問題:當妳在上課的時候，學生在傳紙條，妳該怎麽辦？
回答:
1，用眼神暗示他，吸引他的註意力，讓他專心上課。
2.講課的時候走到他的桌前，用手輕敲他的桌子，提醒他上課要專心。
3.下課把他叫到辦公室，跟他解釋清楚，把紙條的危害傳下去，讓他以後上課註意聽講。
其實這是壹個開放性的問題，答案也不是唯壹的。只要圍繞這三點是正確的。
二、問題:學生早戀該怎麽辦？妳支持學生早戀嗎？
參考答案:“我不支持，但也不硬性反對。”先了解學生情況，分析早戀原因。通過課堂討論，讓學生明白青春的可貴和愛情的神聖。很多人只是因為空虛，孤獨，貪玩，就漫不經心，不負責任地把愛情當遊戲...如果有必要，他們可以單獨和學生談談，感性壹點，理智壹點。"
討論:我會和他/她討論如何看待這種“愛”，而不是愛情。
我更喜歡私下交流。被提升到班級討論不會讓孩子尷尬嗎？
這也是人生的彩虹！
問題:妳對薪資和福利的期望是什麽？
回答:我對薪資沒有硬性要求。我相信貴公司有薪資標準，會友好合理地處理我的問題。我專註於尋找合適的工作機會，所以只要條件公平，我不會太在意。
4.問題:“妳為什麽選擇教師這個職業”和“妳覺得教師這個工作怎麽樣”？
回答:我是師範專業的，當老師很符合我的專業。而且公司之類的工作不夠穩定，老師的穩定性比較高。現在好學校培養老師好，也能給老師提供很大的發展空間。
對孩子的愛、耐心和責任，讓孩子收獲了更多的成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的。他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。所以我在師範的時候就很註重自己的全面發展，廣泛培養自己的興趣愛好，學習擅長書畫，做到能歌善舞，能說會說。“學高只能為人師表，正氣才能為人師表。”在註重知識學習的同時，也註重培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，無不良嗜好和行為。我覺得這些是壹個教育工作者應該具備的最起碼的素質。
動詞 （verb的縮寫）問:教師要耐得住寂寞和貧窮，教師要守好這片凈土。妳為什麽選擇教師這個職業？妳加入教師招聘和教師隊伍的動機是什麽？妳認為當老師最棒的是什麽？
答:成為壹名光榮的人民教師，壹直是我的夢想，也是我最真實的理想。雖然從教十幾年了，但我並沒有成為壹名真正的老師，所以我想報考教師這個職業，不是因為我聽到了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常了解這個職業，非常熱愛這個充滿奉獻和挑戰的職業，因為這裏有可愛的孩子們。
教師精神豐富，這是其他行業無法比擬的，因為我們從事的是壹項偉大的事業，壹項可敬的事業，至少我們的靈魂是快樂的。如果上天要我選擇財富的富足和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫的選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！
6.問題:當班主任苦嗎？
回答:
根據我十幾年的教學經驗，我覺得當班主任比較劃算。
我的想法如下:
(壹)能夠吸收先進的教育理念，提高自身的教學管理水平。班主任既要完成學科的教學任務，又要當好管家，大事小事都要有的放矢。直觀來說，學習的時間可能相對較少。但另壹方面，為了經常吸收先進的教育理念，我經常觀看和收集與教育相關的信息，在潛移默化中提高自己的管理水平。
(2)交流經驗，加快自己的成長。班主任的工作很復雜。為了達到更好的管理效果，我經常和其他班主任交流我的教育經驗，有失誤也有成功。大家對彼此多了壹些關註和思考，多了壹些關註和關心。同齡人之間的交流和思考就像壹種強大的催化劑，加速了我的成長。
