我理想中的學校，應該沖破當前教育天空中的低壓雲層，脫離應試教育的束縛和狹隘視野，以學生的健康成長為中心，融合中西之長，“以我為主，融合創新”，進行重構基礎教育的改革實驗，為孩子的終身發展打下良好的基礎。同時，在這個過程中，要努力克服“差生”的困難，使之“紅”起來
我理想中的學校是壹個以振興中華為己任的生命教育導航，讓學生在成長的過程中，珍惜、自強、明白自己的責任，高掛“立誌、求學、奮鬥”的風帆。離開學校後，無論他們將來在世界的什麽地方，無論他們從事什麽工作，都能“萬裏前程似錦，心系中國”，這將使他們前途無量，事業有成。
在我理想中的學校，素質教育之路是:第壹，做好啟蒙階段的教育和素質基因的培養與矯正，把“愛與學、愛與思、愛與學活動”作為引領孩子最優發展的“三駕馬車”。到了中學，要在老師的鼓勵和引導下，帶領學生走上“自主學習、自主活動、自主管理”的道路去學習。
我理想中的學校應該培養出“好學自強”的濃厚學風。學生應該在老師的指導下走自學之路。沒有自學，就成不了人才，這是國內外人才成長的普遍規律。面向21世紀，要成為人才，必須培養和錘煉三種終極能力，第壹是適應能力，第二是選擇能力，第三是創新能力。
在我理想中的學校，熱愛學生是老師的天性，教好學生是老師的天職。教師要培養自己的“師魂”，把愛、嚴、適教育教學統壹起來，貫徹教學互動、“死”與活結合、因材施教三原則。“詩內”和“詩外”的功夫同樣重要。是學生要理解的“無字書”。
我的理想學校將常規管理與非常規管理(主動管理)相結合，將“壹心、進取、盡責”作為辦學和開展教改實驗的“校魂”，倡導多邊良性互動，共創理想學校的未來。