本次培訓的內容非常豐富，促進了教師的個人職業發展和信息技術素養。教師的成長和專業發展離不開教師的培訓和再學習。從理論上提高教師的專業水平，從科學發展的角度提高教師的教學能力，既是教師自身的需要，也是信息技術課程發展的要求。教學生學習是信息技術課程的最佳教學策略，知識更新快，實踐性強。根據教學實踐，我認為信息技術課程中的學習方法指導應著重於這幾個方面:
培養學生對信息技術的興趣，學習的動力主要來自興趣。有了興趣，學生的學習主動性會更高，學習效果會更好。要激發學生的興趣，首先要了解學生對信息技術課程的期望。在此基礎上，教師要根據學習內容精心設計課堂任務。比如在繪圖軟件的學習中，可以展示優秀的作品，讓學生自己設計作品；在網絡應用上，讓學生在線體驗；編程壹些解決數學問題之類的小程序，讓學生有成就感，自然有學習的興趣。
在未來的教學中，我想做的是:
第壹，自我反省。從過去的實踐中總結經驗和得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，走萬裏路，讀書是提高自我修養的良好基礎。壹桶水已經不能滿足學生的需求。我會不斷學習，成為壹股流水。
第三，溝通。別人直言不諱的意見和建議，或許是發現不足，認識廬山真面目的有效途徑。聽真話，聽真話，能夠聽真話，對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教師是教育的基礎。我們必須著眼於未來，采用科學的方法來處理隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在以後的工作中，也要給自己擺好位置，走學習、反思、研究、實踐相結合的專業發展之路。
在以後漫長的教學道路上，我會努力成為壹名合格的小學信息技術教師！