2022年校園綠化總結1
我們的目標是營造壹個有花鳥、有樹木、環境優雅的校園環境，可以陶冶師生的思想情操，激發他們的工作和學習熱情。因此，加強校園綠化建設對促進學校其他工作具有重要意義。鄭州壹中實驗分校在市教育局的領導下，壹直把校園綠化工作列為學校的重要議事日程之壹，精心組織安排，認真落實義務植樹和綠化美化工作。經過師生幾年的努力和拼搏，基本達到了預期目標。
第壹，加大宣傳力度，提高認識。
校園綠化的本質是美化自己的家園，創造壹個優雅宜人的生活空間。學校政權部領導積極利用班會時間向學生宣傳綠化工作的重要性，定期出版綠化工作黑板報，開展“綠化校園，美化環境”主題宣傳活動，組織學生參加義務植樹活動，增強了師生的綠化意識、環保意識和生態意識。
第二，加強領導，明確責任。
組織實施是綠化工作的前提和重要保證。學校成立了校園綠化領導小組，張校長任組長，副書記任副組長。成員有總務部主任張誌猛、政治部主任張秀芬、辛麗萍、楊建國、楊海燕和班主任。校長張是學校綠化的第壹責任人，副書記主抓學校綠化工作。張誌猛主任具體負責學校綠化規劃的實施，張秀芬主任具體負責宣傳教育。綠化領導小組堅持“綠化美化、景點設置、基礎設施工作統籌考慮”的思路，定期召開會議，總結經驗，研究布局工作，制定綠化規劃。在隊伍建設方面，總務部作為職能部門，專門聘請了花藝師楊海燕負責綠化工作，為我校搞好校園綠化創造了必要的條件。在校園綠化實踐中，學校領導帶頭幹實事，增強了師生搞好校園綠化的信心，提高了師生自覺愛護花草樹木、園林設施和環境的素質，促進了我校校園綠化工作。
第三，加強管理，保護成果。
1，根據班級潔凈區劃分，學校綠地也分包給班級。清潔區的樹木花草都要由學生按時澆水除草，做好護理。
2.總務部門每年定期對綠地、花草樹木進行噴灑和修剪，有效預防病蟲害。
3、建立檢查評比制度，與班級量化評價掛鉤。
4、設立標誌，專人對樹木進行管理。
5.鼓勵教職工捐款種花種樹。
6.建立補償制度。
第四，加大投入，形成亮點。
校園綠化方面，學校是願意投入的。在鞏固原有成果的基礎上，今年在主教學樓庭院內種植了4棵桂花樹，在校園內種植了4棵香樟樹，種植了100棵紅楓，種植了300塊方形草坪，養了300盆草花。
校園綠化是學校後勤管理水平的重要標誌。通過我們的努力，今天的鄭州壹中實驗分校校園裏到處都是欣欣向榮、五彩繽紛的景色:未名園、曲徑通幽的回廊、小橋流水、書香相伴的湖泊。在袁書祥，爬墻植物長勢良好，滿眼的人都愛看；古樹名木受到保護，是個駐足拍照的好地方。總務處景區房間，隔墻染綠藤蔓。
雖然我們在綠化美化方面有所收獲，但離花園式單位還有很大差距。今後，我們將再接再厲，把綠化美化推向壹個新的高度。
2022年校園綠化綜述2
我校自建校以來就把創建“現代、開放、文化”的智能綠色學校作為辦學目標。在創建綠色學校活動中，領導得力，規劃科學，措施得當，資金到位，活動落實，成效顯著。根據呼倫貝爾市中小學“綠色學校”評價標準，20__年我校被評為海拉爾區市級“綠色學校”，特此申報呼倫貝爾市市級“綠色學校”。請領導檢查指導我校“綠色學校”創建工作。
第壹，重視環境教育，形成環保氛圍。
1.領導重視保證學校環境教育的可持續發展。
學校領導十分重視環境教育和綠色學校的創建，這已逐漸發展成為壹種良性循環的學校環保工作運行機制。在辦學初期，“建設現代、開放、文化、智慧的綠色學校”被作為學校發展的長遠目標，辦學宗旨是對學生進行生態環境教育，創建生態學校，增強師生的環境意識，提高師生的道德和科學文化素質，在全校範圍內建設社會主義精神文明。自20__，我校成立了教研組和環境教育領導小組，由校長任組長。環境教育領導小組制定工作計劃，從校長“第壹責任人”到教師、學生、職工等群體進行責任分工，以促進環境教育合力和環境教育整體效應場的形成。
壹是各部門切實承擔起學校環境教育的領導和管理責任。我們加強了機構和管理團隊的配置，改變了以往“環境教育不需要或很少需要資金和人員投入”的錯覺，加大了環境教育在相關政策(如活動經費、人員培訓、交流等)上的傾斜。).
