背景信息；在校表現；心理素質；學習適應性分析；觀察記錄；會診記錄。
學生心理檔案系統提供心理評估、心理建檔、心理咨詢、心理預警、心理案例分析等功能。它可以在學校局域網或互聯網上跨校區使用，為學校開展心理健康教育服務、建立有效保障機制、提高學生心理素質和因材施教提供了先進的軟件平臺，從而促進了心理健康教育的規範化和快速發展。
學生心理檔案的建立壹般依靠心理測試量表來記錄測試結果。隨著信息技術的發展，學生心理檔案的建立普遍采用學生心理檔案系統。
要從建立學生心理檔案入手。通過建立學生心理檔案，不僅可以掌握每個學生的心理健康狀況，還可以動態監控學生的心理變化。還可以對有心理危機的學生進行早期發現和幹預，防止極端情況的發生，有效預防、預警和幹預。學生家長還可以通過網絡隨時隨地查詢孩子的心理檔案，有利於學校、社會、家庭的合作，形成合力。
入學後兩三個月內建立學生心理檔案，有利於獲取有價值的原始數據，如學習適應性、人際關系、學習焦慮等指標數據，便於日後進行數據比對；通過對學習方法、學習習慣、性格特征的測試，充分了解每壹個學生，有利於因材施教，提高教學質量；通過建立預警機制，可以篩選出有心理危機的學生，並對其進行分析和心理幹預。
心理健康評價模塊:用於學生心理健康調查和心理健康測試，並對測試結果提出專家指導。
學籍檔案管理模塊:對於學生的心理健康教育，要綜合考慮影響學生情緒變化的因素。如:考試成績、自我評價、老師評語、家庭因素等。同時，該模塊解決了學生學籍的電子化信息化，極大地方便了學校管理。
綜上所述，就是今天邊肖整理的小學生心理檔案的相關內容，希望對大家有所幫助。