不同學科的角度進行深入研究。教育工作者可以分析小學和初中的內容、課程和教學方法，探索如何更好地銜接，使學生在過渡期順利適應新的學習環境。心理醫生可以考察學生在與小學銜接過程中可能出現的心理問題和困惑，並提供相應的心理支持和咨詢服務。教育管理專業可以研究小學與初中銜接政策的制定和實施，以及在學校管理中如何促進銜接過程的順利進行。
此外，對小學銜接的研究還需要運用調查研究的方法，如問卷調查、訪談、觀察等。，收集教師、學生、家長等各方的數據和意見，從而更全面地了解小學銜接的問題和需求。這些研究成果可用於制定更有效的教育政策和教學改革方案，促進小學和初中的有機銜接，提高學生學習的壹致性和綜合素養的培養。