二是校長切實承擔起了學校環境教育“第壹責任人”的責任。
第三，環境教育者切實擔負起了對學生進行環境教育的“直接責任人”的責任。
第四，全體教職工、學校各部門都認真承擔起形成環境教育合力、提升環境教育整體效果的責任。
2.基於學生發展完善學校環境教育管理體系。
學校環境教育的目的是培養學生，提高學生的綜合素質。每學期初，學校行政委員會和學校領導應研究學校環境教育的開展情況。學校要求教師在教學主渠道滲透環境教育，讓學校的每壹個學生都意識到環保工作的必要性。各教研組重視將環境教育滲透到教學主渠道，開設公開課與全校溝通。活動課期間，他們指導環保小組開展活動，組織學生環保沙龍，開展全校環保知識測試等活動。環境教育已經納入學校教學管理的主渠道。
第二，加大環境建設投入，形成綠色校園。
在生態環境建設和環境教育方面，學校確定了“三優先”原則:經費優先、活動優先、設備優先。學校的環境建設以“壹園天堂”為原則，集自然美、社會美、藝術美於壹體，進行系統的規劃建設，充分發揮環境的教育作用。學校的校園建設獨具匠心和風格。主空間由大操場、籃球場、自由活動場組成，蘊含著優雅純粹的人文精神，充滿蓬勃生機，滲透著現代教育思想和教學理念。在各種教學空間、展覽空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和實驗空間，各種環境教育設計看似不經意地體現出來。同時，學校利用樓梯間、走廊、墻角、空地，打造了各種環境教育園地，從知識內容到學生成果、活動展示，使學生在潛移默化中受到環境教育的影響，提高學生的環保工作意識，讓每個學生都成為環保工作者。
學校的教學區和運動區布局合理，所有綠地都能合理綠化。校園壹年四季鮮花盛開，綠意濃濃。每天兩次，負責衛生的同學會把草地上的雜物撿起來，拔掉裏面的雜草。運動場等大草坪鋪草時，每個學生都積極參加勞動。通過多年的投資和大規模建設，我校校園環境壹直保持良好狀態，運河暢通、道路幹凈、水清、空氣清新、光線明亮、景點優美。教學樓每層、每間教室都配有“飲水機”，方便學生隨時喝到衛生幹凈的礦泉水。學校有指定的垃圾存放點，每天生活垃圾全部分類，按時清運。校園內沒有衛生死角，沒有家禽，不亂扔垃圾。
三、加強環境教育管理，深入開展創建活動。
在組織管理上，學校堅持“註重滲透”的原則，講求方法，註重全方位參與，註重滲透。因為環境教育很感性，要盡量做到“潤物細無聲”，避免空洞說教。學校要求的滲透要達到三個要求的統壹:壹是全體教職員工的滲透，學校的每壹個教育工作者，從校長到教職工，心中都要有環境教育；第二，環境教育滲透於學校工作的全過程，環環相扣，相互聯系，密切配合，分工明確；第三，實施全方位滲透，學校自身為學生打造“綠色學校”，從而為學生接受環境教育創造良好的“硬件”環境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半功倍。此外，學校每年在“地球日”、“環境日”和學校“科技節”期間組織壹定規模的宣傳活動。我們學校的大隊部和班級都出版了黑板報，介紹環保知識，倡導環保道德；此外，班級還壹度以環境為主題，用小故事、相聲等文藝表演形式表達學生對生存環境的關註和保護環境的願望。強調“自然也有生命力”的思想，讓學生們清楚地認識到，人類要想正常生存，就必須維護孕育了“只有壹個地球”的班會班。這些運用現代教育信息技術的環保班會，增強了學生的環保意識，對“環保”的重要性有了更深刻的認識。
四、組織各種形式的社會活動，積極參與環保實踐。
