為了使小學生養成壹些學習英語的好習慣，教師要經常指導學生聽、說、讀、寫，課前帶著問題進行探索性預習，課上積極參與學習，課後及時復習運用。以下是適合小學生的英語學習計劃:
壹、單詞卡片記憶法
1，制作字卡。
2.每天早、中、晚餐前背誦2-3個單詞，不要積累。
3.當天晚上復習壹遍。
4.周三周六找老師查單詞卡。
5.準備壹個“易錯單詞本”，在考核出錯的時候直接抄單詞，然後強化記憶三遍，回去再復習。
6.每月測試壹次單詞。
7.如果月考後還是沒有很好的掌握單詞，就寫在紙條上，貼在書桌、床頭等明顯的地方，通過定期觀察達到掌握的目的。
二、閱讀計劃
1，朗讀適合學生學習階段的完美作文。
2.壹天只允許朗讀壹篇文章，這樣妳就可以認真讀了。
3、情感閱讀，有聲有情，加入面部表情和肢體語言。
4.壹篇作文讀三遍達到的效果。讀文章是為了減壓，陶冶情操，欣賞優美的文筆，鍛煉自己的語言表達能力。妳必須仔細閱讀它。
5.用心理解文章的意思，達到課外閱讀理解專項訓練的效果。
英語新學期計劃2時光飛逝，日月如梭，新學期又要開始了。隨著素質教育的深入發展，教育形勢越來越好，社會對合格人才的要求也越來越嚴格，這就要求我們大面積提高教學質量，促進全體學生德、智、體、美、勞全面發展。所以培養學生補差價是很重要的。根據學校實際情況，經研究，特制定培養學生補差工作方案如下:
壹、指導思想:
學生的個體差異是客觀存在的，所以，培優補差是教學工作不可缺少的壹部分。為了讓每壹個學生在原有的基礎上得到提高和發展，體驗學習和進步的快樂，達到全面提高學生素質的目的，我們根據“因材施教”的教育理論和前蘇聯教育家巴班斯基的“班級分組理論”，實施專項教育計劃和分層教學，挖掘學生在班級中的個體差異，做好拔尖補課，讓尖子生更好，差生不差。
第二，摸清底子，有的放矢。
學校要求各班班主任和各班教師根據學生上學期的學習情況摸清底數，根據學生成績進行班級分類，這樣才能對培養優秀學生和補差工作心中有數，為這項工作的開展打下良好的基礎。
第三，紮實做好優秀學生培養工作。
1，成立課外興趣小組，通過活動培養優秀學生。對於優秀的學生來說，他們在課堂上可以吃的很好，但是他們吃的不好。因此，要求各教研組組織教師成立課外興趣小組，給他們“強化科目”，即精心挑選壹些題型多樣、能給他們新鮮感的高水平題型，再通過各種形式的活動提高他們的學習積極性，從而逐步提高優秀學生的學習成績。
2.做好優秀學生的“補課”。
因為優秀學生中有壹些科目差的，他們補考科目的問題也很重要。為此，我們要求各班老師做好這些學生的思想工作，讓他們壹步步喜歡上這門學科，不斷提高，成為優秀的接班人。
第四，認真落實化妝工作
1，幫助他們建立自信。後進生的形成原因是多方面的，有的是因為壹時貪玩，功課沒趕上，有的是因為家庭困難負擔重，有的是因為學生壹時沖動犯錯，老師或家長批評教育不當等。所以我們老師首先要幫助他們分析找出落後的原因，然後對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立克服困難的自信心，然後根據具體情況把差的課補上。
第二，教給他們正確的學習方法，讓學習變被動為主動。具體有三個環節:課前預習、課中聽講、課後復習。課前預習時，要通過查找資料的方式，把自己還不明白的問題標記出來，帶著問題聽課，及時做好記錄，課後及時解決課上遺留的問題，這樣聽課時才能更主動，更有針對性，聽課的效果也會更好。
第三，減少工作量，認真查漏補缺，進行專項訓練。在訓練中，選取後進生普遍不懂的問題作為專項訓練內容，做到有的放矢。在訓練中，讓成績好的學生發揮幫助作用，要求學生在課堂上完成作業，並及時進行點評。
第五，堅持不懈地關心後進生。
1，多鼓勵少批評。後進生普遍自信心不高，學習生活習慣不規律，在教學中壹定要多關心、多鼓勵、多談心。只要發現他們有進步，哪怕是很小的進步，都要及時表揚，鼓勵他們再接再厲。只有調動了主觀積極性，他們才能更好地發揮自己的潛力，使自己迅速步入中等生甚至優等生的行列。
2.組織壹個互助小組來幫忙。本學期，學校計劃繼續組織互助小組，以班級為單位開展壹對壹活動，幫助生活和學習有困難的學生。
此外，在本學期初，學校將組織慈善捐贈活動，幫助生活困難的學生解除後顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學習中去。
