半命題作文？_ _ _的壹天？話題設計
請使用？_ _ _的壹天？就這個話題寫壹篇作文。
提示和要求:(1)先完成題目。妳可以從哪裏開始？激動，開心，快樂，興奮，痛苦，難忘，沮喪，悲傷，緊張，興奮，自得其樂？選擇填寫，也可以填寫其他單詞或短語；(2)體裁以敘事為主；(3)不少於600字。
半命題作文？_ _ _的壹天？寫作指導
同學們可以從以下幾個方面來考慮這道半命題作文題:首先，選擇內容，是妳感受最深、最有話要說、最有情感要表達、最受啟發的詞或短語，這樣妳就可以寫得遊刃有余了。其次是體裁，敘事體裁主要指記敘文、短篇小說和書信等。無論哪種文體，都應該以寫事情為主，並在此基礎上進行適當的評論或抒情(兩者往往是壹體的)，以突出事件的性質或意義。此外，還要註意信函的標準格式。第三是事件發生在壹天之內(如果要突破壹天的限制，就必須用插值法解釋事件的來龍去脈)，有壹定的時間順序。內容，可以寫壹件事，也可以寫幾件事。寫東西，壹定要詳細展開；寫幾件事，壹定要註意細節，還要註意過渡性質，以及事物之間的關系和呼應。
壹篇高質量的記敘文，應該是壹個有機的整體。所以學生在寫作的時候，要全面考慮內容和結構設計，這樣才能寫得神乎其神。
半命題作文？_ _ _的壹天？優秀作品展覽1
快樂的壹天
今天真是快樂的壹天！晚上躺在床上，白天發生的事情在我眼前重現。
早上壹睜開眼睛，就聽到客廳有人在說話。
？女兒大了，應該穿得更好。有哪些女生不愛美？？這是爸爸的聲音。
？當然，我昨天在合肥的專賣店給她買了壹件漂亮的衣服。？這是媽媽的聲音。媽媽已經去合肥伺候生病的奶奶半個多月了。她昨晚回來了嗎？我高興地跳下床，跑到客廳，撲進媽媽的懷裏。
？媽媽，妳什麽時候回來的？我好想妳！？
？恰好妳叔叔昨晚出差，路過我們這裏，我就從他們公司搭便車回來了。？媽媽摸著我的頭，輕聲說，媽媽也想妳！？
？奶奶好嗎？？
？沒什麽嚴重的。奶奶讓妳去那裏度假！？
？當然了。？
奶奶最愛我。我壹直擔心她的健康。現在我很高興聽到媽媽說她很好。
？好了好了，別賣弄風情了，吃早飯去上學！？爸爸壹邊說，壹邊從包裏拿出壹件漂亮的連衣裙放在桌子上。
？謝謝媽媽。？我高興得跳了三英尺。
快樂使人充滿勇氣。沒想到來到學校，又有壹件喜事等著我。
第二節語文課，語文老師第壹次在課堂上拿了我的壹篇習題作為範文給學生講解，還要求學生學習我的寫作方法。聽了老師的表揚，看到同學們投來羨慕的目光，心裏充滿了喜悅。
讓我開心的不僅僅是早上這兩件事。
下午，在上學的路上，我碰到了張莉，我小學的同桌，三年沒見了。張莉告訴我，她已經完成了轉學手續，明天可以去我的學校。我問她在哪個班。她告訴我她在九(2)班。這不是我的課嗎？我們在小學是最好的朋友。三年前，她在父母工作的城市上初中。現在她終於回來了，我們可以像以前壹樣壹起享受美好時光。這件事讓我開心極了！
心情愉快，讓我晚上趕緊寫作業。正當我收拾好書本準備休息時，家裏的電話響了。我正納悶誰這麽晚打電話來，就聽見我媽在客廳看電視叫我:冰冰，奶奶的電話！？
我立刻回過神來，沖過去搶我媽手裏的手機。電話裏傳來奶奶慈祥的聲音。奶奶叮囑我要吃好，穿好，小心著涼，好好學習，還特別叮囑我假期去看望她。聽完奶奶的話，我激動得熱淚盈眶。