學校環境教育的目的是普及環境知識，提高環境意識，參與環保實踐，學習環保動手技能。我們還積極開展環保實踐活動，由於領導重視、精心組織、註重實效、學生參與廣泛、活動豐富，取得了良好的效果。
積極參與社區環境建設。我們認為，環境教育的當務之急是讓學生擁有“綠色心靈”，因此可以主要通過為學生創設環境情境教育、制定壹系列環境行為規範、營造良好的輿論氛圍、組織學生自覺參加有計劃的環境實踐活動來提高學生的環境意識和道德水平。我們註意充分發揮學生的獨立作用。
第五，重視環境教育的作用，譜寫綠色文明新歌。
環境教育不斷給學校的教育改革帶來新的成果。20年，我校被評為海拉爾區級“綠色學校”。在環境教育的實踐中，我們認為堅持環境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，育人的作用是積極的。
1，促進了學生綜合素質的提高。學生不吸煙、不亂扔垃圾、不倒垃圾、不隨地吐痰、不畫課桌和墻壁、不制造噪音、不破壞綠化，自覺節約和回收資源；能樹立正確、合理、科學的消費觀，不使用或少使用嚴重汙染環境、高耗能的商品。全校師生環保參與意識較強，能夠積極參與(組織)和響應各種環保行為，為改善社區和家庭的環境質量做出自己最大的貢獻，從而在壹定範圍內對改善環境產生壹定的影響。
2.促進了校園的綠化、凈化、美化，加強了學校文化建設。我校進壹步加強了精神文明建設。學校規定教師不得在公共場所(會議室、辦公室等)吸煙。)並將把它建成無煙學校。同時，課外文化活動、興趣小組等校內文化生活蓬勃發展，黑板報、廣告牌等為學校增添了教育氛圍，使學生在學校獨特的教育環境中陶冶了情操，產生了積極向上的精神力量。
不及物動詞現有問題和未來假設
雖然我們在環境教育方面做了壹些工作，但與先進學校相比，我們還有很長的路要走。特別是，我們需要不斷努力，進壹步提高所有教師的環境教育質量，提高所有學生的環境意識和道德水平。同時希望在走出課堂，開闊學生視野，接觸環保現實，提高學生環保感性認識方面做更多的探索和努力。讓更多的人和組織加入綠色教育的陣營，讓更多的孩子從綠色教育中受益。
2022年校園綠化綜述3
我們學校位於城鎮的東北部。從遠處看，整個校園被綠樹環繞，是整個小鎮最具生態的風景之壹。我校現有15個班級，學生750余人，教職工56人。學校總占地面積66700平方米。
近年來，我校秉承生態德育與教學實踐相結合的基本理念，在地理位置、溫度等自然條件下，緊緊圍繞“花園式”單位總體目標規劃設計，組織帶領全體師生開展校園整體綠化，先後榮獲“市綠色學校”、“市綠化達標單位”、“市文明單位”等稱號。具體綠化工作匯報如下:
壹是領導重視，努力工作。
組織實施是綠化工作的前提和重要保證。學校成立了校園綠化工作領導小組，形成了“壹把手親自抓，分管校長負責抓，職能部門具體抓”的工作機制。綠化領導小組堅持“綠化美化、景點設點、基建工作統籌考慮”的思路，定期召開會議，總結經驗，研究部署工作，制定綠化規劃，全校壹盤棋，各部門密切配合，將綠化工作納入學校日常工作。
第二，統壹思想，科學規劃。
壹進校門，我就看到壹條筆直的甬路。150m延長線兩側種植了80余株銀白楊、300余米榆樹李、300余米金杉樹，形成壹道亮麗的風景線。永路盡頭左教學區主樓及單排教室前後，草坪465，438+00平方米，花壇904平方米，紫丁香64株，綠化面積480平方米；種植水蠟墻200延米，綠化面積300平方米；櫻桃樹墻長650米，綠化面積780平方米；教學區東南種植速生楊660株，綠化面積近4200平方米；永路盡頭右環運動場種植樹木160余株，綠化面積近640平方米；整個教學區種植桃樹、梧桐、柳樹等景觀樹木100余株，綠化面積3000平方米。
