教學目標
1，多渠道欣賞畫作，充分感受畫作中蘊含的自然和諧之美。(關鍵)
2、願意表達對工作的感受和理解。
3.感受水墨畫的表現方式，配合老師和小朋友，用水墨畫表現《小鳥的天堂》。(難度)
教學準備
1，小步舞曲。
2.教學掛圖:天堂鳥。下載鳥鳴及相關視頻。
教學過程
壹，音樂導入，激發興趣
老師帶來了壹首優美的音樂。聽聽誰在聽音樂。(播放音樂)
第二，展示圖片，分層次欣賞作品。
找找看。那只鳥藏在哪裏？(引導孩子用語言描述)
1.感受鳥的顏色
小孩子們隨口說出他們是在哪裏找到這只鳥的。
老師:妳是怎麽立刻找到那只鳥的？小鳥身上有哪些好看的顏色？
老師:畫的最多的是什麽顏色？(黑色、灰色)(感受顏色的對比，鳥類的顏色鮮艷突出)
2.感受鳥類的動態
孩子們大膽想象鳥類的活動。
老師把鳥局部放大，引導孩子仔細觀察猜測，大膽描述。
模仿鳥類的動作
4.引導幼兒觀察和表現樹的不同形狀，老師簡單分析了畫家的主要表現方法。
老師:“鳥兒在哪裏唱歌？”“藝術家畫的樹是什麽？”
引導觀察發現，畫家用不同深淺的墨水來表現這棵樹。
老師:“這棵樹長什麽樣？”
引導孩子感受藝術家的樹的豐富姿態，無論是直的還是彎的，是粗的還是細的，是長的還是短的。
第三，播放視頻，感受藝術來源於生活。
1.欣賞視頻《鳥的天堂》，感受藝術來源於生活。美麗的樹林是鳥兒的天堂。
2.孩子們試著給這幅畫命名。
3.老師介紹水墨畫。
第四，孩子嘗試用水墨表現“林中鳥”。
1.老師用童謠的形式演示了畫鳥。
展示背景
老師:“這片小樹林也想聽鳥兒快樂的歌聲。(教案來自曲老師教案網)讓我們用自己的畫筆邀請鳥兒在這裏安家吧！”
3.孩子們小組壹起畫畫，老師巡回指導。
提醒孩子用顏料，不要混色，和同齡人交換畫筆。
4.展示孩子的作品，孩子互相欣賞。