在孩子的識字、邏輯認知、數學還沒有發育好的時候，不建議學習編程，也沒有必要報班學習編程。小學三四年級，有條件可以接觸圖形化編程。我知道有些地區的小學信息課增加了圖形編程，但是課時少了。
圖形化編程可以讓孩子初步了解計算機程序是如何工作的，初步培養孩子的計算思維。更重要的是，所見即所得容易讓孩子對編程產生興趣。如果孩子真的對編程感興趣，可以在五年級以後開始純代碼編程。在這個階段，這些孩子的邏輯和數學基礎應該能夠支撐他們對程序邏輯的掌握。
學習編程的幾個主要意義；
1，培養邏輯思維和解題能力:編程需要學習邏輯思維，把問題分解成更小的部分，想辦法解決問題。這種思維方式可以培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力，幫助他們更好地分析和解決各種問題。
2.增強創造力和創新能力:編程是壹項創造性的活動，妳可以通過編寫代碼來實現自己的想法和創造力。學習編程可以激發孩子的創造力，培養他們的創新能力，使他們能夠提出新穎的解決方案和想法。
3.培養團隊合作和溝通能力:在編程的過程中，孩子可以與他人合作解決問題，完成項目。這樣可以培養他們的團隊合作和溝通能力，學會與他人合作、交流和分享想法。
4.培養數學和科學思維:編程涉及數學和科學的概念和原理，如邏輯運算、算法設計、問題分析等。通過學習編程，孩子可以加深對數學和科學的理解，提高數學和科學的思維能力。
5.培養未來就業競爭力:隨著科技的發展，計算機技術越來越廣泛的應用於各個行業。學習編程可以為孩子提供壹項重要的職業技能，增加他們在未來就業中的競爭力。