第三，開展活動，營造氛圍。
學校團委以“世界環境日”、“中國植樹節”為契機，廣泛宣傳綠化工作的重要性，利用黑板報、廣播、學苑等陣地，普及綠化知識，營造綠化氛圍；每個班級都會召開主題為“多壹些關愛，多壹些綠色”的班會，讓學生對學校綠化提出壹些建議；每年植樹節，學生自願種3-5棵樹。在學生的影響下，壹些家長也來學校參加植樹活動，將學校的綠化活動推向高潮。
每年新生入學時，都是花果累累的季節。有些大壹新生對花草樹木很好奇，偶爾會折花摘果。學校及時加強新生教育，確保花木健康生長。秋天舉行盆景比賽，各班學生熱情高漲。根據幾項活動，學校表彰了優秀的“綠化使者”。
學校是教書育人的園地。校園裏的壹草壹木都對學生起到教育作用。它以美麗的氛圍陶冶學生的心靈。這種無聲的教育往往比有聲的說教更有效。因此，學校非常重視環境教育的作用。人們樹立了許多愛護和保護綠色的綠色標誌，如壹首關於李子樹的詩，上面寫著“昂起頭微笑，舉起雙臂迎接大地的春天”；柳樹前，壹塊牌子上寫著“不要搖我的胳膊，我怕疼”；並且在草坪上豎起了“草是綠的，行人是深情的”“愛我沒得商量”的字樣。
第四，齊心協力，爭取更大的成功。
學校的綠化工作離不開教育局領導的關心和支持。局領導經常深入學校檢查指導學校的綠化工作。當地鎮政府也給予大力支持，每年春季送樹苗、花苗，及時調整校園綠化結構和花木品種，使校園始終充滿生機，我校綠化工作水平逐步提高。我們將學習兄弟學校的長處，彌補我們的不足，以使綠化工作煥然壹新。
2022年校園綠化綜述4
本著“追求優質、註重實用、科學規範、合理高效”的原則，堅持從實際出發，突出特色，開展校園綠化建設。20年來，校園綠化美化工作精心組織安排。通過師生們的努力，校園形象更加優美，校園環境更加良好，校園品位更高，陶冶了師生的思想情操，激發了全體教職工的工作熱情和學習熱情，基本達到了預期目標。
壹是加強領導，明確責任
組織實施是綠化工作的前提和重要保證。我院成立了校園綠化領導小組，由院長任組長，分管副院長任副組長，統籌校園綠化發展。堅持“綠化美化、景點設置、基礎設施工作統籌考慮”的原則，定期召開會議，總結經驗，研究布局工作，制定綠化規劃。在隊伍建設方面，總務部作為職能部門，由專人負責綠化工作，為我院搞好校園綠化創造了必要的條件。
在校園綠化實踐中，我院領導帶頭幹實事，增強了師生搞好校園綠化的信心，提高了愛護花草樹木、園林設施和環境的自覺性，對我院校園綠化工作起到了積極的推動作用。同時，學院領導聯系林業局等地方綠化職能部門，爭取我院綠化專項資金。
第二，加大投入，形成亮點
20__年，我院在維護和鞏固原有綠化成果的基礎上，投資萬余元進行校園綠化升級。新種植的_ _ _株植物。新增綠化面積6786平方米。
1.聘請專業綠化公司為我院進行綠化設計。
2.新建銀杏園4608平方米。* * *種植DBH 20cm左右的銀杏樹158棵，總價值1萬余元；樹下種植綠草3820平方米。_ _的建成提高了學院的綠化水平，提升了校園的品位。
3.補植苗木、綠籬、綠化教學樓東側空地等。，價值壹萬元。
4.提升校園中心廣場的綠化。由於原有的綠化植物、綠籬、草坪、灌木、樹木均已患病枯萎，嚴重影響了我院的整體綠化效果，也不利於我院的整體形象。學院已投入1萬余元對中心廣場花園、綠化帶等空地進行綠化改造，該項目現已成為學院主要景觀之壹。