(3)、增強了反思精神。學和聽是班主任積累經驗的過程。現代信息條件下的網絡技術為班主任的發展提供了平臺。我寫了教育筆記和日記，寫了和孩子相處的成長故事，發布在網絡上進行交流。後來，我幹脆建立了自己的教育博客和自己的家。寫作讓我嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任的工作讓我的反思精神得到了極大的提煉。
所以雖然當班主任很辛苦，但是對我作為壹名優秀教師的快速成長有壹些不可估量的作用。
問答:談談妳的缺點
常規思維:①說自己沒有缺點不合適；(2)不利於那些明顯的優點成為缺點；(3)不宜說出嚴重影響應聘職位的缺點；(4)不宜說出讓人不安、難受的缺點；⑤妳可以說出壹些與應聘職位“無關”的缺點，甚至是壹些從工作角度看起來是優點的“缺點”。
點評:這個問題是各種面試技巧中最“有害”的。考官問這個問題是為了測試壹個人的成熟度，自我判斷，以及學習和提升能力。說自己有什麽缺點壹點都不重要。這裏重點考核的是面試官是否真的對自己有壹個正確的評價，而且壹般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試官舉出壹兩個具體的例子，這樣比較真實。特別是用以上思路5回答，純粹是把面試官當XXX。他們聽不到嗎？如果妳這樣回答，候選人在面試官心目中肯定會失分很多。
問答:請自我介紹。
常規思路:①介紹內容要和簡歷壹致；②表達上盡量口語化；(3)切中要害，不要說無關、無用的內容；④組織要清晰，層次要明確；⑤最好提前用書面形式背下來。
點評:我個人壹般喜歡以此作為面試的開場白。其實這個問題我已經很了解了，就當是開場白，然後我會在開場白的時候找機會了解看簡歷發現的問題。回答這個問題的時候，壹定要想好細節。這時候考官壹般會問幾個細節。壹般編造的簡歷和經歷都會在這個過程中被“糟蹋”掉。
問答:妳的愛好是什麽？
常規思維:①興趣愛好能在壹定程度上反映應聘者的性格、觀念和心態，是招聘單位提問的主要原因；2最好不要說自己沒有愛好；3不要說自己有那些庸俗不討人喜歡的愛好；最好不要說僅限於閱讀、聽音樂、上網，否則面試官可能會懷疑應聘者性格孤僻；最好能有壹些戶外愛好來“點綴”自己的形象。
點評:這個問題壹般問的不多，面試大學生的時候提問的概率較高。如果面試有工作經驗的人，主要目的是消除緊張，讓對方放松，這個問題本身就沒有特別的意義。
問答:談談妳的家庭。
常規思路:①有助於了解應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘公司提問的主要原因；2簡單列出家庭人口；③強調溫馨和諧的家庭氛圍；④宜強調家長對自身教育的重視；⑤強調家庭成員條件好是合適的；⑥宜強調家人對其工作的支持；⑦要強調自己對家庭的責任感。
點評:這個問題很少問，因為畢竟涉及個人隱私。國企和壹些私企喜歡提問，主要是了解社會關系。不是上面的回答。
問與答:妳的座右銘是什麽？
常規思維:①座右銘能在壹定程度上反映應聘者的性格、觀念和心態，這是面試官問這個問題的主要原因；(2)不宜說那些引起不良聯想的格言；(3)不宜說那些過於抽象的格言；④格言不宜說得太長；⑤座右銘最能體現自身的壹些優秀品質；⑥參考答案“找到成功的方法，而不是失敗的借口”。
點評:這個問題最多是有經驗的人面試應屆畢業生時從來不用的，否則會顯得考官很蠢。
問題:妳為什麽選擇當山區教師？
回答:有幾個原因。
1.山區也需要教育。孩子是祖國的希望，山區的孩子是大山能崛起的希望。年輕人強則國家強，西方富則國家富。所以我願意為祖國山區的教育盡壹份綿薄之力。