快樂的壹天，讓我感受到了生活的美好，也讓我更加熱愛生活。
模擬得分:42分。
評分理由:本文按時間順序敘述了四件事:壹、早上媽媽從外婆家回來，帶來了外婆痊愈的消息；第二個是早上？我嗎？這篇作文在課堂上被老師評為範文；第三，下午上學路上遇見妳？我嗎？小學閨蜜，得知她轉學了？我嗎？類；第四，晚上接到奶奶電話。這些東西都是快樂的，構成嗎？我快樂的壹天？。全文敘述舉例簡潔，語言流暢生動，主題突出，細節恰當。
失分原因:雖然文章中心是？快樂的壹天？但妳不必什麽都寫，更不用說面面俱到，只需選擇兩件有意義的事詳細描述，其他的都可以置之不理。？作文被贊，奶奶生病打電話？有意義，要詳細描述。
半命題作文？_ _ _的壹天？優秀作品展覽2
可怕的壹天。
我今天壹整天都生活在恐懼中。事情的起因還得從昨天說起。
昨天是星期天。聽說玉山湖公園有個菊展。我壹直喜歡菊花。早飯後，我去了公園。到了公園門口，突然聽到壹個熟悉的聲音:？梅林，妳是來看菊花的嗎？？
我回頭壹看，原來是我的同學楊芳。？是的，是的，妳在這裏！？我趕緊熱情回應。
？太好了，我們壹起去看菊花吧！？楊芳說著，大方地拉著我的手補充道，？人多，別丟了我。？
正當我們在人群中牽著手，愉快地欣賞著菊花的時候，我突然發現班主任王老師也在這裏。此刻，他正在欣賞由幾十盆菊花組成的兩個巨大的半圓形橙色花瓣。我試圖把楊芳拉過去，但眼尖的王老師發現了我們。王老師？有意義？他靜靜地看著我們，禮貌地點點頭，又去欣賞他的菊花了。但是我和楊芳對賞菊毫無興趣，因為王老師在班裏反復強調，男女生要保持距離，以免分散精力，影響學習。現在我和楊芳手拉手賞菊。是不是太親密了？如果王老師調查的話，我們跳進黃河都洗不了！於是，隨意看了幾個景點，就分手回家了。
就這樣，今天壹到學校，我就嚇壞了，生怕王老師問起昨天的事。好在上午第四節課是語文，王老師代替了兩節語文課，就算想問也沒時間。想到這裏，我的心稍微平靜了壹些。
第四節課的鈴響了，王老師大踏步走進教室。
？今天我們繼續欣賞朱自清的散文《春天》。上周我們討論了這篇課文，現在有幾個問題要探討。在探索之前，我想請我的同學背誦壹下段落背誦這篇課文的要求，這是上周告訴他們的。？王老師掃了壹眼全班同學，最後把目光集中在我身上。梅林，妳能起來背誦嗎？春風地圖？這壹段。？
結束了。我的擔心成真了。昨天回家後我確實背了課文，但是我只背了前幾段，這壹段沒有背。在同桌的耳語下，我設法背誦了這篇課文。
？坐下來，以後在學習上更加努力，把所有的心思都用在學習上。？聽了王先生的話，我更害怕了。這不是明擺著批評我昨天和女生在壹起嗎？
沒想到，中午吃飯的時候，爸爸突然問了我壹句話:最近和同學相處的怎麽樣？？聽聽爸爸說話的語氣，再看看他的神態。我的第二個和尚很疑惑，只是內疚地說:還好我沒有和同學打架。那就好！？感覺父親話中有話，但我壹時說不出他的畫外音是什麽。就這樣，我在慌亂中只吃了半飽飯，就放下筷子回房間了，因為我怕爸爸再說什麽，我就應付不過來了。
回到學校，我整個下午都在恐懼中度過:怕王老師找我談話，怕同學說我閑話，怕楊芳被同學批評。
和女生牽手真的有那麽不可原諒嗎？幼兒園不是很提倡嗎？長大了就該避諱了？
