1.熟練運用10以內的加減法，理解同壹個答案可以對應多個公式。
2.熟悉生活中壹些重要的電話號碼，願意知道和同伴的聯系方式。
活動準備:
1.10+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0.
2.開展“我要上小學”主題活動，孩子有想知道同齡人聯系方式的欲望。
活動流程:
壹、引導部分:復習10以內的加減法。
老師:我們的孩子就要畢業了。前幾天大家都在談論分手後的聯系方式，包括寫信，寄賀卡，串門，打電話...今天，我們要玩壹個破譯電話號碼的遊戲。
(1)通過看題破譯電話號碼。
老師展示壹張由8道加減法題組成的數字卡，比如3+3，7-4，8+1...這個環節是幫助孩子復習10以內的加減法。
活動期間:
老師從多個角度提問，比如這個手機的第壹個號碼是多少？“6”是什麽數字？最後壹個是什麽？
老師:妳真棒！我立刻破譯了這個電話號碼。妳是怎麽破譯的？
楊:是用加減法破譯的。
老師:妳知道這是誰的手機嗎？
年輕:幼兒園。
老師:以後有事或者想老師可以打這個電話。壹起告訴我。幼兒園的電話號碼是多少？
(2)心理破譯電話號碼。
1.老師出示了第二個電話密碼，問道:在心裏計算，把答案記在心裏。壹會兒再說吧。
2.老師出示了第三個電話密碼，要求破譯準確快速，壹下子就破譯了電話密碼。
二、學習部分:為電話號碼設置密碼並解碼。
(1)根據公式計算答案。
1.把孩子分成四隊:紅、綠、黃、藍。每個隊有10個電話號碼。以小組比賽的形式，比較哪支隊伍的能力最大，快速準確地破譯電話號碼。
2.每組交換檢查。
請每組派壹名代表報告另壹隊的得分。
幼兒園大班“10以內加減法”教案二教學目的:
1.使學生鞏固10以內的加減法口算方法。
2.通過大量各種形式的練習，使學生能夠正確快速地進行10以內的加減運算，提高計算能力。
3.培養學生良好的計算習慣。
教學重點和難點:
培養學生正確快速的口算能力。
教具準備:
聽寫卡，頭飾，蘿蔔圖，郵箱圖，“壹歇”圖，投影儀。
教學過程:
我們學習了10以內加減法的口算方法。今天有壹節練習課。
(板書:練習)
看誰能正確快速地做口算。
(在學生對算術理解的基礎上，進行基本的口算訓練。A * * *設計了十三種形式，練習內容註重多樣性、階梯性和趣味性。)
1.培訓作文:
要想口算正確快速，就必須熟記數字的構成，從2到10練習每個數字的構成。
(1)密碼匹配:
練習2 ~ 5每個數字的構成。
(2)口頭回答:
①7有哪些群體？
②9有哪些組？
(3)打手勢:
練習6和練習8的組成。
(4)手勢構成:
打手勢，說說10的構成。
2.主板性能:
今天，我們班“休息”了。它想看看妳學習怎麽樣。它給了妳幾個問題。誰來做？貼壹張“休息壹下”的圖片，把下面的問題寫在黑板上。)
3○4=7 6+4=□ 7+3=□
8○2=6 □+□=□ 7-3=□
□-□=□
□-□=□
3.閱讀計算:要求準確閱讀題目，計算對數。(投影)
10以內的加減題。
4.悄悄算:(投影)
(奇數組同學先數，悄悄告訴同桌同學。當同桌同學認同他的計算結果時，紛紛點頭；不同意就舉手向老師匯報，然後老師討論誰對誰錯。做了幾道題後，換成雙數組來算。)
10以內的加減題。
5.修改表演並提問:
(1)第壹組問題3、4、7的名稱是什麽？8，2，6的名字是什麽？
(2)第二組題為什麽是6+4等於10，4+6等於10？10-6=4怎麽算？10-4=6怎麽算？
(3)第三組問題“+”是什麽意思？7+3=10是什麽意思？
“-”是什麽意思？7-3=4是什麽意思？
註意:有些人經常把加法做減法，把減法做加法。做題前先看符號。當它是“+”時，妳應該把兩個數組合起來。當它是“-”時，減去幾，從被減數中去掉幾。
6.手勢計算:(投影)
老師說10加減題***10。學生們做手勢展示口算結果。
7.密碼檢查:(投影)
根據投影題，老師說10 10以內的加減法題。學生說夠了，要求脫口而出。
8.遊戲——《評選優秀郵遞員》:
黑貓和白貓是郵遞員，由兩個學生扮演。每人發10封信，每封信都有主題。誰先算出這道題的分數，誰就把信投進貼在黑板上的帶編號的郵箱裏。送信時，誰投得準，投得快，誰就是優秀的郵遞員。
誰是黑貓？送壹個黑貓頭飾給學生戴。)
白貓是誰？(讓學生戴上白貓頭飾。)
比賽結束後，獲獎者將在檢查後頒發獎品。
9.目測計算:看公式裏寫的數字。要求看問題，寫出正確的數字。表觀計算問題是壹個10以內的加減法問題，有***8條路徑。
10.聽壹聽，計算壹下:聽壹聽，寫出問題的數量。要求問題準確，數字正確。聽力和計算題是10以內的加減法題，有***8條路徑。
11.遊戲——《拔蘿蔔大賽》；
白兔和灰兔比賽拔蘿蔔，兩個同學分別是白兔和灰兔。老師說10題，誰先算出數字，誰就來黑板前拔有數字的蘿蔔。抽到正確號碼的人獲勝。
誰會是小白兔？(戴著白兔頭飾。)
誰會是灰兔子？(戴著灰色的兔子頭飾。)
比賽結束後，獲勝者將被授予獎品。
12.快速計算競賽:
算算課本上的類型題，看誰能算對算快。題目請參考教材第46頁10和***20題。
修改完成後，對前五名進行評審並頒獎。
13.小測驗:看誰最會思考。
(1)和10的加法公式是什麽？(學生回答，老師寫在黑板上。)
(2)差3的減法公式有哪些？(學生回答，老師寫在黑板上。)
14.這節課我們做了很多練習。10以內的加減法壹定要計算正確，數字壹定要脫口而出。現在還沒有達到要求，以後要加強練習，讓全班同學都能正確快速的做口算。