2.我人生理想的實現。孟子說“得天下英才而育之”，是人生三大樂事之壹。作為壹名普通的人民教師，我的希望是教育所有渴望學習、熱愛學習的孩子。所以，不管他們是在大城市還是小山村，我都願意用我的知識和愛心去點亮他們的明燈。
3.個人喜好。山區的生活條件很艱苦，但同時又有城市沒有的清新環境和純正民風。在山區，我可以靜下心來，不計較世俗名利，清凈內心，修行教學。
十三。問答:為什麽選擇教師這個職業？
與教育觀念相關的問題，如“為什麽選擇教師這壹職業”、“妳對教師這份工作有什麽看法”等，最容易被問到。金陵中學的丁強校長告訴記者，這是參加面試的考生必須回答的問題。每年都有很多考生僅僅因為這兩個問題回答不當而被淘汰。
參考:回答問題壹定要實事求是，不要故弄玄虛。比如這個問題回答的很好:我是師範專業的，當老師很符合我的專業。而且現在公司之類的工作也不夠穩定，老師的穩定性比較高。現在好的學校培養老師好，能給老師提供很大的發展空間。
十四、面試中學校即興提問怎麽處理？
面試的時候，學校會根據考生的簡歷問壹些即興的問題，主要是考察考生的適應能力。
參考:應聘者在寫簡歷的時候要有被提問的意識，可以根據自己的特點和“長處”多做壹些準備，這樣自己的長處才不會變弱。他說有個考生在簡歷上寫了自己發表過壹篇文章，校長馬上問了這個考生寫這篇文章的目的以及對這篇文章的壹些討論。結果考生壹頭霧水，明顯沒有準備。
15.小學老師面試:課上得怎麽樣？
課上得怎麽樣？
小學教師面試的第壹個也是最重要的部分是對考生課堂教學的調查。通過上壹節課可以看出考生的專業水平和教學能力如何，比如對教材的理解，板書，組織學生活動，控制課堂等。區教育局會組織老師上課，給考生打分，根據分數決定是否留用。而且學校無權錄用。
參考:在校學習期間，要加大課堂教學的實戰訓練，結合所學，多實踐，鍛煉自己的教學水平，增加實戰經驗，平時多研究案例教學法，才不會在真實的課堂教學中緊張。壹些師範學校也要給學生安排更多的實訓課程，熟練掌握案例教學法。
十六、案例分析:
面試問題案例分析1:壹名住校生晚自習被門衛發現後溜出校門去了壹家網吧。妳知道後打算采取什麽措施來處理這種情況？
面試問題2案例分析:初壹學生張強，因為父母離異，遠離同學交際圈，喜歡獨處，不想參加集體活動。他的性格有什麽問題？妳會怎麽幫他改正？
面試問題3案例分析:有壹天，壹個女生給了妳壹封信。信是我們班壹個喜歡這個女生的男生寫的。作為班主任妳打算怎麽處理這件事？
面試問題4案例分析:有壹天，妳正在上課，同學問妳壹個妳不知道怎麽回答的問題。妳要怎麽辦？
面試問題5回答問題:什麽是“班級文化”？當了班主任後，妳打算如何建設班級文化？
面試問題6回答問題:近年來，“留守學生”越來越受到關註。由於家庭教育、父愛母愛、溝通和有效監督的缺失，“留守學生”在情感、心理、生活、學習乃至人格等方面存在諸多問題，影響其健康成長。作為班主任，妳會如何對待這個班級的“留守學生”？
面試問題7回答問題:妳認為壹個好的班主任需要具備哪些素質？
面試問題8回答問題:新課程標準實施後，妳認為妳的教學有哪些變化？有什麽收獲？
面試問題9回答問題:壹個班級有良好的班風和學風是非常重要的。這需要全體教師的共同努力。作為班主任，作為老師妳打算如何團結班級？
面試問題10案例分析:學生李調皮搗蛋，經常搗亂。父母對他的教育不是很配合。作為壹名班主任妳打算做什麽？
面試問題11以前是低保生，現在是研究生，還應該享受低保嗎？
面試12壹個有壞習慣的學生偷了他同學的錢300元。偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說學校沒有把孩子教育好。妳該怎麽辦？
面試問題13演講和講課有什麽區別？妳怎麽想呢?
