壹、網絡平臺在家校溝通中的作用:
有效性？家校教育是對孩子最好的教育，這已經成為壹種知識。但在實際工作中，家長和老師往往缺乏溝通。以前老師和家長的交流，除了開學時的家訪，大多是班級家長會、分批開家長會、學校的簡短交流等形式。這些方法各有不同的作用，但由於時間的倉促或個別家長的內向，難免讓家長無法與老師進行詳細的溝通，談及自己的想法。壹方面是因為工作忙，抽不出時間；另壹方面，很多家長害怕見老師，有些話不方便當面交流。網絡信息平臺的出現改變了這種尷尬的境界，大大提高了家校之間的有效互動。上課使用QQ群、微信群，老師可以隨時隨地與家長實時溝通，及時反映情況，免去家長請假來回跑的麻煩。父母也有冷靜思考如何應對的時候。
雙向？聽取家長的意見是學校老師和家長溝通的暢通渠道，也是家庭教育和學校教育的紐帶。以前家校溝通更多的是老師主導，通過家長會或者個別會議來反映孩子在學校的各種情況。但是對於壹些忙碌的父母和外來務工人員來說，就很不方便了。因此，我們利用QQ和微信進行雙向選擇性訪談，變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯系溝通、探討育兒方法的平等雙向活動。這種平等的關系會拉近老師和家長之間的距離，有效地發揮家長的積極作用，在教育孩子的過程中主動與老師溝通、合作。讓我們的老師更貼近孩子，讓家長及時了解孩子的信息，不受限制，真正做到家長所想。
方便嗎？對於家長來說，還是希望及時了解孩子學校的方方面面，但是又不好意思給老師打電話。怕白天玩會影響老師忙碌的工作；晚上玩怕影響老師正常休息。老師和家長溝通也很困難。經常邀請家長來學校是不合適的。如果沒有特殊情況，打個電話，家長會認為有重要的事情，或者認為孩子做了壞事，讓大家都很尷尬。我們利用班級QQ群、班級微信群、微信平臺，讓老師和家長的交流隨時隨地進行。通過溝通，我們可以互相了解，反饋孩子在家裏的學習、生活狀況和表現，也可以進行個別的針對性溝通。
第二，網絡渠道的建設是家校溝通的前提。
在實際的班級管理中，要跟上現代信息和網絡的發展，有效利用QQ、微信、博客等平臺多渠道溝通，讓碎片化的信息得到準確高效的傳達，家校溝通達到預期效果，家校合作可以無限。
？1.建立班級QQ群，培養孩子的良好習慣。
QQ作為壹種網絡信息技術工具，現已成為我們學校教育和管理的有效手段和工具。在小學階段培養學生良好的學習習慣極其重要。壹年級新生上課習慣、作業、衛生不規範。很多孩子連作業都不完整記錄，家長也不知道怎麽監督引導。利用班級QQ群的網絡平臺，及時將孩子的問題反饋給家長，有針對性地引導家長規範孩子的行為習慣，每天通過班級QQ群告知家長作業情況。家長也可以在群裏交流育兒經驗，共同進步。在家長的配合下，孩子很快適應小學生活，形成各方面的良好習慣。
2.建立班級微信群，讓家校溝通為零。
現在，大量年輕父母外出工作，把孩子留給父母照顧。這些四五十歲的人，在人生的最初幾十年裏，從未或很少接觸過網絡，也沒有QQ號，給家校溝通帶來了極大的不便。但微信的崛起讓他們似乎找到了自己的社交軟件。通過建立班級微信群，教師可以利用這個平臺實現家校在線交流，方便家長安排班級活動，傳達上級任務。讓學校和家長的溝通實現零遺漏。家長和老師也可以通過短信、音頻、視頻等方式相互交流。通過微信，並天衣無縫地討論相應的措施。從微信和QQ的社交屬性來看，微信群的私密性還是不錯的。創建班級微信群也更方便老師和家長的個別交流，讓交流更有針對性。
3.打造班級博客和微信平臺，讓家校溝通零距離。
QQ群、微信群更多的是家校溝通，班級博客、微信平臺更註重班風學風建設，這是班級凝聚力的核心。通過平臺記錄孩子的學習生活，推送孩子的作品，聯動各種教育策略，讓每壹位家長對班級活動和孩子的成長經歷有清晰的了解，實現家校零距離溝通，從而更好地促進班級建設，讓班級更有凝聚力。
第三，豐富網絡內容是家校溝通的關鍵。
隨著網絡中的交流，我們發現家長的素質提高很快，個別家長的教育觀念和方法甚至領先於老師。家長不再滿足於老師的指揮棒，導致家校合作出現裂痕。這種裂縫的出現，迫使教師反思當前家長工作中存在的問題，與家長溝通的內容不再僅僅是學習，從而建立新型的家校關系。我們在內容上下功夫:即時反映孩子的孩子有趣的文字、美術作品、玩耍瞬間、活動剪影，鏈接介紹家長的科學教育策略和“身心健康”保育知識；也針對家庭教育中的熱點難點問題，請大家互相交流，共同探討。這些內容各有側重，但豐富多彩，滿足了家長的不同需求。
以微信平臺的推送內容為例:
1，教學筆記——壹天中，孩子在學校的時間超過壹半，在日復壹日的學習生活中逐漸成長。他們的每壹次改變和進步都令人欣慰，父母也極為關心。通過“教學筆記”的形式，記錄孩子上課的情況，比如壹個膽小的孩子舉手發言；誰的解題思路不壹樣；哪個小組在課堂上的合作效率特別高...及時讓家長知道，滿足家長想了解孩子進步的願望。
2.班級活動——為了豐富孩子的學習生活，使孩子全面發展，同時為了配合學校各項活動的順利進行，班級經常開展各種活動。孩子在活動中得到鍛煉和提高，這些活動以文字或圖片的形式在平臺上推送出去，讓家長感受到孩子在校的生活是豐富多彩的，也提醒家長不再局限於關註孩子的文化學習，而是更加廣泛。
3.學生展示平臺——展示平臺主要推送各類活動照片、學生優秀作品、優秀畫作、優質作業。目的是樹立榜樣，獎勵優秀的孩子，鼓勵更多的孩子積極參加各種活動，努力學習。同時也鼓勵家長更加積極地關心孩子各方面的成長。
4.家長平臺——班上幾十個家長中，有意向的人不少。他們要麽素質高，要麽特別關註孩子的成長，對孩子的教育有自己獨特的見解和方法。通過日常的觀察和交流，老師為他們提供了壹個推廣育兒經驗和方法的平臺，幫助更多的家長朝著文明高效的家庭教育方向發展，讓家校溝通更加順暢，從而促進整個班級的教育。
總之，網絡平臺的創建需要老師付出更多的精力和思考，點子多，方法巧，所有的內容都能引起家長的關註，積極參與網絡交流，傳播正能量。引導家長和孩子更加關註班級，更好地建設班級集體。
？祁門縣祁山小學？程靜芬