五年級寫老師作文1給我印象最深的是教我壹二年級語文的老師——王雅琴。高大勻稱的身材，長長的黑發，彎彎的眉毛下有壹雙會說話的大眼睛，乍壹看，他是壹個溫柔聰明的人。
我們真的很喜歡王老師的課。上課的時候，我們回答問題的時候，王老師總是靜靜的站著，微微側著頭，瞇著眼睛，靜靜的聽著，偶爾還會豎起大拇指說:“好！太好了！”她的眼中充滿了欽佩。如果有同學答得不好，她會驚訝地瞪大眼睛，關切地看著同學，小聲說:“別緊張，再想想，想清楚。”他壹邊說，壹邊點頭。王先生每次點頭，都是對我們的鼓勵。
當王老師教新單詞時，他從不讓我們記憶它們。她總是試著編壹個故事或者讀壹首兒歌。例如，當我們學習新單詞“渴”和“喝”時，她說，“當妳口渴時，妳應該用嘴喝水。”讓我們很容易記住這兩個字的偏旁部首。比如我們學“比”字的時候，她編了壹首兒歌:“王先生，白先生，坐在石頭上。”這些兒歌太有意思了，以後每次寫這些詞的時候，我都會想起，永遠不會懷念。
二年級結束時，王老師和我們告別了。她語重心長地對我們說:“到了初三，壹定要更加努力！”我們都依依不舍地看著她離去的背影。後來因為工作調動，王老師離開了我們學校。我再也沒見過她。我非常想念她。
我們校園有很多優秀的老師，但是教我的老師在我眼裏更優秀。
我們數學老師姓沈，從壹年級教到五年級。沈老師的短發和大嗓門可以傳遍大江南北。如果妳做錯了，她會很生氣。沈老師說，做人首先要誠信。如果壹個人沒有誠信，她(他)學習再好也是沒用的。雖然我有點怕沈老師生氣，但她平時對我們很好。
我們的語文老師，姓李，是四年級轉來教我們的男老師。我們的語文老師過去是張小姐。我想我壹開始不習慣，但是我漸漸喜歡上了李小姐。李老師的教學非常有趣，我們在樂趣中獲得了許多知識。有壹次他給我們做了壹個詞語搭配，舉了壹個例子:“有壹個人叫紫藤，很好聽的名字！不過那個人就姓杜，結果就變成了(肚子疼)。”讓我們班所有的人都笑了。我非常喜歡它。李老師平時很和藹可親。我也很喜歡這個語文老師。
我們的班主任姓朱，從三年級開始就是我的班主任和英語老師。朱老師壹頭長發，時而飄飄，時而紮起來。其實我很喜歡長頭發的人。朱老師的性格很善良，很善良。朱老師當班主任的時候我都沒意識到自己有多忙。有壹次，朱老師和沈老師花了很長時間才為我們班的三個同學進了大隊。後來我們下課太吵了，三個同學都沒去開會。後來，他們找不到開會的地方，失去了壹個很好的機會。所以我覺得當老師很難。
在我身邊，老師都很優秀。我想對我的老師說:“老師，妳辛苦了。妳壹直像培養我的父母壹樣培養我們。我們是花，妳們是培育我們的園丁。”老師，我想對妳說:“謝謝妳，老師。”
五年級3寫壹篇老師作文在教過我的老師中，有壹位是我終生難忘的。他就是我在少年宮的美術老師——高xx。
高老師戴著壹副大眼鏡，下巴上留著胡子，留著長發，就像壹個女畫家。他頭上總是戴著壹頂畫家的帽子，看起來很驕傲。在我的印象裏，高老師永遠都是嘻嘻，就像壹個永遠長不大的小人。他很瘦，胳膊腿都很細，但是瘦而有力。如果允許他參選，就像讓誇父去爬山壹樣。他跑得像風壹樣快。
他對學生很有耐心。上課的時候，總有壹些同學邊吃邊聊。看到他們後，他肯定不會責怪他們，更不會和父母說話。老師總是親切的撫著同學的額頭，親切的教他。那些在說話吃飯的同學會覺得壓抑，低著頭紅著臉跟他道歉。他不僅有耐心，而且非常關心他的同學。有壹次，兩個學生吵架打架，教室裏突然傳來“砰砰”的聲音。老師聽後，趕緊去檢查“傷勢”。看到被打的同學身上有幾處傷口，他趕緊給她消毒包紮傷口。我還時不時問她疼不疼，嚴厲批評了打她的同學。做完這壹切，我走出教室，松了壹口氣。在我們相處的兩個學期裏，我真的說不完關心同學的話。
我非常感謝高老師的教導。他把我帶進了藝術的殿堂，教會了我很多知識和做人的道理。高小姐，我永遠不會忘記妳對我的好！
我有很多老師，包括壹個默默無聞的字典老師，壹個無私的黑板老師，壹個除塵專家……等等。但我最佩服的是無私的草老師。
有壹天，哥哥邀請了幾個好朋友去打籃球，我也跟著去了。到處都是綠色的草，生機勃勃，但我發現有些草彎了。這時，我弟弟和他的幾個夥伴也坐在草堆裏。這讓我感受到了這位老師的力量。她就像壹位偉大的母親，深愛著她的每壹個孩子。當她的孩子累了，她會張開雙臂。無論他的孩子有多重，她依然無怨無悔。孩子困了，她就是搖籃，讓孩子睡得香。她是壹個偉大的母親。
晚上，我想小草有這樣無私的奉獻精神。為什麽人類沒有？我想把她當老師。
從那以後，我每天都去觀察小草，聽它們的故事。其中壹個令我難忘。
