學校垃圾分類活動總結。
為了讓學生了解垃圾分類的相關知識，增強他們規範垃圾處理的意識，近日，小學開展了“垃圾分類，妳我同行”主題教育活動，不斷增強學生的環保意識，從身邊的小事做起，讓學生舉手之勞，營造家校教育新氣象。
壹、宣傳工作
在本次主題教育活動中，該小學首先積極開展垃圾分類宣傳工作，利用學校校園網、宣傳展板、LED電子屏播放宣傳口號進行宣傳教育，營造濃厚的校園文化氛圍，有效提高全校師生對垃圾分類的知曉率和參與率。
第二，成立垃圾分類領導小組
學校成立垃圾分類領導小組，明確分管領導、責任人、清潔工等。，制定了校園可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發出了垃圾分類活動倡議，介紹了校園垃圾和生活垃圾分類的意義，安排了實施垃圾分類的具體活動。在校園、班級、辦公室、食堂等場所，嚴格按要求設置分類垃圾箱，包括可回收垃圾、有害垃圾和腐爛的餐廚垃圾等。，引導全體師生和家長抵制亂扔垃圾，樹立良好的垃圾分類意識。
第三，開展豐富多彩的垃圾分類活動
在各班開展豐富多彩的垃圾分類活動。如:舉辦以“垃圾分類，保護環境”為主題的班會，舉辦繪畫手抄報設計大賽，用廢舊可回收垃圾制作藝術品。同時，各班實行垃圾分類回收積分制，學生定時回收丟棄的可回收垃圾，並每周上報。每周總結壹次垃圾分類情況，對垃圾不分類的學生和現象進行批評和糾正，對垃圾分類到位的學生進行獎勵。此外，鼓勵每個隊員爭做小記錄員、小監督員，準備記錄本記錄每個家庭成員垃圾分類的實施情況，互相監督，營造家校教育的良好氛圍。
垃圾分類的實踐是壹個漫長的過程。只要堅持下去，壹定會有意想不到的收獲。我相信xx小學全體師生和家長將共同努力，倡導低碳環保，享受綠色生活，為創建文明城市和美好家園付出更多努力！
第二章學校垃圾分類活動概述
金山初級中學作為金山區第壹輪學校垃圾分類試點學校，努力推進學校垃圾分類，號召全體師生積極參與垃圾分類，樹立綠色低碳環保健康的生活理念，通過牽手小手輻射家庭和社區，營造全社會關心和踐行生活垃圾分類的良好氛圍。
壹是建立長效管理機制
1，部門聯動，全員參與:成立垃圾分類試點工作領導小組，學校黨支部、教導處、校務處、工會、紅十字會等部門形成合力，全體師生積極參與。
為了紮實有效地推進垃圾分類處理工作，加強對這項工作的組織協調，提高各級各類群眾的認識，我們成立了垃圾分類處理領導小組。通過壹系列活動，讓全校師生樹立綠色理念，舉辦相關專題講座，開設圖文並茂的專欄；校園幹凈，教室幹凈整潔，衛生無死角。垃圾統壹分類處理，不會汙染校園和周邊環境。指導處:負責各學科的環境滲透教育，包括環境滲透計劃、教案及相關資料。綜合事務辦公室:為活動提供支持和保障。
2.創建模式，簡單易行:根據學校“有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾”三大類，構建餐廚垃圾、電子垃圾專項回收“小分類、大分流”的收集模式。
3.創優評估和長效管理:學校垃圾分類將納入常態管理。同時，在學校內，通過評選優秀宣傳員、示範者、示範班等方式，樹立典型，鼓勵先進。
二、做好垃圾分類設施設備的發放和保障工作，並逐步納入日常管理。
1.合理分配學校校園內上級分配的不同分類的垃圾桶，確保垃圾桶幹凈、規範、齊全，周圍環境整潔。根據布局，增加相應的垃圾分類設施和設備，進壹步完善和盡可能方便垃圾分類箱。
2、嚴格按照上級的要求，與有資質的垃圾清運(包括參與垃圾清運)公司簽訂清運合同，並隨時監控垃圾清運情況。根據不同分類及時聯系垃圾清運公司，完成分類清運工作。特別是清除廚余、廢油等。
3.安排保潔員協助垃圾分類，減少垃圾混入。
4、按規定做好學校辦公電子垃圾的報告工作。
5.做好垃圾分類相關的其他配套工作和相關教育活動的後勤保障工作。
6.定期做好橫幅等宣傳工作。
三、制定嚴格的垃圾分類制度和實施細則。
①垃圾分類:塑料瓶、鋁箔袋、紙張、廢棄物。
②回收的時間和地點:物品按類別分開放置，不可回收的物品放入垃圾箱集中處理。
③收回的收益:每班收回的收益作為班次費。
④實施要點:全校* * *師生參與垃圾分類和資源回收。回收的產品分類集中在每個班次的存放處，由尹瑩清潔公司清潔，每周四回收壹次。樹葉、樹枝、雜草、木質垃圾放入學校垃圾桶集中處理。壹般垃圾的垃圾扔進垃圾箱，每天由保潔員清理處理。
第三章學校垃圾分類活動總結
這學期，我校積極響應市委市政府的號召。在學校領導的指導下，全體師生集思廣益，集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。我們學校的情況總結如下。
第壹，明確任務和目標
嚴格按照學校的工作計劃，開展宣傳教育活動，召開工作會議，通過班會組織以“垃圾分類，環保”“小手牽著手”為主題的系列活動，提高垃圾分類的知曉率和參與率，提升文明程度。
第二，充分認識到減少校園垃圾和節約資源的意義。
校園垃圾混雜堆放，容易滋生蚊、蠅、菌、鼠等。，並且是疾病傳播的源頭；而處理方法是將混有各種有害物質的垃圾運到填埋場，不僅侵占土地，還會使垃圾中的多種汙染成分長期存在，汙染成分會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑汙染環境，危害人體健康。我們對垃圾進行分類回收，不僅節省了大量的填埋空間，避免了汙染，而且分類回收了資源，保護了資源和環境，同時培養了學生的環保意識。
第三，我們在“垃圾分類”活動中收獲了什麽
1，可更換筆芯的原裝圓珠筆、自動鉛筆、可自行充電的幹電池、可重復使用的化妝用具(如眼線筆、腮紅)均可自行更換筆芯，可減少資源浪費。
2.盡量避免使用壹次性物品，如壹次性餐具、紙杯、紙巾等。，或減少使用不必要的物品，如漂白劑、衣物柔順劑等化學物品，既可減少開支，又可減少環境汙染和資源浪費。
3.盡量使用可補充墨水的復印機、傳真機或打印機墨水。
4.用天然肥皂代替洗滌劑可以減少水汙染。
5.拒絕接受不環保的廣告傳單。
6.離開教室後，關掉燈和其他電源。
7.電池和熒光燈管等危險廢物應分開存放。可再利用的資源，如廢紙、玻璃等，要和其他垃圾分開，積累壹定的量交給廢品商或回收隊，減少資源浪費。
8.通過各種活動，學生對垃圾分類知識有了更深入的了解；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識和可持續發展意識。