面試問題14「失敗」的初衷是什麽？妳認為妳最大的失敗是什麽？
面試問題15妳教的學生任性，沒耐心，不愛學習。妳該怎麽辦？
面試問題16國外壹位教育工作者說:“要認識學生，向學生學習”。如何看待這種說法？
面試問題17當班主任疼嗎？
面試問題18老師要耐得住寂寞和貧窮，老師要守好這片凈土。妳為什麽選擇教師職業？妳加入教師招聘和教師隊伍的動機是什麽？妳認為當老師最棒的是什麽？
試談教師面試中的註意事項
對於考生來說，試講這壹課決定了能否被錄用(壹般最後壹關是試講之前都有材料要發，論文要做)，重要性不言而喻。
下面從壹個聽眾的角度談談自己的感受，也給主講人壹些建議。
第壹，講師要謙虛。有很多牛逼的人來我們學校講課(比如碩士，副校長，聽說還有校長)。有些人可能之前已經習慣了在自己的地盤牛逼，所以骨子裏藏不住囂張。這樣的牛人大多會墮落。我覺得在生活中，太牛逼的人不會被所有人喜歡。在陌生人面前牛逼，只能讓人感到厭惡或者厭煩。有些有點本事的人，家裏不開心，往往是因為自大。到外面去，老脾氣不改，我吃不下。
分管教學的副校長問他備課要多長時間。他讀了課文，說壹個小時足夠了。好吧，會真的很優秀，當然大家也沒什麽好說的。但事實基本不可能，尤其是語文老師。我們校長教語文，對我們所有的語文老師都不滿意。在這樣壹個要求苛刻的校長領導下，語文老師也沒閑著。這群語文老師要找妳的茬，是極其困難的。人無完人，課也沒有上完。妳想在壹小時內想出壹個完美的課堂。妳是仙女嗎？
還有壹些表現:課前不做自我介紹，這是學校的基本要求，副校長會在課前講解。上課最好關掉手機，永遠不要接電話。如果忘記關機，最好在別人打電話的時候及時關機，以免讓別人再打電話來打擾課堂。這都是基於意識。領導忙，容易忘乎所以。昂首闊步走在別人的地盤，不跟任何人打招呼。不註重外表和穿著，以為有才華的人不剪頭發不修邊。
第二，課堂要專註，這是基本要求。但是到了真正的階層，舍不得丟那份舍不得也是通病。盡量說話不超過30分鐘。如果妳想談論壹切，妳只能觸及表面。在中專任教的教師在這方面有更嚴重的問題。有壹個老師上課很吃力。只從作者介紹和文章水平上寫在黑板上是徒勞的。現在是什麽時代？現在還是手工抄寫的時代。現在還是80年代的教室。全是灌水，全是抄襲。甚至用力既不能突出重點，又不能顯示自己的特長，壹舉兩得。
第三，說出妳對文章的深入理解。需要註意的是，要善於啟發和誘導學生，壹定要註意聽眾，以為下面是來聽講座的大學生。去年有個大學老師試著做了壹個米洛斯的維納斯的講座，講了40分的美學。講座結束後，校長說沒有必要對班級進行評估。碩士或博士試圖講課時要特別註意這種傾向。因為他們見識太廣，容易忽視中學生的實際，不搞啟發誘導，說話雲裏霧裏。這樣的人不適合中學教學，學校當然不要。要糾正這個問題，妳必須有壹定的中學教學經驗。所以，壹個沒有站在中學講臺上的大師，想進壹個好的中學，不壹定能成功，除非別人另有所用。
第四，文章學習不要講太多。有些老師對文章學習做了壹些研究。由此，他們在分析文本時，十分註重文章形式的解剖，如修辭、寫作手法、文章特點、前後銜接、描寫分類、表現手法的分類與運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是禁止的，但不應該成為課堂的重點。說備課只要壹個小時的老師犯了這個錯誤。他基礎很好，很會寫文章。結果全班都是根據他的文章學知識來解剖單詞和句子的結構和布局。分解成碎片，聽起來很有道理。課結束，大家都認為他對文章思想內容的理解和分析不到位，只從技術層面進行了解剖。
五、總結壹下(供他人參考，也供自己在準備公開課時參考)，在講課中盡量做到以下幾個方面:
1.低著頭，態度謙虛。不管妳是領導還是普通老師，都要註意自己的壹言壹行。壹頭牛會翻船。
2、講課要有激情，如果語調不足，至少聲音要大。普通話稍微標準壹點。
3.說和寫的速度不能太慢。太慢了，人家會懷疑妳的效率。不要太壞。
4、要用電腦，要跟上時代的步伐，網絡時代，上課不用電腦的老師會被淘汰。
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