有壹天，壹個高年級的學生在打籃球，但他拿出壹些蔬菜玩。後來來了壹群人，大四學生勸他們拔草，最後草都禿了。雖然被拉出來，但她沒有抱怨，而是繼續愛自己的人。我必須學習她的無私精神。
在生活中。人經常被欺負，也經常用“報復”的方式解決問題，但從來沒有想過會失去這種高尚的友誼。如果妳失去了友誼，妳會很痛苦。下雨的時候，沒有人會給妳打傘。當妳被欺負的時候，沒有人會為妳療傷；考試考砸了沒人安慰妳；在那裏，妳應該知道友誼是最重要的。
"春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。"這位老師給了我很多啟發，我壹輩子都在感激這位老師。
五年級寫老師作文人們常說:老師的恩情刻骨銘心。不僅是老師，老師，我們也不應該忘記。
給我印象最深的老師是尹老師。他教藝術，他的作品栩栩如生。記得殷老師教了我們很久，全班都愛上了美術，我也不例外。
記得有壹次，殷老師教我們做編織袋。他經常教我們做課本以外的手工藝品。我拿出兩張紙板，就是不知道怎麽剪，長的短的都行。尹老師走過來手把手教我:“妳看，先用尺子把線紮好，然後對折，沿線剪開，打開。”尹老師教我怎麽剪成條，插上，貼上。手提包準備好了，但是看起來很空。尹老師二話沒說，拿了壹張彩紙剪了起來。壹只栩栩如生的大蝴蝶誕生了。他把它折好，粘上，這才讓大蝴蝶在手袋裏安定下來。
還有壹次，也是我對尹老師最難忘的壹次。他不僅心靈手巧，而且非常關心我們。尹老師教我們做鞋。我左顧右盼。我不僅沒做好，還割破了手指，血流不止。尹老師走過來關心地問:“怎麽，妳沒事吧？”我無奈的搖搖頭，現在做不到了。尹老師似乎看穿了許多心思，說:“用紙包起來，我來幫妳。”他變廢為寶，把自己破爛的鞋子換成了壹雙精致的涼鞋，非常好看。他還把我的手包起來，在我的涼鞋上畫出美麗的圖案。
尹老師是我小學生涯中最難忘的老師，也是我最好的小學藝術啟蒙老師。雖然他現在不教我了，但我永遠不會忘記他。
每個人都有自己的老師，當然也會有自己喜歡的老師，我也不例外。所以，今天我將告訴妳關於我的老師，趙老師。
趙老師有壹雙溫和的眼睛，壹張張天天式的微笑的嘴和壹頭短短的卷發。她非常漂亮。趙老師教我們語文，她將是我們的班主任。所以趙老師每天都很辛苦，但是她很關心我們！
每次感冒，課間休息時，趙老師總是對我說:“劉壹，多喝水。如果妳覺得不舒服，可以讓我給父母打個電話，回家好好休息。”我說:“不，我很好。我以後多喝水。”趙老師放心了，開始管理其他學生。
趙老師還是很幽默的！開學前幾天，趙老師不知道怎麽回事。每天臉上都掛著“壹本正經”，讓我們同學不高興。她的同學給了她建議後，她笑著說:“嘿嘿，以後妳看到我板著臉的時候，可以跟我說‘是’讓我開心。”說著，趙老師像個孩子壹樣，在臉旁邊畫了個“V”字，我們開心地笑了。趙老師真是壹位幽默又充滿童真的老師！
時間過得真快！轉眼間，趙老師已經教了我們四年了。雖然趙老師已經40多歲了，看起來很年輕，但是讓我們擔心的皺紋已經爬上來了。即使趙老師有時候多多少少會批評我，但我知道她是在乎我的。不管怎樣，我想對趙老師說:“老師，我愛妳，妳辛苦了！”
我上小學的時候，教我們語文的李老師被大家親切地稱為“帥老師”。噓！想知道為什麽嗎？我悄悄告訴妳吧。
李小姐中等身材，有點超重，挺著將軍的肚子，戴著壹副黑框眼鏡，顯得很有學問。手總愛抓他頭上可憐兮兮的頭發。他總是面帶微笑，衣著幹凈樸素，讓人壹見面就覺得親切。
見過李先生的人，應該對他的頭發有特別的印象。因為他的頭發少的可憐，但是他總是喜歡用手撓。我們總是喜歡拿他的頭發開玩笑。有壹次，李老師教我們寫字要認真，不可多寫或少寫，否則很難看。就在這時，我們班的“搗蛋鬼”突然說:“老師，妳也少了壹樣東西——頭發。”我們都楞住了，大家都緊張地看著李先生，生怕他生氣。誰知他摸了摸那幾根頭發，轉身在黑板上寫了壹個大字“老師”。他說:“同學們，妳們看‘老師’二字。少了什麽？帥！”這才反應過來，我們都被老師得意的樣子逗笑了。由此，李老師有了“帥老師”的稱號。
所有被李老師教過的學生都應該被他優美的歌聲所深深打動。李老師經常在課堂上表現出極大的興趣並唱了壹首歌。這時，教室就會變成壹場熱鬧的音樂會。《長江之歌》和《我的中國心》...歌曲悠揚動聽。其中，讓我印象最深的是我們初中最後壹節課《同桌的妳》。“明天，妳還記得妳昨天寫的日記嗎...當天空總是蔚藍的時候...妳總說畢業遙遙無期，後來我們就各奔東西了……”悠揚優美的歌聲打動了我們的心，小學生活的點點滴滴浮現在眼前。歌曲結束時，我的心仍然無法平靜下來...
