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小學二年級繼續寫作文《沒有腳的朋友》

#初三#引言如果原文以筆記為主,延續部分應該是事件的自然延伸,使中心事件和敘述者保持不變,即按照原來的敘事角度,圍繞中心事件延續新的情節。如果原文以寫人物為主,延續部分的人物特征必須與原文壹致,即使人物有發展變化,也要合理。以下是相關資料,希望對妳有所幫助。

壹個老鞋匠的眼皮耷拉下來,壹雙木腳立刻從他拿著的鞋子裏跳了出來。他想找壹個新主人。不像老鞋匠,壹直把他放在鞋子裏,應該能經常帶他上街。壹天,木蛟看見壹群蝌蚪遊出小溪。木角問:“蝌蚪,妳需要腳嗎?小蝌蚪笑著說:“腳?“我不需要腳,我會遊泳!”說完,他搖著尾巴遊了幾圈,木腳僵住了。原來蝌蚪的尾巴這麽靈活。

壹天早上,陽光明媚,木角看見壹只蝸牛壹動不動地躺在地上。木角以為蝸牛沒有腳,木角很高興,急忙問:“蝸牛哥哥,妳需要腳嗎?”蝸牛從殼裏出來說:“我能動了!”我不需要腳,因為我有腹足,可以爬行。”木腳難過地說,“難到沒人需要腳嗎?”話音剛落,“我需要腳。“回頭看那只木腳,原來是只小烏龜。小烏龜從殼裏出來了。烏龜在燒烤的時候,不小心燙到了腳。木頭腦袋高興地把李叫來,問:“妳願意做我的新主人嗎?烏龜回答說:“好!"

從此,木腳和烏龜成了好朋友。

偏激

老皮匠的眼皮耷拉下來,壹雙木腳立刻從他拿著的鞋子裏跳了出來。他想找壹個新主人。不像老木匠總是把它放在鞋子裏,他應該可以經常把它帶到街上。木腳出發了,走著走著,他遇到了壹條蚯蚓。“蚯蚓哥哥,妳要腳嗎?”木腳高興地問。“我...我可以不用腳走路。”蚯蚓說。木腳驚訝地問:“那妳怎麽走路?”蚯蚓說:“哈哈,這妳還不知道!”!我不是用腳走路,我是靠伸展身體爬行。”他說著,它伸了出來,又縮進了土裏。木腳很失望。

經過這次找師傅的經歷,木角後悔了。他心想:“嘿!別人都不要我了,我還是回去找老木匠吧!”就這樣,木腳回到了老木匠手中。

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