這本教材還是主題單元的形式，全書12個主題單元，其中第七單元市場和超市是壹個開放單元。這些主題展現的是自然界，如“顏色”、“聲音”、“鳥類”、“奇妙的海底世界”；有的反映孩子的成長過程，如《我們和我》、《成長經歷》、《幻想與想象》；還有社會發展、科技進步、人類文化，比如“胸懷祖國”、“市場超市”、“通訊”、“過年”。每個單元包括三個主要文本和壹個“中文世界”。全書共有33篇正文(其中壹篇是兩篇寓言)。選文富有文化內涵和時代氣息，展現了大自然的壯麗和神奇，描繪了祖國日新月異的發展，歌頌了人類美好健康的情懷。內容與學生生活密切相關，與學生身心發展同步，能使學生在語文學習過程中培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情；受到高尚情操和品味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界；能激發學生追求理想，崇尚科學，努力實現理想。
二、教學目標和要求:
1，通過壹系列與正文緊密匹配的詞、短語、句子、文章的練習，激發學生對語文的熱愛，豐富學生的語言積累，加強語文基礎知識的學習和運用，促使學生逐步掌握最基本的語文學習方法。
2.通過自讀課文的學習，擴大學生的知識面，逐步提高閱讀能力。
3.通過“暢所欲言”創設各種問題情境，激發學生的表達欲望，引導學生清晰明了地講故事，有條不紊地表達自己的感受和想法；學會傾聽。
4.通過《筆下之花》習題專欄的學習，學生在發展語言能力的同時，也發展了思維能力，還培養了健康的審美情趣和良好的道德品質。
5.通過“初顯身手”的學習，引導學生結合語文學習有意識地觀察身邊的生活，有目的地收集資料；鼓勵學生發揮想象力和創造力，嘗試運用語文知識和能力解決生活中的簡單問題，在活動中學會合作。
第三，學習情境的分析
這個班有55名學生，25名男生，30名女生。大部分學生天真聰明，接受能力強，但也有少部分學生紀律松懈，行為習慣不良，學習無自覺性，因此在學習上存在“貧富懸殊”。對於這壹小部分學生，我們需要在今後的教學中采取多種方式激發他們的學習熱情，逐步養成遵紀守法、熱愛學習、奮發向上的良好習慣。使全班形成壹種學習的氛圍，使每個人都得到提高。
第四，教學措施
1，要繼續關註寫作的指導。課堂教學中除了要註意識字與寫作的聯系，還要引導學生在不斷的實踐中提高寫作技能，使寫作規範、正確、整潔，養成良好的寫作習慣。
2、學習單詞，不管是誰，都有壹個從理解到認識，從認識到應用的過程。人們對壹個新詞的理解壹開始總是朦朧的、不確定的，隨著語言活動的進行，理解逐漸清晰。所以不要把重點放在講解單詞和背筆記上，而是要盡量測試學生在語境中對單詞的掌握程度。
3.要繼續引導學生學會默讀，這不僅要求他們學會用眼，不動嘴，不出聲，不用手指；並且學會閱讀，思考，理解關鍵詞，理解每個自然段落的內容，進而把握課文的主要內容。應鼓勵學生邊讀邊畫圈，突出重點，標記問題；表揚那些能帶著問題默默思考的同學。
4.註重語文的實用性，精心設計壹系列綜合實踐活動，引導學生在問題情境中學會有目的地收集信息，與他們進行討論，並嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
五、課表和教學計劃表
1，彩色9-10課時
2、聲音9-10課時
3、祖國在我心中10-11課時。
4.塞北河以南9-11課時
5.我們和我壹起上了8節課。
6、鳥類9-10課時
7、市場和超市5課時
8.成長經歷9-10課時
9、幻想與想象9-10課時
10，精彩海底世界9-10課時
11，通信10-11課時
12，過年9-11課時