“積累”在英語學習中尤為重要。英語的積累就像壹輛馬車，多了幾節。教學沒有固定的方法，同樣，學習方法也因人而異。不同的學習策略會導致不同的學習效果。英語學習策略的差異必然導致兩種完全不同的結果。在小學英語教學中，教師要有意識地幫助學生形成適合自己的有效學習策略，讓學生輕松學習，快樂學習，享受學習英語的樂趣，為以後的英語學習打下堅實的基礎:
首先，單詞
大多數人都有類似的記憶，我們每天都會忘記壹定比例的單詞。所以每天要盡量多背單詞，增加積累，及時復習。
單詞要隨時背。可以把新詞做成稿子，有時間拿出來看，這樣可以很好的利用時間，不會覺得無聊。人的記憶周期是7天，壹個單詞記憶7天就會牢牢掌握。也就是說，我們前壹天背的單詞第二天要復習，同時要“加載”新單詞。第三天復習前兩天的單詞，同時“放入”新單詞，直到記住為止。我們背單詞，不僅要記住拼寫，還要掌握它的意思和詞性。復習的時候可以用漢英翻譯或者英漢翻譯來審視自己。背過的單詞可以壹帶而過，但壹定要“掃壹眼”，重點看不會的單詞。
第二，語法
學生應該多聽多讀。沒有英語語言環境，要自己創造。每天留出壹些時間聽英語相關的東西。不懂他們也沒關系。重要的是提高自己的“語感”，養成習慣。另外，“開卷有益”也適用於學習英語。閱讀英語短篇小說和散文有助於我們掌握句子結構。雖然學英語沒有母語那麽完美，但是每天堅持大聲的聽和讀也是非常有效的方法。閱讀文章，力求在熟悉和理解的基礎上記憶。
第三，作文
寫作能力強要靠長期積累。每天堅持寫日記是提高作文水平的重要因素之壹。掌握了單詞，記憶了優美的段落，我們可以通過日記把它們變成我們自己的語言。在這個過程中，學生會真正體會到“溫故而知新”的真諦。
英語新學期計劃4 I .學習目標
從聽、說、讀、寫四個方面同時提高自己的英語水平，最終使自己具備與他人順暢交流的能力，能夠看懂新聞廣播、演講、報告、英文電影，能夠進行翻譯和寫作。
二、壹般規則
1，充分利用壹切可以利用的時間學習英語，充分利用業余時間，不斷重復。
2、聽、說、讀、寫、譯壹定要練，主要是聽說。
3、質量不是數量，吃透聽寫材料就夠了，不要大喜過望，貪多。腳踏實地，循序漸進。
4，抓壹套教材就夠了，不要盲目換教材。
5、每天的計劃，必須堅決執行，沒有任何借口。
第三，具體措施
1，聽
(1)註意精聽。每天練習壹個小時的精聽。聽懂每壹個字，記下材料的大意，多聽幾遍，直到材料完整。接下來兩天壹有空閑我就反復聽這篇短文，直到聽得很難聽。
(2)周末看壹部外國電影，在放松的同時學習壹些英語習語和俚語。
(3)復習內容，檢查壹周學習計劃的執行情況。
(4)走著走著，學累了，就帶上mp3，聽壹些新聞，空中英語等小素材，小對話。
2.英語口語
(1)每天練習精聽後，排練聽寫的段落。
(2)每天張著嘴，放學後用英語和同學交流，用英語和網友聊天，每周參加英語角。
(3)閱讀時註意正確發音。
3.閱讀
(1)每天午飯後看英文報紙。不會的單詞不要查，試著根據上下文猜測意思，然後查這些單詞的意思和用法。
(2)每天晚上睡覺前，加強對小說系列床頭燈的詞匯和理解，培養英語思維。
(3)早起讀《新東方美讀》。畫漂亮的句子，背下來，周末復習。
4.寫作
(1)每天晚飯後寫壹篇短日記，記錄壹天中最有趣、最感動或最感動的小事。
(2)整理報紙上積累的生詞，聽力中遇到的生詞，《床頭燈》中遇到的生詞和句子，以及每個周末《新東方美讀》中畫出的漂亮句子。
(3)每半個月寫壹篇專題作文，與範文對照，找出差距，改正錯誤，改進不足。
第四，特殊情況
如有臨時事項或突發情況耽誤學習進程，打破原學習計劃，應根據具體情況調整計劃，但應遵循不輕易放棄學習、不找借口、努力遵守計劃的原則。培養足夠的信心，相信自己能學好英語，在學習的過程中不斷鼓勵自己，甚至給自己階段性的獎勵，強化自己學習的動力。
英語新學期計劃5 1。回顧:
(1)完成必要的練習，鞏固所學知識。
(2)聽課文錄音，讀後模仿——熟讀——背誦——由不同角色在自己的相聲對話中表演。
(3)根據課文，安排設計新的對話，為與同學合作做準備。
(4)盡量用當天日記裏學過的單詞。例如:今天我們有_ _ _ _個新朋友。壹個是_ _ _ _ _ _，另壹個是_ _ _ _ _ _ _他們來自_ _ _...
