壹、試卷第壹、二、三、四題是註音詞。學生普遍掌握較好，能正確書寫，讀音正確，能善用同音字和近形字。其中，第壹題中錯誤較多的詞有“局、叔、暖、禮”，都是壹筆以上寫的或旁邊拼錯的，對易錯詞要加強書寫。第四個問題，有些同學的修飾語過於單壹，詞匯量不豐富，在單詞的積累上做得不好。
第二，關於單詞的理解和句子的運用，有五六個問題。仿照例子的句子中的第六個問題(2)很糟糕。需要模仿擬人的句子，失分多。只有少數學生按要求完成。在以後的教學中，要多引導學生，訓練他們的想象力，寫好擬人的句子。
第三，第七題在重讀單詞中用圓點標出。學生做題認真，整體情況良好。
四、第八題背誦古詩《村居》，理解主旨。其中第四題失分較多，學生沒有靈活運用所學知識。
五、第九題讀短文，考察學生的閱讀能力，壹般做得不錯，對於失分較多的第四題找出“小雲的優點”。少數後進生在這個問題上失分較多。對於後進生，不僅要掌握基礎知識，還要逐步提高讀寫能力。
六、第十題看圖寫“美麗的春天”。學生整體寫作能力較低，個別優秀學生寫得具體生動。大部分同學不會使用擬人句和比喻句，寫作存在很多問題:標點錯誤、錯別字多、內容少、字跡潦草等等。在這方面，我會引導學生多觀察，多說，多寫，多練。
具體改進措施:
(1)打牢語文基礎知識，加強識字、寫字、閱讀的教學和鞏固，尤其是錯別字，多練多寫。
(2)課堂上拓展學生的知識面，註重好詞好句的積累和運用。
(3)加強寫作的指導和訓練，引導學生仔細觀察，拓展想象力，學以致用，把事物的特點寫得具體生動，記日記。
(4)加強家校溝通，落實學生作業，為後進生不懈努力。
(5)培養學生在日常學習中認真做題、認真檢查的良好習慣，堅持每天讀書，養成愛讀書的好習慣。