孩子的閱讀興趣應該從什麽時候開始培養？
最簡單的答案當然是越快越好。電視廣告不是說兩歲半的孩子能背兩千字，四歲的孩子能下圍棋。太棒了！我們的父母有壹種沖動，希望自己的孩子是拔尖的，哪怕多花點錢和時間也是值得的。很多商品也是針對我們對成功的渴望，告訴我們應該培養孩子什麽樣的速算能力，如何提高孩子的英語。至於孩子的基本成長需求，往往被忽視。
孩子需要學會閱讀，因為閱讀本身就是壹種樂趣，可以幫助我們吸收知識，開闊視野。讀書不僅僅是為了學習更多的單詞來提高語文能力，方便以後深造。如果孩子學習閱讀，他們不會從中獲得樂趣，也不會因為吸收了新知識而快樂。這樣的閱讀只是另壹種苦練。
培養閱讀興趣可以從小開始，但是孩子的閱讀比大人的困難多了。因為孩子學的單詞有限，自己看不了普通的故事書；而讓他們背生詞，只會扼殺他們閱讀的興趣。培養他們的閱讀興趣，需要家長的陪伴、講解和引導。選書的時候要註意圖片是否吸引人，文字是否簡潔。和孩子壹起閱讀時，可以鼓勵他們多發揮想象力，從圖片中猜測故事內容，和他們分享生活經驗，享受親子交流的樂趣。這種閱讀既能開闊孩子的視野，又能充分表達父母對孩子的關心，滿足孩子渴望愛情的心理需求。
如何培養孩子的閱讀興趣
閱讀是終身教育的好方法。熱愛閱讀可以改變孩子的壹切，最終讓孩子受益。
身體。美國的凱倫？米勒女士就如何培養孩子的閱讀興趣提出了自己的看法。
壹、符合孩子的心理特點，選擇第壹批孩子“愛讀”的書，讓孩子對書產生好感。孩子愛不愛讀書，與父母的培養技巧密切相關。在孩子學習閱讀的初期，家長壹定要精心挑選提供給孩子的書刊，盡量給孩子提供壹些印刷精美、內容豐富有趣、情節發展符合孩子想象力和思維特點的繪本，如動物繪本、彩圖等。
第二，不宜過多控制孩子的閱讀過程。
好奇、多動、缺乏耐心和忍耐力是孩子常見的心理特征。他們最喜歡的閱讀方式是壹會兒翻翻這本書，壹會兒翻翻那本書。對此，父母不必太在意他。通常，在這個階段，只要孩子願意拿在手裏津津有味地讀壹本書，家長就應該感到滿足了。因為這種表現完全符合孩子早期的閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁出重要壹步的標誌。
第三，給孩子選擇閱讀的權利，盡可能給孩子提供壹個寬松自由的閱讀環境。
讀書是壹種求知的行為，也是壹種享受。所以，在兒童記者的過程中，除了確實對孩子有害的書籍外，家長不要人為地約束和控制孩子閱讀的雜誌內容、類型和範圍。通常，孩子們閱讀的雜誌內容越廣泛越好。壹般來說，從小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇上逐漸形成了自己的愛好和興趣。對此，家長要註意觀察、理解和引導，不要過多幹涉。美國圖書館學老師蘇珊？羅森威格有壹句名言:“如果妳想讓妳的孩子完全按照妳的計劃去閱讀，那是不會長久的。”
第四，親子閱讀，給孩子樹立壹個好的閱讀榜樣。
專家認為，在家裏，父母應該盡可能地和孩子壹起讀書，為孩子樹立榜樣。同時，可以經常和孩子交流閱讀方法和經驗，鼓勵孩子復述書中的故事或具體內容，說出自己的觀點和看法，然後壹起分析討論。經常這樣做，孩子的閱讀興趣可能會變強，孩子的閱讀水平也會逐漸提高。
如何培養閱讀習慣
不註重長期大規模的閱讀積累，是不可能學好語文的。科學研究也表明，孩子的閱讀能力只有達到課本總閱讀量的四五倍才能形成；壹個人的詞匯量和智商成正比。泛讀是提高孩子能力，開發孩子智力的重要途徑。如何培養孩子良好的閱讀習慣？
1，創造良好的家庭學習條件。
壹個家庭有沒有書，孩子是否經常接觸書籍，和孩子是否喜歡讀書有很大的關系。如果條件允許，家長不要太“滿頭大汗”。只要是對孩子閱讀有益的書，就先買下來，放在孩子每天都能看到的地方。久而久之，孩子每天都會看到書，隨意翻翻就會慢慢對書產生興趣。
2.父母應該是孩子的學習夥伴。
