7月4日和5日，我觀摩了臨沭縣小學英語精品課程評估課，聽了詞匯課和讀寫課。
通過這次評課活動，我這個接觸小學英語教學時間不長的青年教師受益匪淺。以下是我自己的收獲。
1，小學英語教師基本功
作為小學生的第壹任英語教師，教師的基本職能直接影響到學生英語的未來發展，如語音的標準、語言的流暢、板書的規範等。小學英語要求學生多聽多說，所以教師的語音規範和語言的流利性非常重要。這就需要我們不斷的培養自己的語音語調基本功，保證自己說的每壹個字每壹句話都沒有發音問題。除了課堂語言的流暢，還要保證說的不是錯句。我們對學生的影響潛移默化。課堂上不規範的課堂語言可能會對學生以後的學習產生很大的負面影響。規範的板書不僅可以幫助學生掌握本節課的重點內容，還可以幫助學生養成良好的書寫習慣。
2、情境的設置
學習英語需要在語境中學習句子，在句子中學習單詞。也就是說，我們在教學生壹句話、壹個詞的時候，也要給學生創設壹定的情境，讓學生學會在壹定的情境中使用句子和詞。
如何創設情境，既有利於課文的導入，又有利於重點詞語和句子的導入，這是壹節課成敗的重要方面。
3.恰當的介紹和自然的過渡
我帶著欣賞和享受的心情聽著這些課。引子的自然和過渡的簡單不留痕跡給我留下了深刻的印象。
4、註重基礎，適當拓展。
這種優質課註重課文和基礎知識。在強調和提煉課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展和延伸。因為前面的基礎知識已經鞏固了，後面的同學展開起來就得心應手了。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的願景，提高了全班的課堂效率。
小學英語遠程培訓班二的觀摩報告我是2065438+2007年7月初參加的縣優質班。以下是我上課的經歷和感受:
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在現代英語教學中，黑板不再是傳統意義上的。掛圖、投影儀、多媒體的加入，讓黑板的內容更加豐富。在這次活動中，老師們利用多媒體這壹現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、動人的畫面和有聲的對話，使教學內容更加生動，給人以賞心悅目的感覺，營造了輕松愉快的學習氛圍。
2.教師基本功紮實，充分調動學生積極性。
這10老師英語口語流利，發音準確。全英文授課，整個班級輕松活潑。老師在借課，但是老師和學生的配合程度絲毫沒有受到影響。老師教學親切，肢體語言豐富，充分調動了學生的積極性。通常我們在這方面做得不夠好。所以上課的時候，我特別註意各地老師調動學生的不同方式。學生的積極性調動起來後，如何保持也很重要。老師在每個教學環節對孩子的要求壹定要清晰明確，難度適中。只有孩子清楚地知道自己應該做什麽，才能做好；而如果問題太難，孩子就無從下手，如果太容易，就沒有思考的必要，就會挫傷孩子的積極性。
3.恰當的介紹和自然的過渡
我帶著欣賞和享受的心情聽著這些課。引子的自然和過渡的簡單不留痕跡給我留下了深刻的印象。例如，教“妳能告訴我洗手間在哪裏嗎？自我介紹時，比如:猜猜①我來自哪個城市？②我是哪個學校的？③我通常怎麽去上學？自然過渡到所教的內容，既引起了學生的興趣，又調動了他們的積極性。
4.設置情況
學習英語需要在語境中學習句子，在句子中學習單詞。也就是說，我們在教學生壹句話、壹個詞的時候，也要給學生創設壹定的情境，讓學生學會在壹定的情境中使用句子和詞。如何創設情境，既有利於課文的導入，又有利於重點詞語和句子的導入，這是壹節課成敗的重要方面。印象最深的是這樣壹個情況:邀請兩個好朋友上來，讓其他同學問他們問題，是否喜歡？是最喜歡的水果？這兩個學生用手勢表示是或否，看看他們對他們的朋友了解多少。這也讓學生自然而然地進入課堂。我想以後多註意這壹點，讓學生在編對話的時候設置壹個情境，讓他們更好的發揮，明白如何將所學運用到現實生活中。
5.重視基礎，適當拓展。
這次聽的課沒有想象中的那麽花哨，更多的是側重於課文和基礎知識。在強調和提煉課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展和延伸。因為前面的基礎知識已經鞏固了，後面的同學展開起來就得心應手了。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的願景，提高了全班的課堂效率。
通過這次講座，我們開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀老師的差距。與此同時，我們也提出了許多問題供自己思考，如何讓我們的語言更美麗？如何讓學生喜歡上課？如何培養孩子的能力？我相信通過我們的不斷努力，我們壹定能縮小距離，不斷進步！
文明禮儀不僅是個人素質和教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。妳知道如何制作文明禮儀手抄報嗎？下面是我給大家帶來的關於文明禮儀的手抄報圖片。我希望妳喜歡它們。
文明禮儀手寫資料1:文明禮儀詩《文明禮儀》
雖然先學很重要，但是有禮貌也是比較好的。
遵守校規，見老師要有禮貌。
同學之間是友好的，友誼是小手緊緊握住的。
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