好吧，既然學霸這麽優秀，這麽與眾不同。所以很多家長說:“那是別人家的孩子。”。為什麽不能讓這個學霸定居在自己家裏？自己家的畜生什麽時候能變成學霸？今天就來說說是什麽因素成就了學霸。
不難看出學霸出類拔萃的元素，不僅僅是學習好，還有生活。對於學霸來說，要考慮自身隱含的價值，必須從主觀和客觀兩方面來分析。主觀上來說，學霸是有主觀能動性的，是家庭教育的渲染和熏陶最終形成的，而且壹旦形成就不會消失。
1.主觀能動性
主觀能動性是壹個哲學概念，又稱“自覺能動性”，是指人的主觀意識和實踐活動在客觀世界中的積極作用。主觀能動性有兩層含義:壹是人能積極地認識客觀世界；二是在認識的指導下積極改造客觀世界。從這個概念可以知道，學霸的學習態度是主動的，而學霸的學習態度是被動的。學霸知道，學習的目的是讓自己變得更好，更好地了解客觀世界；人渣的學習動機無非是被父母逼的，以為自己是為了父母而學習。兩種不同的意識造就了不同的信念，最終讓他們在學習的道路上分道揚鑣。
主觀能動性的特點離不開良好的家庭教育。父母是孩子的第壹任老師，起著決定性的作用。在日常生活中，家長可以通過壹些富有哲理的故事讓孩子明白壹個道理:學習是壹生的習慣，壹個人無時無刻不在學習。學習可以使壹個人進步，使壹個人優秀。這樣妳才能改變命運，也就是說，妳越努力，妳越幸運。
學習習慣
客觀來說，學霸有著學渣望塵莫及的學習習慣和合理安排時間的能力。請繼續讀下去。
①上課積極發言的好習慣。
學習知識最重要的接收階段就是老師每天上課講話的時候。上課除了認真聽講，老師講解的知識全部消化。上課積極發言，能跟上老師的節奏。遇到不懂的問題，可以在課堂上舉手提問，積極發言，然後在課堂上解決問題。在課堂上，舉手回答很多問題的孩子不壹定是學霸，但學霸壹定會在課堂上積極發言。
②做作業的程序
很多孩子，放學回家，直接撲在作業上，然後想都沒想，就是不做作業的表現。學霸不是這樣的。學霸回家後會把老師白天在學校講的東西都復習壹遍，然後做作業，自然會得心應手。做完作業，然後簡單預習壹下明天老師要講的內容，這樣老師講課的時候就不會太生疏，達到預期壹切的目的。
(3)巧用錯題本
孩子上課記筆記，學霸和學霸的區別在於，學霸記完筆記就丟下了，而學霸要在課後認真整理課堂筆記，做習題時把課堂筆記和錯題本結合起來。錯題本的作用很大，尤其是在每次單元測試的時候，把錯題記錄下來，然後在期中或者期末復習的時候拿出來，從而知道自己欠缺的地方，起到了針對性的作用。
④讀書的習慣。
所有的校長都有讀書的好習慣。在這壹點上，要求家長做的就是要有良好的閱讀習慣。孩子的模仿能力特別強。如果父母天天拿著手機，刷刷刷，指指點點，孩子也會效仿。然後家長在看書，孩子看起來會像是很體面的拿著書。漸漸的，孩子會感受到繪本裏的樂趣，會找父母陪著看繪本。孩子大了，家長需要給孩子買合適的配套書籍。孩子讀得越多，語文閱讀理解和寫作能力就會越好。
⑤合理規劃學習時間
除了放學後，尤其是寒暑假，很多孩子都沒有壹個合理的計劃，學霸的父母讓學霸養成了合理規劃學習的習慣。他們會制定壹個學習時間表，合理分配時間，在假期裏學習他們想學的東西。從而在規定的時間內完成規定的學習項目。
結論:以上這些造就學霸和學渣的主要因素，差距不是壹天造成的，而是壹個長期的過程。而且這種差距會越來越大，因為對於學霸來說，學的越多，越愛學習，成績就會越好。對於人渣來說，學的越多越累，成績越差。所以，知道了以上原因，就可以從各方面入手，對號入座，找出自己的不足，讓孩子成為學霸。