什麽是科學課？
傳授科學知識的課程。
在我國小學科學課程發展史上，其名稱經歷了學科→博物學→科學→自然→常識→自然常識→自然→科學的變化。發展過程大致可以分為四個時期。
科學課是什麽時候開始的？
第壹期(1903-1948)
這壹時期，中國自己的科學教材和教學方法體系沒有形成，先學日本，後學英美(主要是美國)。中國古代的科學教育雖然很發達，但在1903之前並沒有單獨的科學課程。
第二期(1949-1979)
解放後，在中國* * *生產黨的領導下，中國的教育得到了迅速發展。黨和政府非常重視科學教育，壹直在小學中高年級開設自然知識課程，後改為自然課程。這壹時期，中國自己的科學教材和教學方法體系尚未形成。50年代以前的蘇聯，60、70年代基本是“關班鬧革命”。
第三期(1980-2000)
這壹時期，中國自己的科學教材和教學方法體系開始形成。1981年3月，教育部發布《全日制五年制小學教學計劃(修訂稿)》，明確指出“根據四化需要，加強小學自然科學教育，從小培養兒童熱愛科學、學習科學、運用科學的興趣”，並將課程名稱恢復為“自然”，去掉了多余的“常識”二字。
第四期(2001-至今)
這壹時期，較為完善的科學教科書教學體系開始形成，新的科學教科書處於實驗階段。2001年初，教育部開始組織編寫新的全國小學科學課程標準。根據新課程標準，學科名稱由“自然”改為“科學”。這壹變化不僅反映了教學內容的擴展，從關註自然現象和事物擴展到整個自然科學領域，包括人文精神、價值觀以及科技與社會的關系(STS)等。，還包括科學探究的方法和過程。