5.加強校園綠化管理。根據不同季節和天氣，全年適時進行修剪、除草、施肥、防蟲、澆水、保溫，總投資1萬元。
三、20__年工作計劃
1.進壹步健全我院綠化工作體系，完善綠化工作機制，確保完成各項綠化任務。
2.完成學院食堂建築周邊的綠化提升。
3.力爭完成新增綠化面積3000平方米，使校園綠化總面積達到25000平方米，占校園總面積的30%左右，基本達到花園式校園的要求。
2022年校園綠化總結5頁
為加強我校環境建設，增強小學生環保意識，進壹步做好我校校園綠化工作，根據市教育局、鎮教委工作要求，全面做好校園綠化美化工作，現總結如下:
壹、校園情況
我們學校位於東沙河東部丘陵地區。學校占地面積4614平方米，實現綠化面積600多平方米，綠化率13%。現已建成6個花池，草坪、喬木、灌木、花、草合理搭配，形成了壹個四季綠色、環境優雅的育人場所，實現了春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化目標。
二、領導重視綠化工作，進壹步加強和充實領導。
長期以來，學校領導非常重視校園環境建設，強調環境教育的重要性。他們在學校綠化上投入了大量的人力、物力、財力，做出了不懈的努力。為切實改善辦學條件，提高教育教學質量，成立了學校綠化領導小組，校長任組長，校委會成員。按照校長負總責、部門落實、發展規模、註重實效的發展思路，分工明確，責任到班、到人，事事有人管，全面開展綠化工作。
學校購買了向日葵、月季、女貞、紫梨、國槐、厚樸、冬青、紅松、楊樹等幾十個品種。，實現了600多平方米的綠化面積，建設了幾處各具特色的景觀，做到定期松土、除草、施肥、澆水、防蟲、修剪、整形，進壹步提高了我校的綠化質量。
第三，進壹步加強學習宣傳，強化師生的綠化意識，采取多種措施落實學校綠化工作。
為加強學校綠化工作的管理，學校通過黑板報、校會、主題班會、團隊活動等形式，開展校園綠化和綠化知識的宣傳教育，形成人人參與綠化美化校園的良好氛圍。
學校作為教育單位，將校園綠化美化與教育實踐相結合，充分利用校會、班會對學生進行環境教育；利用標語、圖片、廣播宣傳綠化知識，進行滲透性教育；結合植樹節等節日，在校園內外開展環保宣傳活動；以班級、大隊部為單位落實綠化責任區，設置保潔值班和監督崗，讓學生每天負責清掃綠化區域內的折斷枝葉，保持校園清潔；定期澆水、修剪、施肥、防蟲。
這些措施把教育和綠化活動結合起來，增強了學生的主人翁意識，提高了學生的環保、生態和綠化知識，培養了他們自覺愛護樹木花草的高尚品德，使全校師生充分認識到學校綠化是國家綠化的重要組成部分，是加強學校教育環境和校園文化建設，全面推進素質教育的需要。
第四，搞好綠化，走出壹條特色綠化之路。
為了提高校園綠化的規格和質量，使校園成為學生展示個性和釋放才華的有效平臺，我們堅持走可持續發展的道路，註重建設具有自己特色的綠色校園，以展示我們豐富的文化底蘊。在植物品種方面，實現了植物多樣化。我校根據因地制宜的原則，大力種植花草樹木，校園內植物種類繁多，做到常綠植物與落葉植物相結合，針葉植物與闊葉植物相結合，形成壹個花散、四季分明、樹木蔥蘢的綠色景觀。
面對我校的發展，我校在綠化工作規劃中明確提出:在努力實現綠化目標的同時，必須提高和保證綠化質量和檔次。綠化工作任重道遠。我們堅持為大家做好小事，用巧手裝飾更美好的明天。
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