(5)主動運用生活中所學。
2.預覽:
(1)聽下壹課的錄音(先不看書)，知道自己能聽懂什麽，第二天聽老師讀的時候改正。
(2)打開書讀，圈出不理解的生詞和句子，對照錄音確定生詞的發音。
(3)根據上下文猜測生詞和句子的意思。如有必要，試著確定單詞的意思。把不確定的單詞標記出來，第二天問老師或者同學。
(4)試著問壹些關於課文的問題。
3.階段反思:每周周末總結本周所學的單詞、短語、句子功能、語法項目，檢查是否完成了設定的學習目標，評價自己的學習態度、課堂表現和學習效果。查缺補漏，及時調整，為下壹階段的學習做準備。
英語新學期計劃6壹年的計劃在於春天。學生們為自己制定了新的計劃嗎？
堅持每天背單詞，克服英語閱讀困難。
1.單詞來自妳的課本和學習材料。第壹步是找到單詞。妳可以選擇背妳書上的詞匯，也可以選擇培訓班發的詞匯。
2.定量上，1年級每天背誦1-2個單詞，每周5-10個單詞，周末進行鞏固復習。主要根據發音規律掌握重要字母的閱讀和填空拼寫，比如c_t，可以根據發音填寫。
高二每天背3-5個單詞，15-25個單詞壹周，周末鞏固復習。除了根據發音規律掌握單詞，我們還可以嘗試增加使用已經學過的英語從句進行英語翻譯的練習，比如thisisalaplace妳可以踢足球。要求學生寫操場。
每天5-7個單詞，初三每周25-35個單詞，周末鞏固復習。通過國際音標記憶，增強孩子對陌生單詞的拼寫能力。
4-6年級的學生每天至少要背15-20個單詞，30天就是450-600個單詞。
3.反復，不要指望背下來，也不要指望記住壹次。我們剛開始學說話的時候，並不是只聽壹遍，所以和現在開始學英語是壹個道理。
4.方法:背單詞沒有捷徑，不要聽什麽奇思妙想的方法。所有的方法都是基於實際的閱讀和應用。千萬不要按照中文發英文。沒有壹種漢語發音能完全對應英語發音。
老師建議學生每天堅持聽和模仿。
1.選材料，選適合自己的聽力材料，什麽教材都不要聽，不壹定適合孩子，反而會傷害孩子。1-3年級的孩子可以從最簡單的彩色故事書、小故事、兒歌開始，通俗易懂，孩子也喜歡，比如床頭燈英文書，或者去壹些網站搜壹些英文兒歌；4-6年級的孩子可以選擇市面上各種喜歡的書，只要有聽力光盤的就行。或者妳可以買壹些與KET和PET相關的聽力題作為很好的聽力材料，妳會習慣英語以及語速和發音。
2.動漫，除了看書，看動漫無疑是最好的消遣。很有視覺沖擊力，會給人留下深刻印象。還可以欣賞英美文化，看看美國人和英國人是怎麽教育孩子的。因為動畫電影會有大量的美國家庭帶著孩子觀看，所以還是很有教育意義的。褚聯誼老師覺得比《快樂灰太狼》有意義多了，至少它不僅僅是單純的娛樂，更是壹個用簡單平實的故事去詮釋的深刻道理。
溫馨建議:讀書有益，多讀書，早積累。
開卷有益。1-3年級的，可以選擇漂亮的彩色英文繪本。看圖就能知道意思，不需要買艱深冗長的書。目的是養成看書的習慣，不要帶中文，否則這本英文讀物就廢了。如果孩子不讀英語，那就沒有意義了。如果他們不懂，可以去問，自然就學會了。對於4-6年級的學生來說，學了這麽多年英語，或多或少都是基礎的，可以開始讀壹些書，比如TheLittlePrince，the classic，該讀幾遍，Charlieandthechocolatefactory等。，裏面有很多適合孩子的愉快的英語小插曲。
英語新學期計劃7掌握音標，從詞匯量相對簡單的閱讀材料中學習，每天閱讀1-2篇文章。如果不認識單詞，可以留空，繼續讀。第壹遍讀完後，查字典，在單詞旁邊寫下它的音標和意思。
仔細閱讀文章，理解每個句子和段落的意思。根據基礎的不同，需要的時間也不同。在這個過程中，不熟悉的單詞的意思會很好理解，發音也不再生僻。妳讀的次數越多越好。最後，妳要根據自己理解的意思默寫英語句子。
把關鍵詞記在筆記本上，復習的時候想想它們的發音和用法。如果忘記了，可以查壹下原材料的筆記。這壹步的目的是加強對新單詞的記憶。
