綜合與實踐
“綜合與實踐”是壹種以壹類問題為載體，學生積極參與的學習活動，是幫助學生積累數學活動經驗的重要途徑。針對問題情景，借助所學知識和生活經驗，讓學生獨立思考或與他人合作，體驗發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的全過程，從而認識到數學內容之間、數學與現實生活之間、與其他學科之間的關系，激發學生學習數學的興趣，加深對所學知識的理解。這種類型的課程有利於培養學生的抽象能力和邏輯思維能力，有利於培養學生的創新意識和應用能力，有利於培養學生的合作精神。合理設計教學內容和教學方法是實現教學目標的關鍵。既要考慮學生的直接經驗，啟發學生思考，又要考慮問題的數學本質，培養學生的數學素養。這種課程對老師來說是壹種挑戰。老師要盡力抓住問題的本質，引導學生思考。同時，教師要盡力幫助學生理清自己的思路，引導學生以不同的形式展示自己的成果或匯報自己的工作。
該類型課程應貫徹“少而精”的原則，每學期至少保證壹次。可以課內做，也可以課內外結合。
設計想法-關於實施的建議
為保證標準的順利實施，標準對教學活動、學習評價、教材編寫、課程資源開發利用等提出了實施建議。同時，為了更好地解釋課程內容，標準在相關部分提供了壹些案例。以上內容供相關人員參考。