現在，我很少見到李小姐了。我想再問壹句，老師，妳沒事吧？願妳越來越帥！
如果我是畫家，我會給她畫壹幅畫。如果我是作家，我會用壹本書熱情地展示給她看；如果我是音樂家，我會用壹首歌深深地贊美她。她是薛老師。
不是所有的老師都能像父母壹樣關心學生，但是薛老師做到了。不是所有的老師都能和學生壹起笑著長大，但薛老師做到了。薛老師像壹束光，照亮了黑夜的黑暗。薛老師的課非常有趣，每堂課都把我們帶入壹個奇妙的世界。不僅如此，薛老師對所有學生壹視同仁，從不放棄任何壹個學生。薛老師就像壹杯香濃的雀巢咖啡。雖然壹開始很苦，但她把熱情、耐心、毅力都投入到咖啡裏，讓我們覺得很香！
記得那壹次，是薛老師接手我們班後的第壹次考試。因為拖延的壞習慣，我的作文連壹半都沒寫。下課後，薛老師叫我出去，我心裏忐忑不安，像有上萬只小鹿在薛老師面前跳躍。我沒有像預料的那樣嚴厲批評，而是像和風細雨壹樣問:“易樂，這篇作文我沒寫完。妳知道為什麽嗎？”我低下頭，小聲說:“拖延癥。”
薛老師笑了笑，點了點頭，拍拍我的肩膀說:“好吧，既然妳知道自己錯在哪裏，那就要知道怎麽改正。妳的字寫得很好，速度也提高了。這不是兩全其美嗎？讓我們壹起努力改掉拖延的壞習慣。我相信妳能做到，好嗎？”薛老師的話就像壹根錨針，堅定了我改掉拖延癥壞習慣的決心。我突然覺得壹束陽光照亮了我心中的那朵陽光之花。
水聲潺潺，柳絮飛舞，時光匆匆，心在成熟，教誨猶在耳畔。......
我有壹個老師，她的名字叫鄭春茂，她是我的班主任。她身材高挑，微胖，挺直的鼻子上戴著壹副厚厚的眼鏡。別以為戴著眼鏡就能逃過她的眼睛，那妳就大錯特錯了。她每天穿著得體，看起來很溫柔。多麽優雅美麗的名字，多麽氣質非凡的老師。
鄭老師有很多優點，但給我印象最深的是她的三寶:細膩、嚴格、愛心。
細是鄭老師給我們的第壹印象。每次改作業，她都很用心。每壹個錯誤都會給我圈出來，提醒我們註意聽課，及時改正。記得有壹天，我在做作業的時候，忘記給壹個句子加句號了。第二天發作業的時候，我驚呆了。本以為作業沒問題(爸爸昨晚已經檢查了N多遍了)，可鄭老師居然能檢查出錯誤。不得不佩服鄭老師批改作業的認真和細心。
嚴格是我們印象最深的。以前我們班不守紀律，學習成績差。鄭老師來我們班後，壹直註意紀律和習慣。他制定了許多班級慣例，每壹個都經過深思熟慮並得到實施。只要立即實施，就從不含糊。壹天下午放學，我們班的小霸王故意不掃地，拎起書包就走了，連凳子都擡了起來。班上所有人都忍不住了。老師發現了，嚴厲批評了那個惡霸。最後鄭先生親自坐在鎮上監督男孩掃地才走。從此，班裏再也沒有人敢違反班規了。
愛情是鄭老師留給我們最美的回憶。鄭老師給的愛，像壹樣溫柔，像雨露壹樣甘甜，像陽光壹樣溫暖。以前我媽總說我膽小。老師叫我起來回答課堂上的問題，我卻說不出來。自從鄭老師成為我的班主任後，他總是鼓勵我積極回答問題。慢慢的，我對自己有了信心，成績也躍升到了班裏的前列。所有人。
我愛三寶，我愛藏三寶的鄭先生。