二年級上冊數學期末試卷
第壹，口算。(65438+每道小題0分，***20分)
35?7= 6?3= 8?9= 56-28=
48?6= 7?7= 28+46= 21?3=
9?0= 72?8= 81?9= 7?6=
8?1= 5?9= 63?7= 64?8=
3?4+24= 7?5-23= 36?6+40= 18?9+33=
第二，仔細想想，我來填。(每格1分，***23分)
1，把8+8+8+8+8改寫成乘法公式是()還是()。放5？3改寫為加法公式是()或()。
2.根據乘法口訣？六、八、四、八寫出兩個乘法公式()和()以及兩個除法公式()。
3和32有()個8，32是8的()倍。
4.在下面的括號中填寫適當的單位。
黑板的長度約為3()壹本字典的厚度約為3()。
小紅大約130()高，鉛筆盒大約2()長。
5.35歲？在5=7中，商是()，除數是()，計算用的公式是()。
6和9的三倍數是多少？列類型是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9是3的幾倍？列的類型是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7.()角小於直角，鈍角小於直角()。
8.三角形最多有()個直角和()個銳角。
第三，我是小裁判。(對吧？，打錯電話了？) (每道小題2分，***10分)
1，7和9相加，加7個9寫出7？9。( )
2、24?六歲和四歲？計算中使用的公式是四、六和二十四。( )
3.8的兩倍是多少？公式是8？2=4 ( )
4.長方形和正方形有四個直角。( )
5、4?6+6=6?5 ( )
第四，坐對位置。(選擇正確答案的序號填入括號內)(65438+每道小題0分，***5分)
1，以()為單位測量數學樓的高度。
A.分米厘米厘米米
2、30?5=6表示()。
A.五個六是30 B .六個五是30 C .把30分成五等份，每份是6。
3、三角形標度從1到6表示長度是()。
A.6 B.5cm C.6cm
4.角的大小和角兩邊的長度()。
A.不相關的c .不確定的
5.問？四個八的和是多少？下列公式中錯誤的是()。
A.4+8 B.8？4 C.4？八
五、畫壹幅畫，填寫(每格1分，***14分)
1，畫○在橫線上，○的個數是□
2.填圈？+?、?-?、?、?
6○9=54 40○5=8 20cm○8dm=1m
40○4=36 2○9=3○6 4○8=3○4
3.在括號中填入適當的數字
( )?5=35 8?( )=64 ( )+14=60
( )?9=8 54?( )=6 ( )-25=35
六、解決問題(每道小題4分，***28分)
1，有24個月餅。
(1)每4包1盒。妳能裝多少盒？
(2)如果將這些月餅平均分成三個盤子，每個盤子裏可以放多少個月餅？
2.(1)手工藝課上，壹組8個人每人做了4朵花。壹個* * *做了多少朵花？
(2)第二組有兩個人，小紅做了8朵花，小芳做了4朵花，a * * *做了幾朵花？
3.公園裏有6只大孔雀和42只小孔雀。小孔雀有多少次？
小學二年級數學復習資料
1，如果妳想得到相同的結果，妳應該選擇相同的項目作為測量的標準。
2.常用的長度單位有:米和厘米。
3、要知道物體的長度，可以用(英尺)來測量。
4.測量較短的物體通常以厘米為單位；長物體通常以米為單位測量。
5、測量時:尺子？0?標尺對準物體左端，再看音符右端，幾厘米。
6計算長度單位時，先看單位是否相同，不同就換成相同的單位。
加減。1m = 100cm 1m-40cm = 60cm 1-40。
100厘米-40厘米= 60厘米
40厘米？厘米
7.用單位加減法，先看單位是否相同。在加減之前，不同的單位應該轉換成相同的單位。如果單位相同，直接加減。
96厘米< 1米
分析:做這種比較大的題，不能只比較數字的大小，還要看後面的單位。首先，
轉換為相同單位後比較號的大小。
小學二年級數學復習計劃
壹、班級的基本情況分析:
經過壹個學期的學習，大部分同學已經基本完成了本學期的學習任務，並且在計算部分表現不錯，這也是本學期學習的壹個重點內容。
總的來說，大多數學生已經形成了良好的學習習慣。他們上課能認真聽講，積極回答，課後能按時完成作業，及時改正錯誤。但也有少數學生比較懶惰，上課不思考問題，作業效率低，不能及時主動糾錯。在作業上，有些同學比較浮躁，尤其是計算。粗心普遍存在，經常出現抄錯數字，寫錯符號，忘記攜帶，解題時只寫了壹半單位括號的情況。另外，還有少數學生學習狀態很不穩定，需要老師和家長做思想引導。在復習過程中，要及時了解學生的學習情況。根據他們的年齡特點和認知規律，既要註重加強基礎知識的教學，又要註重開發學生的智力，培養學生的能力，形成良好的學習習慣。
二、教材分析:
在這本教材中，計算教學的內容是100以內的加減乘除(第二單元、第四單元、第六單元)。這兩部分是進壹步研究和計算的重要基礎。特別是表內乘法，是學習多位數乘法的基礎。因為任何壹個多位數的乘法在計算的時候都必須分成幾個壹位數和壹位數的乘法。所以，表乘和20以內的加減法壹樣，是小學數學的重要基礎知識，也是小學生需要掌握的基本技能之壹，而且必須計算正確、速度快。同時，100以內的加減法和表內乘法是人們在日常生活中解題時經常用到的數學知識和技能。所以在計算教學的這兩部分，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，讓計算教學和解題教學有機結合起來。這不僅有助於學生理解數學知識與現實生活的聯系，也有助於培養學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。