找出課文中固定的搭配用法，在詞典中查找壹些典型詞語的同義詞、反義詞等詞義，記在筆記本相應的位置上，經常復習。
所選材料應涵蓋政治、經濟、文學、歷史、哲學、科學等領域，以擴大詞匯量。每天花1小時左右看英文電影電視劇，培養口語語感，熟悉常用生活用語，激發學習興趣。
語言學習需要大量的積累，學習態度很重要。要長期堅持，定期復習。經過半年的積累，整體水平肯定會提高。
如何高效地學習英語
第壹，壹定要學好音標。
英語音標壹定要學好。只有這樣，發音才能準確。而且英語是壹種音標，可以準確的拼寫和發音，單詞的拼寫也簡單很多。
第二，單詞離不開句子。
單詞是建造語言大廈的材料。再多的材料，如果只是亂七八糟的堆在壹起，也不可能變成建築。背單詞的目的是正確使用單詞，並使其排列組合成有意義的句子。所以英語單詞的記憶壹定要放在完整的句子裏，要和句子壹起拼寫和記憶。
第三，註意漸變循環的妙用。
記英語單詞選擇例句，註意有意循環，循序漸進。比如記憶上壹個單詞時選擇的例句，下壹個單詞選擇的例句中要重復其中用到的單詞。這樣在背生詞的時候，也可以復習上壹個單詞或者上壹個例子中的壹些單詞。
四、首選常用句型。
運用循環遞進法記憶單詞時，在例句的選擇上要註意選擇常用句型。如此反復，在詞匯量不斷增加的同時，常見句型的語法特征自然也能深入理解。最難得的是，語感會悄悄形成。
5.要有規律，要堅持。
做任何事情都是忌諱三天打魚兩天曬網，背英語單詞也不例外。記英語單詞不能隨心所欲，壹定要制定計劃，制定規則。這樣堅持下去，量積累到壹定時候，就會發生驚人的質變。但那時候，無論怎麽學英語，妳自然會有更適合自己的方法。
初學者如何快速學好英語
初學者首先要認識英語的二十六個字母，分別是A，B，C，D，E，F，G，H，I，J，K，L，M，N，O，P，Q，R，S，T，U，V，W，X，Y，Z，。掌握它們的發音並記住它們。
其次，要掌握英語的音標和發音。只有掌握了音標，才能看到音標拼成英語單詞。音標就像我們的漢語拼音壹樣。分別是元音:單音節:[i:]，[i]，[:]，[]，[u:]，[u]，[:]，[]，[ɑ:]，[]，[e]，[]雙元音:[ei]，[ai]等等。[t]、[d][tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
學完以上，我們需要開始學單詞，拼單詞，背單詞。英語的詞匯量決定了學習英語的難度。妳積累的詞匯越多，學英語就越容易。所以，妳要背很多單詞。
學會背單詞。很多人學英語沒有辦法，死記硬背單詞對學好英語沒有幫助，因為英語單詞很多，死記硬背的單詞會很快忘記，所以需要技巧性的背單詞。
背單詞的方法有很多。但是每個人的方法不壹樣，用最適合自己的方式背單詞最有效。我記憶單詞的方法是基於英語音標。背的單詞越多，看的音標越多，就會發現越多的規律。
學完英語，妳會發現其實不難，只是需要日積月累，循序漸進。不能急於求成，更不能半途而廢。我們應該堅持每天復習。最後，希望大家好好學習，學好英語，早日成才。
學習英語的最快方法
學好音標
英語音標就像我們的漢語拼音。學好音標可以幫助我們快速讀單詞，記憶單詞！所以學英語的第壹步是學音標！
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文章中有很多語法，可以理解場景中的記憶，非常有效。看到理解的語法句子後別忘了自己多寫點！
每天記幾個單詞
還是很難壹次記住很多單詞。每天背幾個單詞，既容易記住，又方便反復記憶！每天用這些話和朋友交談交流。壹個月後，妳會發現，妳會情不自禁地寫下這些文字！
早上讀課文
每天早上記憶力都很強。如果妳能每天早上起來讀課文，妳就能很好地練習口語，並從中記單詞，壹舉兩得！
沒事寫文章。
我背了壹些單詞，熟悉了壹些語法，但是如果不馬上要，就會忘記，所以沒事的時候多寫，多練語法，多復習這些單詞就好了！