身教比言教更重要。只有愛讀書的父母，才能培養出愛讀書的孩子。家長首先要熱愛讀書，懂得讀書，了解書的內容，這樣才能引導孩子讀書，用自己的行為潛移默化地帶動孩子喜歡讀書。在培養孩子閱讀習慣的前期，最重要的是多給孩子讀文章，這樣不僅可以延長孩子的有意註意，增加孩子的識字量，激發孩子的想象力，促進孩子的情感發展，還可以培養孩子的閱讀興趣，讓學生自覺自願地想學習。對此，美國著名教育家吉姆認為；給孩子讀書“僅次於擁抱”。在這種擁抱下，孩子的閱讀興趣上升，熱情高漲。慢慢的，他們對讀書的態度變成了“我要讀書”。
3.激發孩子的閱讀興趣
(1)暫記轉讓法。讀書的時候，給孩子留懸念。聽完父母讀的精彩文章，缺少結尾。未解決的情節促使孩子急切地尋找問題的答案。慢慢的，他會脫離父母的扶持，在書海中自由遨遊，尋找自己的精神家園。
(2)故事大綱法。家長先給學生講故事大意，引導孩子閱讀。比如引導孩子讀笛福的《魯濱遜漂流記》。事先，家長簡單地給孩子介紹壹下故事的大致內容，孩子聽完後會自己看書。
(3)電視輔助法。社會上流行的電視劇往往會對孩子的閱讀產生相當大的影響。如果家長能抓住時機，因勢利導，借機給孩子介紹相應的書籍，學生的閱讀興趣會更大。比如《水滸傳》在央視播出後，在社會上引起了很大的反響，對孩子們產生了很大的影響，他們經常討論劇情的發展。針對這種現象，家長和孩子壹起讀《水滸傳》。談108將軍，孩子邊讀書邊思考邊討論，會得到很好的結果。
茍子曰:“不積跬步，不達千裏。”孩子養成良好的閱讀習慣，會很容易面對語文學習，有很大的幫助。
如何引導孩子閱讀？
1.充足的閱讀時間
根據孩子的閱讀經驗，最好給他充足的時間，但不要在討論前太久，以免忘記，失去討論這本書的熱情。
通常讀完壹本書後，我們會急於與他人分享:
(1)看完這本書的心情和感受。
(2)讀完這本書的收獲。
(3)被這本書迷惑的部分。
(4)對本書的評價。
所以，在孩子自由閱讀期間(以壹本200頁的小說為例，大約需要兩周)，妳可以隨意和他聊壹聊這本書。
如“妳在哪裏看到的？我看過他們吵架的部分。”
“妳到目前為止讀的東西還有趣嗎？”
"到目前為止，妳對這位英雄有何評價？"
從這樣的閑聊中，偶爾加入自己的個人觀點(孩子壹定要知道這是妳的個人觀點，不是“標準答案”)，才能讓自己的閱讀熱情保持在壹定的溫度。
2.引導孩子進行有效的理解
有專家指出，兒童的閱讀是否有效，有三個指標:
(1)妳知道妳在讀什麽嗎(妳在讀的東西有矛盾或意義嗎)？
(2)我對文章的解碼是否正確(我的理解是否與書的初衷壹致)？
(3)我是否可以根據目標調整閱讀方向(如果想提高寫作能力，就要把重點放在書中的寫作技巧上)？
這裏提供幾個已經在實驗中使用過的“閱讀理解方案”，作為指導孩子閱讀的參考技巧。妳要註意孩子以往閱讀習慣的優缺點，給他適度的提醒，或者耐心壹點，帶著他從下面的參考步驟中找壹個或者結合壹個新的方案來嘗試。
(1)SQ3R
調查，提問，閱讀，背誦和復習。
它的優點足夠讓孩子看了又看，壹遍又壹遍的加深；缺點是費時，容易疲勞。
(2)收獲
閱讀、編碼、註釋和思考。
它的好處是，孩子嘗試用自己的話去權衡作者的話(碼)，用自己的意思去寫摘要(評論)，對摘要進行思考(仔細思考)，可以說是自己完成的。
缺點和SQ3R壹樣。
(3)DRTA
預測、證明和驗證。也就是說，讓孩子先猜測閱讀內容可能是什麽，然後閱讀，檢查對比是否與預測壹致。
優點是增強閱讀興趣，缺點是可能偏離重點。
(4)善於學習閱讀程序。
主要方式是把閱讀內容分成幾個小單元，每個單元設定壹些應該達到的目標。只有通過壹個單元的駕輕就熟測試，才能進行下壹個單元，否則必須進行糾正或補救。
好處是妳可以在駕輕就熟中逐漸讀懂內容。缺點是分成瑣碎的片段，不能壹蹴而就，有時會妨礙閱讀氛圍。我必須強調，這些只是美國學校使用的實驗性教學方案，對妳的孩子未必絕對有效。可以參考，但不必全盤接受。每個孩子都有不同的閱讀偏好和習慣，不可能有壹個適合所有孩子的完美方案。
或許，妳可以根據閱讀材料的不同性質來引導孩子的閱讀方式。例如:壹本較長的小說，用拆開的DRTA來讀。短篇小說是用收獲來講述的。