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小學分號試題

1,燕子去了,還有再來的時候;柳枯了,有再綠的時候;桃花謝了,但又開了。(春天已經過去了)

2.手指壹跳,風就不再悲傷;黑白流轉時,思緒會忘記傷痛;旋律激動人心的時候,天地只會在我心中徘徊。(思想的旋律)

3.賀卡是溫暖的友誼和溫暖的祝願。它帶來了春天的信息,它傳播了愛的種子,它傳達了美好的祝願,它傳達了對世界的真實感受。

4.自私是壹面鏡子,在裏面妳永遠只能看到自己;自私是壹塊布,遮住自己的眼睛,看不到別人的痛苦;自私是壹層玻璃,看起來透明,卻總是把彼此隔開。

5、燕子去了,還有再來的時候;柳枯了,有再綠的時候;桃花已經雕謝,但再開的時候。

寫作思路:不要直截了當地寫,要註意及時地、不斷地變換描寫角度,使描寫更加具體,給讀者以主觀感受。條理清晰,自然清晰,不淩亂,傾吐自己的想法和感受。

擴展數據:

用類比詞造句,可以通過聯想和想象使句子生動。如果用“仿佛”造句:“今天特別冷,風吹在臉上像刀子壹樣。”

在理解詞義的基礎上解釋。如果用“致敬”造句,可以這樣造:“我站在廣場上向革命烈士紀念碑致敬。”因為“致敬”就是帶著敬意仰望。

用形容詞造句,可以詳細描述事物的動作、表情或形狀。比如用“沈默”造壹個句子:“教室裏壹片寂靜,再也沒有人歡笑嬉鬧,沒有人隨意走動,連大氣都不敢出。”這使得“沈默”變得具體。

有些形容詞可以用壹對反義詞或正反詞組合而成,強烈的對比能起到更好的表達作用。比如用“光榮”造壹句話:“講衛生光榮,不講衛生可恥。

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    關山月

    唐朝:李白

    壹輪明月從祁連山升起,穿過茫茫雲海。

    浩蕩風吹萬裏,過玉門關。

    當年,漢兵直指山路,吐蕃覬覦青海廣闊的領土。

    這是歷代戰亂之地,很少有士兵能活下來。

    守軍士兵望向偏僻的邊城,他的家鄉不禁壹片愁容。(看邊城:看邊色)

    士兵的妻子望著高塔,哀嘆何時才能見到遠方的親人。

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