學習方式靈活。
不受空間和時間的限制。待在家裏，只要有網絡，就可以接受學習任務。根據自己的安排選擇好時間學習。
資源呈現形式多樣。
與傳統課堂教學相比，網絡教育有很多資源、形式和媒體，符合學生現在的審美趣味。動態，豐富多彩，好玩。結合學習內容，創設相應情境，讓學生玩中學，寓教於樂。
誘人的價格優勢。
現在的網絡課程主要是文化課和藝術課。相比實體課程，網絡課程便宜很多，只要有個電子終端，上課真的很方便。
選擇範圍更廣。
從各科的培養，到口語、音樂、美術、象棋、書法、邏輯思維等等，各種課程都有。多種多樣的網絡課程為家長和孩子提供了更多的選擇，有助於挖掘孩子的興趣和天賦。
網絡教學的弊端
時間控制不當對學生視力影響很大。
尤其是小學生，自制力差。長時間盯著電子產品，容易滋生嚴重依賴，對視力造成很大傷害。如果時間控制不當，以後可能會上癮。
教師資格受到質疑。
事實上，近年來，購買在線課程的陷阱確實時有發生。比如，有網友反映，在某知名學習應用app上購買壹對壹在線課堂後，發現在線課堂的老師水平差到讓學生糾錯；在壹些網絡類騙局中，參與者不僅得不到引導，還面臨個人信息泄露的風險；此外，購買網絡課程，遭遇霸王條款的事情也不在少數。
師生之間缺乏互動。
教師對學習情況的反饋不及時。尤其是學習困難和性格內向的學生。雖然通過終端，疑惑可以反饋給老師。主要看學生的自主性。導致老師現場對學生的知識沒有把握。在線教育更像是壹個標準的講座。老師坐在電腦前教，學生只是單純的聽。
使用信息技術的能力是非常必要的。
在線教育，尤其是直播，如果老師很少用，就不太好用。同樣，在接受學習任務的過程中，有些學生不熟悉，需要父母的幫助。這些都是新的問題，導致網絡教學的效益大打折扣。
實施網絡教學的配套設備不到位。
面對突如其來的疫情，在偏遠地區、山區，如果選擇網絡教學資源，學生很難消化。只是采取老師直接授課的方式，受網絡帶寬和傳輸速度的限制，視頻直播數據傳輸緩慢。再加上老師都是在自己的站點教學，設備不全，導致直播數據不流暢，卡頓現象突出，影響了學習的連續性。
作為壹名小學教師，尤其是小學教師，如果沒有足夠的耐心和紮實的知識，在教學過程中會越來越困難。孩子的學習能力非常強大，對單詞的學習能力非常敏感。只要掌握了教學方法，教師在教學中就會輕松自如。下面是壹些對待孩子識字的方法。
1.看圖片
根據兒童思維的“直觀形象”，在教的時候可以用圖片來幫助學生記憶生詞。圖片分兩種:壹種是直接展示生詞內容的圖片