第二部分:分析考試的得失。這些得失的原因是什麽？妳平時有什麽特點？
第三部分:總結經驗教訓，提出下次考試的目標，或者妳在數學學習上努力的方向？
時間過得很匆忙，壹轉身，壹個學期就這樣過去了。妳這學期學的有多好，也體現在期末考試上。平時上課和考試都很好，但是到了期末考試，成績總是不盡如人意。雖然從成績上來說我得了A，但是和別人的高分比起來，我總覺得自己每年的大考都考得不錯，這學期也不例外。
數學考試結束後，X老師拿著壹張空白試卷走進教室，給我們分析題目。聽完之後，我們都臉色難看，知道考的很差。但最終結果出來後，大家都松了壹口氣。我班有X個人考試成績都在X以上，大家都很開心，我卻不開心，因為我的成績只有91，排名略靠後。很多不如我的同學都超過了我，這都是我的心理問題。我做完卷子就開始檢查，有壹道計算題。壹開始我做對了，第二次檢查的時候，我做錯了。壹開始很慶幸自己查錯了題，沒有再看那個題，繼續查其他題。考完試看了正確答案，可惜不該錯的題錯了，怪自己沒仔細查。有壹道6分的應用題我做錯了，只考了91...
只要我能改善自己的心理障礙，期末考試我會很淡定，淡定，不緊張。我相信我會在下壹次期末考試中取得壹個優秀的令人滿意的成績。