半命題作文？_ _ _的壹天？在(文學作品)上寫評論並用圓點和圓圈標記以引起註意
本文只記得圍繞標題的壹件事:？我嗎？和女生楊芳牽手賞菊。是這樣嗎，簡？我嗎？我壹整天都很害怕。原因是:壹是怕老師批評；二是怕父母知道這件事後指責；第三，我害怕。我嗎？個人心理因素。青春期的青少年，正常的交往是正常的，沒必要大驚小怪，關鍵是雙方和他人都要有壹個正確的態度。這個練習結束時提出的問題發人深省。本文的亮點在於細節描寫和心理描寫到位，情節寫實，敘述和討論的尺度恰當。
半命題作文？_ _ _的壹天？物資供應
第壹部分:
法國作家巴爾紮克把時間比作資本。德國詩人歌德把時間視為自己的財產。魯迅先生對時間的理解更深刻。他說:時間就是生命。無緣無故浪費別人的時間，其實無異於謀財害命。？法拉第中年以後，為了節省時間，將全部身心投入到科學創作中，嚴格控制自己，拒絕參加壹切與科學無關的活動，甚至辭去了皇家科學院院長的職務。居裏夫人為了不耽誤參觀，從來不在會客室放座位。當76歲的愛因斯坦生病時，壹位老朋友問他想要什麽。他說，我只希望還有幾個小時讓我整理壹些手稿。
欣賞
以上片段* * *列舉了6個名人珍惜時間的例子。他們的職業不同，工作性質不同，但他們都視時間為生命，都在自己熱愛的工作中盡力利用有限的時間，都取得了令人矚目的成就。這些高度概括的名人事例，可以作為議論文中的事實論據(其中魯迅的話可以作為理性論據)，來證明時間的價值或時間對壹個人成長的重要性。
第二部分:
第壹天會很忙。我會給所有親愛的朋友打電話，久久地看著他們的臉，把他們內在美的外在痕跡刻在心裏。我也會把目光停留在壹個嬰兒的臉上，讓我在生命沖突導致的個人意識建立之前，捕捉到那種渴望和純真的美。
我還會看看我的小狗們信任的眼神，嚴肅安靜的小斯科蒂和大吉，以及強壯懂事的大迪恩和胡慶爐。他們溫暖的、幼稚的、頑皮的友誼給了我很大的安慰。
在第壹個忙碌的日子裏，我也會觀察房間裏那些簡單的小玩意。我想看看我腳下的地毯的暖色，墻上的畫，還有把房子變成家的貼心小玩意。我的目光會虔誠地停留在我讀過的盲文書籍上，但那些人們能讀懂的印刷字體的書籍會讓我更感興趣。在我人生漫長的黑夜裏，我讀過的，讀給我聽的書，成了壹座輝煌而巨大的燈塔，給我展示了生命和靈魂最深處的通道。
在我能看見的第壹天的下午，我會去森林裏徒步旅行，讓我的眼睛陶醉在大自然的美景中，在幾個小時裏，我會盡力吸收那些經常展現在視力正常的人面前的輝煌而浩瀚的奇觀。森林郊遊回來的路上，我會走在農場附近的小路上，這樣就能看到在田裏犁地的馬兒(也許我只能看到壹輛拖拉機)和貼近土地生活的無憂無慮的人們。我會為令人眼花繚亂的日落奇觀祈禱。
黃昏降臨，我會慶幸用人造光看到異物。當大自然宣布黑暗的到來時，人類創造了光來擴展自己的視野。有視力的第壹個晚上，我會睡不著，心裏會充滿這壹天的回憶。
欣賞
這個片段選自海倫？在凱勒家的第壹天，如果我有三天光明。它生動地按時間順序寫道，在這壹天，我？與家中的人和動物的交流，以及對室內壹切的觀察，到離家時與心愛的大自然的親密接觸，再到黃昏歸家時的內心感受。清晰的時間順序，有序的敘述和描述，可以作為我們記敘文寫作的參考，經過高度提煉，也可以作為議論文寫作的事實論據。